青少年體育后備人才培養(yǎng)策略研究

楊 靜

（德陽市奧林匹克后備人才學校，四川 德陽 618000）

教練員天地

青少年體育后備人才培養(yǎng)策略研究

楊 靜

（德陽市奧林匹克后備人才學校，四川 德陽 618000）

本文主要探究當代青少年體育后備人才培養(yǎng)所面臨的困難和問題，提出合理的培養(yǎng)措施，加強體教結合理念，完善體育基礎設施，全面創(chuàng)建青少年體育后備人才培養(yǎng)體系，以期為進一步加強青少年體育后備人才培養(yǎng)提供依據。

青少年；競技體育；后備人才培養(yǎng)；策略

競技體育的發(fā)展在社會發(fā)展與人類文明進步的歷程中占有重要地位。體育后備人才培養(yǎng)工作是競技體育的基礎，是競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要保障。 所以，我國的體育系統(tǒng)管理者不僅要協(xié)調競技體育內部各方面均衡發(fā)展，還要不斷地改善內在結構，同時發(fā)掘后備人才的未知潛力，使其完美展現(xiàn)出來，這樣才能不斷地提高我國在國際競技體育中的綜合實力和競爭力。再與我國競技體育的特點優(yōu)勢相結合，重視體育后備人才的隊伍建設和人才培養(yǎng)。

1 青少年體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 學訓矛盾

一名優(yōu)秀的運動員不僅指的是其運動技能，還包括其文化水平的高低。知識就是力量，無論何時運動員都應對學習知識來而不懼，讓自己有更高的素養(yǎng)，使自身價值得以最大提高。可是，現(xiàn)狀卻不盡人意，因為體育相關管理者的認識水平有限，不能很好地平衡知識的學習和訓練任務。總是過分地看重訓練，而文化課的學習卻逐漸地被忽視掉。甚至為了更好地訓練，以期在比賽中取得好成績而犧牲掉運動員的學習時間，這違背了我國一直提倡的體教結合原則。青少年體育后備人才在這種殘酷的優(yōu)勝劣汰的管理競爭中，不得已日復一日、年復一年地刻苦訓練，不敢有一絲怠慢。然而，當他們到了一定年紀，且傷病纏身時就不能繼續(xù)進行比賽，可是他們又沒有豐富的文化知識，想要在社會上找到一份合適的工作很難。

1.2 后備人才數(shù)量嚴重不足

在這個日新月異的社會大家庭中，每一位家長都希望孩子以后能更好地在社會中立足，讓孩子學習各種各樣的文化課程，但家長對孩子又很寵愛，不想讓孩子吃一點苦、受一點傷。這就造成我們在選拔人才資源時比較貧乏，阻礙競技體育的發(fā)展。很多家長認為，體育訓練影響了孩子的學習，不希望孩子參加體育鍛煉。更有甚者不希望孩子參加課外活動；另一部分家長怕孩子在體育訓練中受傷，到時不僅不能繼續(xù)參加體育訓練，還耽誤了他們學習文化知識，因此反對孩子從事體育訓練。過度地溺愛造成孩子的嬌氣，體育訓練中的艱苦傷痛使他們難以承受。這些因素直接導致后備人才的數(shù)量越來越少。

1.3 資金的匱乏

國家人才培養(yǎng)資金的來源來自于自身的價值兌現(xiàn)和外界的支持。而我國的人才培養(yǎng)主要是由政府出資，不能發(fā)揮外界的投資力量。致使好多地方的經費不足，導致體育設備過于破舊，運動員的訓練質量無法保證，從而制約后備人才的培養(yǎng)。

1.4 競賽體制不夠完善

任何一種體制都需要有一個完善的系統(tǒng)，這對運動員參賽的發(fā)揮和最終的成績都非常重要。為了早早地出成績，讓其參加各種比賽，不能讓后備人才打好基礎，導致了后備人才的不足。競賽體制的不完善，導致青少年沒有好的基礎訓練和規(guī)范學習，從而影響其進步。

2 青少年體育后備人才培養(yǎng)的策略

2.1 加強運動員的文化教育

為了更好地培養(yǎng)體育后備人才，就應進一步改進和完善學習和訓練之間的矛盾，合理分配運動員學習和訓練的時間。根據運動員本身的特點情況，來制訂不同的學訓計劃，使其學習和訓練的時間更加合理化。做好監(jiān)督檢查工作，在完成一個階段的課程訓練時，進行相應的測試考核并給予合理的調整，從而使其文化成績和訓練成果同時提高，這樣才能把我國實現(xiàn)體教結合的培養(yǎng)模式表現(xiàn)得更加完美。只有保障青少年體育人才受教育的權益，才可以全面提高整體的文化知識和訓練成績，為其以后的發(fā)展提供良好的基礎保障，增加其社會競爭力。

2.2 完善教練員隊伍的整體建設

第一，我國應為保障教練員的合法權益制定一系列健全的法規(guī)政策。第二，教練員的綜合素質和業(yè)務能力應加以提高。而教練員的整體素養(yǎng)是學校體育訓練中比較薄弱的部分。學校的體育教練員提高自身的綜合素養(yǎng)和業(yè)務能力有很多渠道，如參加相應的培訓學習、深造進修等，還可以利用自身的學校優(yōu)勢條件，積極與相關的體育部門進行交流合作，進而吸取一些訓練經驗豐富自身的專業(yè)知識。院校也可以通過對教練員定期進行多種方式的培訓，使其更具有事業(yè)心、責任感、豐富其教學經驗，還應建立合理的教練員教育規(guī)則，使其全面提高自身素養(yǎng)。我們應在青少年競技體育后備人才培養(yǎng)時，選擇那些有一定知識水平和專業(yè)素養(yǎng)的教練員擔當此重任，而且要對體育教練員制定相應的考核制度，這樣才能讓他們源源不斷地學到新的知識和技術，從而開闊自己的視野，擴展自己的知識面。并要求教練員對每次培訓的內容進行總結歸納，探究新的訓練理念和訓練計劃，爭取在自己的專業(yè)領域內有一定的科研項目。

2.3 完善競賽體制和社會保障

我們應進一步完善青少年體育競賽的體制。應根據不同的體育項目所具有的不同特點來設置合理的競賽規(guī)則，當然運動員的年齡不同也要制訂出不同的競賽體制。同時，合理地安排競賽的時間、周期，制訂出符合青少年不同階段的比賽方法，設立與之相對應的獎勵規(guī)則。通過舉辦多元化的競賽形式，擴大賽事規(guī)模，聯(lián)合體育教育部門攜手建立青少年競賽體制，以此來吸引越來越多的青少年參與其中。合理、完善的青少年參賽管理制度，才能使體育競賽不斷地向前發(fā)展。按照國家關于體育方面的相關政策要求，促使體育競賽有效地實施，必須加強檢查監(jiān)督工作，建立完善的工作體系。要求規(guī)定實施運動員的社會保險制度，建立全面的運動員保障體系，如學習文化知識的保障、社會保險、傷殘保險等，國家要擔當起運動員意外傷害的主要責任，改善理賠機制。為我們的青少年運動員在競技體育方面做好后備保障。這樣我們才能更好地進行工作，讓更多的人支持青少年體育后備人才的培養(yǎng)。

3 結 語

在當今社會迅速發(fā)展的前提下，我們要擅于總結經驗，借鑒先進理念，揚長補短，抓住機遇，做好青少年體育培養(yǎng)工作。提高青少年體質健康水平，促進身體良好發(fā)育，這是我國體育人才培養(yǎng)的根本，對我國發(fā)展成體育強國的目標有重要意義。提高青少年體質健康水平，促進身體良好發(fā)育，對青少年體育工作非常重要。同時，我國的體育事業(yè)和體育強國建設的前提是培養(yǎng)體育后備人才，只有完善發(fā)展青少年體育人才的培養(yǎng)，才能更好地建設小康社會。

［ 1 ］劉志云，王偉明，王曉芬，等.對我國競技體育后備人才培養(yǎng)主體的比較研究［ J ］.武漢體育學院學報，2008，42（6）：61-64.

［ 2 ］楊建民.體育教育中審美素質的培養(yǎng)——論由體育美學向體育審美能力和審美情趣的轉化［ J ］.內蒙古師范大學學報：教育科學版，2004，17（7）：113-114.

［ 3 ］陳元貴.人類學視域中的審美判斷——“審美非功利”論之再反思［ J ］.阜陽師范學院學報：社會科學版，2007（4）：9-12.

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1674-151X（2016）06-017-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.11.010

投稿日期：2016-04-26

楊靜（1976—），中級教練，本科。研究方向：體育教學與訓練。