以童心凝聚向上的力量

河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)陳章小學(xué) 李軍玲

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以童心凝聚向上的力量

河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)陳章小學(xué) 李軍玲

最近，我校五年級(jí)的幾個(gè)隊(duì)員迷上了打乒乓球，一下課就去搶操場(chǎng)上的球臺(tái)，上課鈴響后才匆匆跑進(jìn)教室，學(xué)習(xí)也心不在焉。帶頭的是副大隊(duì)長(zhǎng)趙林，他還當(dāng)上了學(xué)校的“球霸”。

中隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師找?guī)讉€(gè)“球迷”談話，提醒他們要有節(jié)制地玩，不能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。誰(shuí)知他們竟跟劉老師玩起了捉迷藏，劉老師一進(jìn)校門(mén)他們就從球臺(tái)匆匆離開(kāi)去值日，下課鈴一響，幾個(gè)隊(duì)員就飛奔向球臺(tái)……劉老師被他們折騰得精疲力竭，找到我求援。我“火力十足”地找到“球霸”和他的伙伴狠狠地一頓教育，讓他們收斂了很多。正在我得意時(shí)，孩子們像著了魔一樣又跟我玩起了隱蔽而激烈的“游擊戰(zhàn)”，而且隊(duì)伍很快地壯大起來(lái)，課外活動(dòng)時(shí)學(xué)校的兩個(gè)球臺(tái)被五年級(jí)隊(duì)員包圍了，打球的、看球的不亦樂(lè)乎?？粗麄儶q如帶著青春和野性的彈簧，壓得住一時(shí)，管不了長(zhǎng)久，我有些焦急?；貞浧鹱约簝簳r(shí)也曾有一段時(shí)間迷戀乒乓球，瞞著家長(zhǎng)、躲著老師，瘋了一樣地玩，連做夢(mèng)都和鄧亞萍在一起。仔細(xì)觀察幾個(gè)隊(duì)員球打得有模有樣，“球霸”趙林還相當(dāng)威風(fēng)。我想他應(yīng)該不是自己的對(duì)手，便心生一計(jì)：與其當(dāng)一只手足無(wú)措的“大花貓”，不如做一只讓他們崇拜的“鼠王”，用隊(duì)員喜歡的方式解決問(wèn)題。我脫掉高跟鞋，穿上運(yùn)動(dòng)服，來(lái)到他們中間，“老師，你也來(lái)打兩下吧？”一個(gè)隊(duì)員帶著試探說(shuō)?！昂醚?！”我爽快地答應(yīng)?！澳鷷?huì)打嗎？哪有女生打球？”趙林輕視地說(shuō)?！拔倚r(shí)候也喜歡打球，不過(guò)好久不打了，以后有時(shí)間，咱們課外活動(dòng)一起打！”我邊說(shuō)邊打。開(kāi)始時(shí)，男生們都想跟我較量一下，結(jié)果輪番敗下陣來(lái)。大家推舉“球霸”趙林跟我一比高下，我立即說(shuō)：“如果老師打贏了，你要答應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間打球，不能耽誤學(xué)習(xí)?！壁w林干脆地說(shuō)：“一言為定！”于是，一場(chǎng)爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)的球賽開(kāi)始了。我小心翼翼地應(yīng)對(duì)著，結(jié)果這場(chǎng)球讓我走進(jìn)了那群“球迷”的心里。從他們的眼神可以看出，除了懼怕，又多了幾分崇拜和喜歡。沒(méi)有太多言語(yǔ)，孩子們信守了他們的承諾，學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)和打球時(shí)間，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)約我一起打球。從此，隊(duì)員們更加喜歡我，少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)也更加積極參與。也許在這群“球迷”眼里，我的運(yùn)動(dòng)鞋遠(yuǎn)比高跟鞋更有魅力！

親其師才可信其道。輔導(dǎo)員除了高高在上，也可以與隊(duì)員握手言和；教育方式除了耐心教導(dǎo)和嚴(yán)厲批評(píng)，也可以充滿童趣。一場(chǎng)球賽與其說(shuō)贏得了話語(yǔ)權(quán)，不如說(shuō)是以童心凝聚了向上的力量。攜一顆童心，我們的少先隊(duì)工作就會(huì)有不一樣的亮麗晴空。

（責(zé)任編輯 李滄海）