語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)研究

張媛

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)研究

張媛

摘要：英語是我國教育中最重要的外語，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語更是高等教育的要求，此外語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)卻存在很多問題，因此必須對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：語言經(jīng)濟(jì)學(xué)；大學(xué)英語教學(xué)

引言

大學(xué)英語是每一個非英語專業(yè)的大學(xué)生都要學(xué)習(xí)的必修課，英語在我國的外語教學(xué)中占據(jù)著重要地位，是除了漢語之外對外國最重要的一門語言，隨著國際化的進(jìn)一步推進(jìn)，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是學(xué)校的要求，更是社會發(fā)展的要求，它與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)以及未來都有密切的聯(lián)系。從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析，英語是一種經(jīng)濟(jì)投資，因此必須加強大學(xué)英語改革的步伐，提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)的水平。

一、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論

（一）語言本身是一種人力資本

在工作中獲取經(jīng)驗、在學(xué)習(xí)中獲得知識與技能，相對于它們語言也是一種人力資本，但是它不同于知識與技能，語言不僅有自己的母語，還可以通過自身的學(xué)習(xí)獲得第二門語言。它雖然與知識和技能不同，但是掌握了語言卻能獲得知識和技能，由此可見它是人力資本產(chǎn)生的基礎(chǔ)，更形象地來說，語言就猶如一種經(jīng)濟(jì)投資，學(xué)會了語言就能掌握更多的人力資本。

（二）學(xué)習(xí)第二語言是一種經(jīng)濟(jì)投資

很多人學(xué)習(xí)外語并不是單純地想要真的精通一門語言，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人們在決定對第二種語言學(xué)習(xí)的時候，或者是從小讓孩子學(xué)習(xí)除母語之外的第二門語言的時候，很大的原因就是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響，因此就可以看出，學(xué)習(xí)語言是與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤的，把語言當(dāng)成了對未來發(fā)展的一種投資，并對未來的投資進(jìn)行了預(yù)期。語言的學(xué)習(xí)在如今很大程度上都已經(jīng)成了一種有效的經(jīng)濟(jì)投資，這項經(jīng)濟(jì)投資的成本也是不小的，它花費了金錢、時間以及精力，但是如果學(xué)好了語言這種投資的效益也是不錯的，它的效益主要表現(xiàn)為，通過學(xué)習(xí)外語，學(xué)習(xí)者可以通過該語言的使用獲得相應(yīng)的報酬和效益，這種效益不是短暫的，對一個人的一生都能產(chǎn)生持續(xù)的影響。

（三）語言有經(jīng)濟(jì)價值

世界上所有的語言都是平等的，是不分大小、優(yōu)劣的，只要是語言就能給語言使用者帶來經(jīng)濟(jì)效益，雖然語言都是平等的，沒有高低優(yōu)劣之分，但是其帶來的經(jīng)濟(jì)效益與價值卻是有很大差異的。語言經(jīng)濟(jì)價值的高低直接取決于這種語言的使用范圍以及使用程度的大小，如果它在工作任務(wù)以及職業(yè)、活動中的使用程度很高，那么它相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)價值就會很高。

如今市場經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，語言的經(jīng)濟(jì)價值的大小與市場雇主的需求有著直接的關(guān)系，雇主對語言的使用情況，以及他們在生產(chǎn)發(fā)展中的語言使用情況等等與語言的經(jīng)濟(jì)價值相關(guān)聯(lián)，對某種語言的需求比較多就會給這種語言加分，從而提高其經(jīng)濟(jì)價值，反之不然。

語言的經(jīng)濟(jì)價值是比較穩(wěn)定的，因為對語言的需求是穩(wěn)定的，只要有需求就有經(jīng)濟(jì)價值。

二、大學(xué)英語在我國外語教育中的重要地位

我國的母語是漢語，在人們?nèi)粘Ｉ钪袧h語就足夠滿足人們的交流了，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各個國家之間的聯(lián)系變得空前緊密，交流程度也日益加深，學(xué)習(xí)外語成了我國走向世界的必要工具，英語是世界上、國際上通用的語言，再加上我國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅發(fā)展內(nèi)部經(jīng)濟(jì)，還加大了對外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著中美關(guān)系的發(fā)展，英語成了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中很重要的一門語言，為了加強對外交流，我國加強了英語的教育，英語成了漢語之后最重要的一門語言。

我國的英語教育普及到了學(xué)習(xí)的各個階段，大學(xué)英語是大學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府之后學(xué)習(xí)的必修課程，大學(xué)英語的性質(zhì)是由當(dāng)今世界的發(fā)展格局決定的，也是由普遍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求決定的，更是我國社會發(fā)展的需求。在當(dāng)今的全球化背景下，英語是最為強勢的語言，只有加強對英語的學(xué)習(xí)和掌握，才能成為一個有經(jīng)濟(jì)價值的現(xiàn)代人才。

三、改革高校英語教學(xué)的措施

（一）課程設(shè)置

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下，語言是有經(jīng)濟(jì)價值的，但是從其角度來看我國大學(xué)英語教學(xué)就存在很多問題，特別是在課程設(shè)置上，課程設(shè)置不合理，從而阻礙了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的英語水平，充分發(fā)揮英語的經(jīng)濟(jì)作用，課程設(shè)置就應(yīng)該符合學(xué)生的發(fā)展需求，從單一化走向多元化，課程設(shè)置要根據(jù)時代的發(fā)展、社會的需求不斷改進(jìn)，不斷完善，一定終身的不會改變的課程設(shè)置誤人子弟，市場經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，市場需求更是發(fā)生著快速的變化，高校教育的目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)人才的，因此高校的課程設(shè)置要與社會需要接軌，時刻關(guān)注市場需求的動態(tài)，以市場需求作為課程設(shè)置的風(fēng)向標(biāo)，根據(jù)需求的變化不斷調(diào)整自己的課程設(shè)置。

（二）降低英語學(xué)習(xí)的成本

對于高校的英語學(xué)習(xí)來說，必須注重學(xué)習(xí)的邊際成本，而如今的大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成本是很高的，不僅耗費了金錢、時間還有精力，為了切實地降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的邊際成本可以通過英語摸底考試，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把學(xué)生分級，從而實現(xiàn)對學(xué)生的分層教學(xué)，因材施教，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和整體英語素質(zhì)及專業(yè)水平。

（三）培養(yǎng)高級英語人力資本

語言是人力資本的一種存在形式，但是大學(xué)英語教學(xué)很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才，由于學(xué)習(xí)時間比較短，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才確實不是一件易事。不僅如此，我國的英語教育還停留在寫、讀、考試等層面，忽略了學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，因此不要再因循守舊，要改變英語教學(xué)的理念，把英語交際能力的培養(yǎng)作為高校英語教學(xué)的主要目標(biāo)，要以市場以及國際需求為導(dǎo)向，并以就業(yè)為目的，通過學(xué)生對英語技能的自主選擇，從而有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。高級英語人力資本的培養(yǎng)，可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）加強大學(xué)英語師資隊伍的建設(shè)

語言作為一種經(jīng)濟(jì)投資資本，因此高校要加強學(xué)生的英語教學(xué)，而要提高學(xué)生的英語水平、專業(yè)能力，必須要有一支專業(yè)的英語師資隊伍。這支專業(yè)的英語教師隊伍不僅要有與市場接軌的新的教育觀念與思想，更要有科學(xué)合理的教學(xué)方法，通過不斷學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，使師資隊伍的老師們具備一種新思路、了解新理論，掌握新方法，從而為我國的英語教育事業(yè)做出改變，提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平。

結(jié)語

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興的理論學(xué)科，從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析，英語是一種經(jīng)濟(jì)投資，因此必須加強大學(xué)英語的改革的步伐，提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)的水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］唐慶華.語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)改革若干問題探討［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2010，04:114-118.

［2］劉麗麗.語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)改革問題探討［J］.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報），2013，04:123-124.

作者單位：（錦州醫(yī)科大學(xué)）