淺談生活化教學(xué)在日常教學(xué)中的運(yùn)用

郭曉波

摘 要 五彩繽紛的生活是語(yǔ)言的源頭，又是運(yùn)用語(yǔ)言的沃土。課堂生活化教學(xué)把學(xué)生置于熟悉的生活情景之中，在生活中淡化了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)和生活意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中有著不可取代的作用，它是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的橋梁。

關(guān)鍵詞 生活情景 用中學(xué) 學(xué)中用 真實(shí)情景

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

陶行知提出“生活即教育”的思想，把教育同整個(gè)生活，整個(gè)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐真正做到“教、學(xué)、做合一”。 英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科，源于生活，又運(yùn)用于生活，離開(kāi)了生活實(shí)踐，脫離了學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言就失去了活力和創(chuàng)造性。《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與并且使學(xué)生獲取處理信息和使用信息，用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！睆?qiáng)調(diào)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生思維、情感、行動(dòng)的整合，把課堂內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，使課堂充滿(mǎn)情趣。

1小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)的意義

（1）符合新課標(biāo)的要求。小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)能有效地體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，符合新課標(biāo)提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”的要求。

（2）符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。小學(xué)生性格活潑、好動(dòng)、形象思維較強(qiáng)，因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該更多地關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)生生活，并注意與學(xué)生生活相結(jié)合，以人為本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。

2創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)在日常教學(xué)中的運(yùn)用

2.1抓住時(shí)機(jī)利用真實(shí)情景

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí)、最直接的信息，教師可適當(dāng)把握時(shí)機(jī)，合理加以利用。教師在執(zhí)教 Unit 14 My Hobby時(shí)，不知何時(shí)從外面飛進(jìn)一只有趣的蜜蜂。學(xué)生們的尖叫聲驚醒了教師：老師， 蜜蜂，蜜蜂呀！教師開(kāi)始有點(diǎn)不太相信，不會(huì)是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)玩笑吧？教師仔細(xì)尋找蜜蜂的影子。它正趴在窗戶(hù)上，像是能聽(tīng)懂人類(lèi)的語(yǔ)言似的，專(zhuān)心地和學(xué)生們一起“學(xué)習(xí)”，發(fā)出“嗡嗡”的聲音。教師開(kāi)始犯愁？現(xiàn)在是上課時(shí)間啊！總不能像下課一樣，讓學(xué)生們把這個(gè)可愛(ài)的不速之客“請(qǐng)”到教室外吧。。于是教師將計(jì)就計(jì)，抓住這難得的生活瞬間，讓學(xué)生們來(lái)和它進(jìn)行親密交流。教師順勢(shì)告訴他們：蜜蜂，In English， bee。教師在黑板上寫(xiě)上大大的 bee。然后讓同學(xué)們給他問(wèn)好， Hello！ Good morning！ How are you， bee？ 之類(lèi)的問(wèn)候語(yǔ)，教師已習(xí)以為常?？山酉聛?lái)的，卻讓教師為之一震。某學(xué)生的一句：Have a seat ，bee！ Whats your hobby，bee？教師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這句話(huà)是今天剛學(xué)的內(nèi)容??！他可以這么自信地用出來(lái)，證明教師這一招真用對(duì)啦！教師好好地表?yè)P(yáng)了他。并讓其他學(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)給bee配音，用My hobby is…….這個(gè)句型來(lái)給出不同回答，即練習(xí)了詞組，又練習(xí)了句型，同學(xué)們各盡其才，非常精彩！

2.2課內(nèi)外兩手一起抓

除在課堂上教師要營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍外，還需通過(guò)營(yíng)造良好的課外氛圍與之相輔相成。

2.2.1以活動(dòng)為契機(jī)，抓住真實(shí)語(yǔ)境，讓英語(yǔ)走向?qū)W生的心靈世界

前一段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行了足球比賽，教師就抓住了這樣一次契機(jī)，首先教給了學(xué)生英語(yǔ)加油的表達(dá)方式，還教給學(xué)生比賽規(guī)則及比分的表達(dá)方式，最后還借著學(xué)生們對(duì)足球的熱情，教給他們南非世界杯的主題曲“Wave Flag”，同學(xué)們熱情高漲，不僅贏得了比賽，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

2.2.2作業(yè)生活化，讓學(xué)生的思維真正活起來(lái)

現(xiàn)行英語(yǔ)教材中的許多語(yǔ)言源于生活，貼近生活，但在生活中學(xué)生缺少一定的應(yīng)用語(yǔ)境。因此，無(wú)論課堂上還是布置作業(yè)時(shí)都需要教師為學(xué)生架設(shè)語(yǔ)言與生活之間的橋梁，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的需要變成生活的需要。學(xué)了“send an e-mail”這課后，教師把自己的e-mail地址告訴學(xué)生，并讓學(xué)生回家后用于給她發(fā)信息，第二天對(duì)所有給教師發(fā)信息的學(xué)生給予了獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們都很開(kāi)心。這樣不但使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且能使學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，走進(jìn)生活，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活融為一體。

2.3利用多媒體，模擬真實(shí)生活場(chǎng)景

運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)的情境、播放錄像或者展示戲劇情景，可以改變狹窄的空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生活，讓學(xué)生如見(jiàn)其人、如聞其聲，促使他們用心去感受學(xué)習(xí)。在任何受現(xiàn)實(shí)條件限制的情況下我們都可以借助多媒體讓學(xué)生更直觀地接觸所學(xué)知識(shí)。比如在教學(xué)《I Like Travelling》這單元時(shí)，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)環(huán)游世界的多媒體課件，并通過(guò)導(dǎo)游（老師或者學(xué)生扮演）對(duì)各國(guó)風(fēng)景名勝的介紹，讓其他學(xué)生既能有環(huán)游世界的感覺(jué)，也能學(xué)習(xí)到大量地點(diǎn)單詞，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被極大地激發(fā)出來(lái)。

五彩繽紛的生活是語(yǔ)言的源頭，又是運(yùn)用語(yǔ)言的沃土。課堂生活化教學(xué)把學(xué)生置于熟悉的生活情景之中，在生活中淡化了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)和生活意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中有著不可取代的作用，它是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的橋梁。因此，要利用一切機(jī)會(huì)，在真實(shí)的情景中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助學(xué)生拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，讓學(xué)生真正走進(jìn)社會(huì)，走向生活，用英語(yǔ)交流。一個(gè)語(yǔ)言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語(yǔ)言融入生活，它才會(huì)綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以陶行知思想作指導(dǎo)，英語(yǔ)教學(xué)同鮮活的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，豐富學(xué)生的課外生活，孩子們必然會(huì)在不斷的鍛煉中，眼睛日趨明亮，思維日趨靈活。