對目前高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)的分析

汪樂平

（山東省萊西市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東萊西266600）

對目前高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)的分析

汪樂平

（山東省萊西市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東萊西266600）

圖書館作為高中的重要硬件設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利。在當(dāng)前中國的高中圖書館建設(shè)之中仍然存在著很多問題，制約著圖書館的發(fā)展，也影響了圖書館在教學(xué)之中應(yīng)發(fā)揮的作用。本文在分析當(dāng)前高中圖書館資源建設(shè)和信息服務(wù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，試圖探討改進(jìn)措施。

高中教育；圖書館；資源建設(shè)；信息服務(wù)

伴隨著當(dāng)前中國對文化教育方面逐步加大投入，圖書館作為重要的硬件設(shè)施在高等中學(xué)之中得到了大力推廣。在當(dāng)前中國的高中學(xué)校之中普遍配備有圖書館、圖書室等設(shè)施，但是在不少學(xué)校，圖書館的資源管理和信息服務(wù)仍然存在不少問題，使得圖書館無法滿足學(xué)校教師和學(xué)生的閱讀資料、查閱文獻(xiàn)的需求。

一、當(dāng)前高中圖書館管理現(xiàn)狀

（一）缺乏專人專職管理

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校的圖書館在建設(shè)之中存在著嚴(yán)重的問題。部分學(xué)校圖書館由于缺乏專職人員進(jìn)行管理，在沒有配備專職的圖書管理員的情況下，學(xué)校選擇不將圖書館對學(xué)校師生開放，直接導(dǎo)致學(xué)校圖書館徒有其表、有名無實(shí)。另一些學(xué)校在缺乏專職的圖書管理員的情況下安排教師兼任圖書管理員，或是安排學(xué)生輪流負(fù)責(zé)圖書館的管理工作。例如全校學(xué)生以班級和小組為單位輪流在圖書館執(zhí)勤，負(fù)責(zé)圖書的整理、錄入、目錄編輯和借書還書的相關(guān)工作。

由于缺乏專職人員，圖書館的管理之中存在著不少漏洞，兼職圖書管理員的教師需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力管理圖書館，難免影響到正常的教學(xué)工作。而以學(xué)生充任圖書管理員又會帶來缺乏統(tǒng)一的管理和指揮的問題。同時(shí)學(xué)生只能選擇課余時(shí)間進(jìn)行圖書管理工作，大大減少了圖書館的開放時(shí)間，降低了圖書館的使用效率。

（二）館藏圖書較少

在部分高中學(xué)校之中，由于缺乏對圖書館管理的重視，其中的書籍雜志的更新較慢，館藏圖書也較少。不少圖書館缺乏定期購置新書和訂購報(bào)紙雜志的制度，圖書缺乏更新和補(bǔ)給，這使學(xué)校圖書館無法發(fā)揮出應(yīng)有的作用。除此之外，部分學(xué)校的館藏書籍也有著門類單一、經(jīng)典著作較少的問題。有些學(xué)校的圖書館之中充斥著大量的流行讀物，例如網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫雜志、言情文學(xué)、時(shí)尚雜志等等通俗著作占據(jù)了館藏書籍的大半。這反映了圖書管理人員盲目迎合大眾流行趨勢，在選購書籍時(shí)并未認(rèn)真考慮教師和學(xué)生個(gè)人成長的需要，對圖書管理工作敷衍塞責(zé)的問題。

除了流行讀物，不少高中學(xué)校會以教輔書籍填塞學(xué)校圖書館，這種情況雖然可以滿足學(xué)校師生備課和復(fù)習(xí)的需要，但是經(jīng)典著作和文學(xué)名著的缺失使得圖書館名不副實(shí)，學(xué)生也缺少了閱讀經(jīng)典、接觸名著的重要途徑。雖然文學(xué)經(jīng)典的缺失在短期內(nèi)不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成影響，但從長期來看這種做法不符合素質(zhì)教育的理念，無法幫助學(xué)生培養(yǎng)出對語文學(xué)科的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，可謂是得不償失。

二、圖書館資源建設(shè)和信息服務(wù)

在當(dāng)前素質(zhì)教育理念普及、新課程標(biāo)準(zhǔn)推廣的大背景下，如何發(fā)揮好圖書館的價(jià)值、提高學(xué)校圖書館的利用效率成為廣大教育工作者的難題。關(guān)于圖書館的資源建設(shè)和信息服務(wù)，有以下幾點(diǎn)建議可供參考：

（一）及時(shí)更新書籍雜志

圖書館的書籍是學(xué)校圖書館最為重要的資源，為了保證書籍資源的有效利用，及時(shí)更新書籍雜志至關(guān)重要。在圖書館的管理工作之中，應(yīng)該制訂出相應(yīng)的管理制度，對于書籍購置的周期做出相應(yīng)的規(guī)定。例如要求圖書管理人員每年九月開展書籍購置的工作，并在十月前做好新書的整理、歸類、錄入工作，并將新購置的書籍對全校師生開放，書籍目錄在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。同時(shí)，學(xué)校也可以就新書購置名單征求全校師生的意見，統(tǒng)計(jì)師生對于圖書的需求，對于教師學(xué)生普遍需求的書籍優(yōu)先購置、提前購置、主動購置，保證教師學(xué)生的閱讀需求得到基本滿足。圖書館的報(bào)刊雜志也是圖書館資源的重要組成部分，學(xué)校圖書館可以在學(xué)期末征求各科教師關(guān)于訂閱報(bào)刊的意見，并依照教師的反饋制定下一學(xué)期的報(bào)刊征訂計(jì)劃。

（二）精細(xì)化的圖書管理

優(yōu)秀的圖書館資源管理必須保證圖書查閱便捷，但是在部分學(xué)校粗放式的管理模式下，不少圖書館書籍管理之中存在著不少問題。例如，有些圖書館館藏圖書并未全部上架，使得未上架圖書無法得到利用，無形之中減少了館藏圖書的總量。另一些圖書館缺少電子版的館藏圖書總目錄，查找圖書時(shí)極為不便。還有一些圖書館的書籍整理與書籍分類并未嚴(yán)格按照圖書目錄分類法進(jìn)行歸類與排放，不便于師生查找所需書籍。這些問題都是過于粗放的圖書管理模式的必然結(jié)果，以電腦數(shù)據(jù)庫信息技術(shù)為依托的精細(xì)化的書籍管理工作勢在必行。

（三）開展館際合作

由于場地和資金投入的限制，所有圖書館的館藏圖書都是極為有限的，普遍規(guī)模不大的高中圖書館更是如此。為了更好地服務(wù)于師生，以館際合作的模式豐富圖書館藏書量可以成為當(dāng)前高中圖書館資源建設(shè)工作的一種選擇。高中圖書館可以利用與兄弟院校之間的聯(lián)系開展館際圖書互借，還可以和當(dāng)?shù)氐氖袑賵D書館、區(qū)屬圖書館以及高等院校下轄圖書館展開豐富的圖書交流活動，通過與其他圖書館之間資源共享的方式實(shí)現(xiàn)館藏資源的極大豐富與多種層面上的互利共贏。

館際合作與資源共享必須以精細(xì)化的圖書管理、嚴(yán)格的圖書登記和圖書電子信息數(shù)據(jù)庫的存在作為前提。參與圖書交流的圖書館必須整理出電子版的館藏圖書目錄以供交流，所有圖書的信息必須及時(shí)錄入數(shù)據(jù)庫之中，便于需要查閱圖書的人員了解圖書的狀態(tài)。一本書籍藏于何地、借與何人、何時(shí)歸還等等信息不僅應(yīng)該及時(shí)更新并錄入數(shù)據(jù)庫，而且應(yīng)該面向所有圖書館開放。

三、結(jié)語

高中圖書館作為學(xué)校的重要教學(xué)資源，為教師與學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了便利，豐富了教師與學(xué)生的課余生活，并成為學(xué)校校園文化的重要載體。在當(dāng)前信息化時(shí)代的大背景下，如何實(shí)現(xiàn)圖書管理的精細(xì)化、專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)的提升成為廣大圖書管理人員面臨的新問題和新挑戰(zhàn)。

［1］ 張玉芬.對文獻(xiàn)信息服務(wù)走向知識服務(wù)的探討［J］.圖書館，2008（5）.

［2］ 程結(jié)晶，彭斐章.網(wǎng)絡(luò)姿源導(dǎo)讀服務(wù)與信息素質(zhì)教育構(gòu)建的新功能［J］.中國圖書館學(xué)報(bào)，2007（2）.

［3］ 陳利平.淺談高職院校圖書館資源建設(shè)［J］.中小企業(yè)管理與科技：上旬刊，2014（5）.

［責(zé)任編輯張敬亞］

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1673-9132（2016）31-0255-02

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.164

汪樂平（1965-），女，漢族，本科，圖書館館員，研究方向：中學(xué)圖書管理。