試析新媒體如何在思政教育中有效發(fā)揮作用

韓雪松

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

試析新媒體如何在思政教育中有效發(fā)揮作用

韓雪松

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，它不僅在人們的交往中發(fā)揮了作用，也在思政教育中發(fā)揮了重要作用。新媒體技術(shù)應(yīng)用在思政教育中，是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，也為思政教育的發(fā)展提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生的思政水平，提高學(xué)校思政教育的水平，本文從正確認(rèn)識(shí)新媒體作用的角度出發(fā)，對(duì)新媒體在思政教育里里面的重點(diǎn)進(jìn)行探究。

新媒體；思政教育；發(fā)揮作用

思政教育是各個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，它能夠向?qū)W生傳遞積極向上的思想、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，能夠幫助提高學(xué)生的素質(zhì)。將新媒體應(yīng)用在思政教育教學(xué)里以后，不僅教學(xué)成果有了很大提高，就連老師的教學(xué)能力也有了一定提高。由此可見(jiàn)，研究新媒體技術(shù)在思政教育中的作用有重要意義。

一、何謂新媒體

新媒體是在新技術(shù)的支持下發(fā)展起來(lái)的，主要包括：數(shù)字電視、電影、雜志、廣播、報(bào)紙，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，智能軟件等等，它利用各種網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字、移動(dòng)等技術(shù)，以手機(jī)或電腦或電視等作為終端，亦可以是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、有線或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等向人們傳遞海量的信息或者提供快速的服務(wù)，這統(tǒng)稱為新媒體形態(tài)。

新媒體的特點(diǎn)為：一、所傳播的信息通常是思維意識(shí)、社會(huì)關(guān)系、輿論信息等的組合，具有較高的影響力。二、新媒體充分借助各種技術(shù)，使其傳播途徑和傳播方式呈現(xiàn)多元化。三、新媒體傳播的信息不受時(shí)間和空間的限制，并具有海量傳播、高速傳播的優(yōu)勢(shì)[1]。

二、新媒體如何在思政教育中發(fā)揮有效作用

（一）用新媒體為教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)思政教育環(huán)境

以某地醫(yī)專學(xué)校為例，他們學(xué)校所開(kāi)設(shè)的思想政治課所涉及的知識(shí)面非常廣泛，僅憑課本上枯燥的文字是不能滿足人們對(duì)知識(shí)的渴望，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，為了促進(jìn)思政教學(xué)，思政老師要了解新媒體的特點(diǎn)，根據(jù)課本內(nèi)容和學(xué)生對(duì)思政課的了解程度以及感興趣程度來(lái)選擇思政課的教學(xué)方式。

對(duì)于醫(yī)專學(xué)校的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思政課，不僅僅是要學(xué)習(xí)思想政治的理論知識(shí)，更重要的是將理論聯(lián)系實(shí)際，將國(guó)家發(fā)生的大事、新出臺(tái)的政策等和思政教育聯(lián)系在一起，這是學(xué)以致用的重要表現(xiàn)，也能夠強(qiáng)化教學(xué)效果。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，老師就需要根據(jù)教材內(nèi)容，借助新媒體的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的進(jìn)行思政教育的環(huán)境。例如：網(wǎng)絡(luò)傳播信息具有時(shí)效性等特點(diǎn)，老師可以根據(jù)網(wǎng)上發(fā)布的最新的并具有研究意義的新聞上傳的本學(xué)校的醫(yī)專網(wǎng)上，讓學(xué)生去瀏覽和討論，為了方便學(xué)生對(duì)近期新聞進(jìn)行匯總，老師還可以在每周五將一周內(nèi)發(fā)生的重點(diǎn)時(shí)間做成電子雜志放在每個(gè)班級(jí)里。其次，還要保證每一個(gè)教室都能夠接收到校園廣播，醫(yī)專學(xué)校就要充分利用廣播臺(tái)，每天定時(shí)播放當(dāng)天的熱點(diǎn)大事，播放時(shí)最好重復(fù)兩遍，這樣能夠深化學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解，也給學(xué)生充分思考的機(jī)會(huì)。除此之外，老師的教學(xué)要以根據(jù)教材內(nèi)容為主，為了方便學(xué)生對(duì)教材的理解，老師可以每月召開(kāi)一次辯論會(huì)，讓學(xué)生針對(duì)課本里的大事件進(jìn)行討論，如果學(xué)生想在辯論中獲得傲人的成績(jī)，就必須要持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身的思政素養(yǎng)，同時(shí)，這種學(xué)生還可能帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓全校都呈現(xiàn)出一股學(xué)習(xí)思政教育的熱潮。不僅如此，學(xué)生通過(guò)參加這種辯論會(huì)，還可以了解其他人思考問(wèn)題的角度和方法，增加自己的思政見(jiàn)識(shí)。在辯論結(jié)束以后，老師可以將視頻上傳網(wǎng)上，供學(xué)生瀏覽研究和學(xué)習(xí)，方便日后的改進(jìn)[2]。

（二）從學(xué)生性格出發(fā)利用新媒體

醫(yī)專學(xué)校的學(xué)生思維較活躍，不愿被東西所羈絆，因此，僅通過(guò)老師講述思政課的教學(xué)模式滿足不了學(xué)生的需求。為此，醫(yī)專學(xué)校思政教育老師要從學(xué)生這種活躍的愿接受新鮮事物的性格出發(fā)，充分利用新媒體進(jìn)行教學(xué)。在新媒體的大背景之下，出現(xiàn)了微電影、微信、微博等平臺(tái)，從學(xué)生對(duì)其的使用情況來(lái)看，它們對(duì)學(xué)生的影響力較大，因此，老師應(yīng)該充分利用它們來(lái)完善對(duì)學(xué)生的思政教學(xué)。

首先是微電影，傳統(tǒng)的以理論知識(shí)占據(jù)主體的思政課堂不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而在思政課堂上，利用微電影這種繪聲繪色技術(shù)，可以將學(xué)生的注意力吸引到上面。例如，當(dāng)老師在思政課堂上講社會(huì)主義發(fā)展歷程時(shí)，老師可以通過(guò)微電影的形式，將中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展歷程按照時(shí)間軸播放出來(lái)，從播放效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)這種形神兼?zhèn)涞氖谡n方式非常感興趣，也便于他們的理解。在每一段微電影放映結(jié)束以后，老師再通過(guò)微電影的內(nèi)容向?qū)W生傳遞知識(shí)就變得更加容易，學(xué)生的接受程度也會(huì)更高。

其次是微博微信，微博和微信幾乎成為了每一個(gè)青年人生活的必需品，學(xué)生每天都會(huì)花大量時(shí)間去瀏覽上面的信息，基于這一現(xiàn)象，老師應(yīng)該充分利用微博微信的影響力，來(lái)促進(jìn)思政教育教學(xué)。例如，老師可以建立一個(gè)微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)里面上傳有關(guān)思政教育的視頻等，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)視頻都發(fā)表自己的看法或者提出自己的疑問(wèn)，老師每天都要上去瀏覽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生不懂得問(wèn)題，以語(yǔ)音或者是文字的形式為學(xué)生解答，并將學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況作為期末考核的一部分；老師也可以利用微博建立一個(gè)微博賬號(hào)，再開(kāi)一個(gè)微博群，和所有學(xué)生都互相關(guān)注，然后老師再不定時(shí)的轉(zhuǎn)發(fā)一些具有社會(huì)影響力的微博，向?qū)W生展示最新的最具影響力的思政新聞[3]。

學(xué)生通過(guò)上述形式獲得的知識(shí)，經(jīng)常會(huì)選擇分享給班里的其他學(xué)生，這樣一些即使沒(méi)有看到的學(xué)生，也可以在其他同學(xué)的交談中了解到最新的思政新聞。學(xué)生在無(wú)聊打發(fā)時(shí)間的時(shí)候利用微博微信也可以學(xué)習(xí)到思政知識(shí)，并且這樣更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生間的相互討論，一舉兩得。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思政老師在熟悉新媒體的特點(diǎn)以后，利用一些具有代表性的新媒體來(lái)改善思政教學(xué)，所得到的效果和預(yù)期基本是一致的，由此可見(jiàn)，利用新媒體來(lái)改善思政教育教育是有意義的。

[1]伍冬云.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].人力資源管理,2016,06：175-176.

[2]譚曉立.新媒體在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用研究[J].時(shí)代教育,2015,07：225.

[3]劉麗霞.淺談在大學(xué)生思政教育中如何有效發(fā)揮新媒體的作用[J].新校園(上旬),2015,08：164.