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    遙望

    2016-07-15 21:25:22
    作文與考試·初中版 2016年21期
    關(guān)鍵詞:微光顧城畢淑敏

    陳德清 周修寧

    【原味素材】

    你,

    一會兒看我,

    一會兒看云;

    你看我時很遠,

    你看云時很近。

    ——顧城《遠和近》

    吃完飯?zhí)旌谝院?,我們就把簟子和被單抱到樓頂上,被烈日曝曬了一天的屋頂,這時候還散發(fā)著溫熱的氣息,一躺下去,背上的痱子就一齊躁動起來。我們只好先坐一會兒,打著扇子講一點話。那么多密密麻麻的星星??!銀河在深藍的天上明顯地浮現(xiàn)出來,我們指認北斗七星,還有牽牛與織女星,牛郎織女的故事,聽過很多遍了。牽牛旁邊的兩顆小星,爸爸說那是他稻籮里裝的兩個小孩子。夜?jié)u漸深下去,我們都睡著了,不知道什么時候,忽然醒來,看見月亮正懸在頭頂,明亮的一片孤光,心里感到一點害怕。我們是相信被月亮曬黑了就再也白不回來的,因此趕緊把被單從頭到腳都裹好,連頭也埋到被單里去,很快又睡著了。

    ——沈書枝《我們曾在屋頂一起遙望銀河》

    人類是需要常??匆姷仄骄€的,那讓我們有一種與大地同在的踏實感。它提示我們在瑣碎的生活之外,還有一個博大的存在,可以承載我們的身體和心靈。在不能跳傘的日子,如果煩悶了,我就爬上這座高樓,打開通往大廈頂部的門,獨身來到這里,極目遠眺。看到一個廣大的存在,心情就漸漸放松了,你所感到的壓力,和這么大尺度的空間相比,算不了什么。一切都煙消云散。冰凍的雪片落在睫毛上,化作細碎的冰滴。

    ——畢淑敏《鳥瞰埃德蒙頓》

    【素材引鑒】

    顧城的《遠與近》與其說是距離的遙遠,不如說是心與心的遙遠。顧城利用“你”、“我”、“云”主觀距離的變換,表達了觸不可及的無奈。沈書枝則在回憶中帶我們回到童年的那片星空,這是我們?nèi)松畛醯倪b望。畢淑敏通過遙望釋放心情,她的遙望是煩悶生活的豁然出口。生活中,我們遙望的東西是那么多,而通過遙望,我們可以獲得的東西也是那么多。

    【微寫作導語】

    奧登說,我們可能需要花費一點時間學會仰望,感受天空的崇高。余華說,我們可能需要仔細觀察,發(fā)現(xiàn)大地的訊號。面對瞬息萬變的世界,面對觸手可及的遙遠,有時候,一個虔誠的眺望足矣。當你跨越時空的距離,望向遠方時,你能看到什么?你能想到什么?希望你也能用小小的筆端描寫出廣袤的世界,帶我看見在你心中,那比遠方更遠的地方。請以“遙望”為話題,寫一段三百字左右的文字。

    【學生微寫作】

    云那端,有沒有另一片有著白色海鳥的天空?海的那岸,有沒有另一群靜靜顫抖的珊瑚礁?我望著遠處海天交接的地方,想象在一只小船上有位歸人載著夢想。從小我就期待能有一個遠方供我棲息,待我成長。那里會有大片大片翻飛的翔集的海鳥,會有一群隱藏著神秘鮫人的珊瑚礁,還會有一個屬于童年的秘密花園,散亂著水晶發(fā)夾和黑紅相間的玩具兵。那個遠方,到底什么模樣?那個遠方,縈繞著發(fā)燙的夢想。而我站在暮色里遙望,年少輕狂,唯一的武器就是我緊握的夢想。(黃瑩瑩)

    那是冬末的早晨,晨起的寒風不經(jīng)意間吹散了我的夢鄉(xiāng)。坐起身,看看表,五點——不早,便整理了一番,去向教室。一個人的小路有一些灰暗,輕輕的薄霧織著路旁香樟樹的夢。走到教學樓下,發(fā)現(xiàn)錚錚的鐵門成了我與教室間最遙遠的距離。只得坐在一旁的石榴樹下,等待老師開門。

    望見幾只同我一般早起的鳥兒,在操場上短暫的散步后,相繼飛離。遙望著飛離的鳥兒,突然間,注視到躲藏在鳥兒身后的天空,被涂以同時間格格不入的黑暗,幾點星星被鑲嵌于其中,煥發(fā)著幽靜的微光。雖然微弱,雖然身處深深黑暗,從未被掩藏了光芒。而每當想起那遙遙無際的黑暗中,幾點微弱卻明亮的星光——也不由地更加堅持了。(陳忠臻)

    曾對這世界懷有太多期待,現(xiàn)實卻告訴我那只是泡沫,一戳就破??v使幻想與現(xiàn)實是如此相悖,但我心中始終堅信遠方的那抹微光會永遠照亮我的前方。我一直抱著這個想法,一直在遙望那微光,直到現(xiàn)實化為洪流將我淹沒。才明白,原來我并不是披著朝霞的蝴蝶,而是一只飛舞在玻璃窗外的蛾子。雖然渴慕著光明,但那光卻是彼岸繁花,璀璨絢爛,卻遙不可及。

    原來與夢想相悖的不是現(xiàn)實,而是我的行為。一直在遙望,卻什么也沒付出,怎么可能得到那美好的微光?夢想便如微光,你用心去遙望,不如用腳去追逐。我會向著光,展翅飛翔。(張可進)

    從書架上拿出的書,紙頁的邊角已微微泛黃。也不過是三年,每日每夜被時間侵襲,過去的風與未來的霧水交接著,書上有凹凸不平的褶皺。如同記憶里有莫名的漏洞。打開書頁,湊近細嗅,墨香彌漫。書上有筆記,五顏六色的線條涂畫。往事漫上心頭。

    那年剛走進學校,帶著好奇、帶著喜悅聽著每一堂課,書中是或圈或畫的筆墨。在那時會互相比著誰作的筆記多,仿佛書中密密麻麻的字,承載了一堂課的質(zhì)量。而如今的書本里有著的是空白的記憶,好像真的再沒有三年前那樣的勇氣,填滿腦海的只是練習。

    遙望過去,到底是什么變了?連書頁都蒼老了,我們又變成怎樣?其實在不經(jīng)意間,一切都在悄悄改變。

    走得遠了,才能遙望。(陳文穎)

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