中醫(yī)藥旅游開發(fā)下醫(yī)學(xué)人文精神培育

張永利　張曉瑩　王元奕　劉閣亮　張金鳳++++

[摘 要] 中醫(yī)藥旅游是中國特色的旅游項(xiàng)目，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥同旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)合的戰(zhàn)略意義。醫(yī)學(xué)人文精神是醫(yī)學(xué)得以合理發(fā)展的重要保障，在開發(fā)中醫(yī)藥旅游并促進(jìn)其發(fā)展中的作用不可小視。但當(dāng)前中醫(yī)藥旅游開發(fā)實(shí)際中醫(yī)學(xué)人文精神缺位，阻礙了其發(fā)展壯大。為了中醫(yī)藥旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能更好、更快地發(fā)展，文章從不同角度對(duì)中醫(yī)藥旅游醫(yī)學(xué)人文精神培育進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)藥旅游；特色旅游；醫(yī)學(xué)人文精神

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2016.28.120

1 開發(fā)中醫(yī)藥旅游的意義

1.1 推動(dòng)中醫(yī)文化傳播

通過中醫(yī)藥旅游平臺(tái)讓更多人了解熟知中醫(yī)文化，尤其讓國外人士接觸中醫(yī)文化、喜歡中醫(yī)文化、傳播中醫(yī)文化， 實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略，使中醫(yī)走出去、傳播出去，讓世界各地都接收到中醫(yī)文化的信號(hào)，實(shí)現(xiàn)中國元素國際化表達(dá)。

1.2 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

各國爭(zhēng)相開展醫(yī)療旅游，我國也適時(shí)推出中醫(yī)藥旅游，吸引國內(nèi)外游客眼球，搶占醫(yī)療旅游市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

1.3 擴(kuò)大就業(yè)需求

中醫(yī)藥旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)由于剛剛起步，需要大量人才充實(shí)到中醫(yī)藥旅游開發(fā)工作中，進(jìn)而可以擴(kuò)大就業(yè)需求，解決一部分人的就業(yè)。

2 中醫(yī)藥旅游開發(fā)下醫(yī)學(xué)人文精神缺失現(xiàn)象

2.1 政策法規(guī)不強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文精神

雖然一系列中醫(yī)藥服務(wù)發(fā)展的政策出臺(tái)，提到了中醫(yī)藥文化中的“以人為本”等醫(yī)學(xué)人文精神，但沒有突出其重要性，所占篇幅之小，也沒有相應(yīng)配套文件對(duì)其解讀。

2.2 地方主管部門不強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文精神

有些地方在積極響應(yīng)國家倡導(dǎo)開發(fā)中醫(yī)藥服務(wù)號(hào)召下，沒有認(rèn)真細(xì)致分析、挖掘、部署產(chǎn)業(yè)發(fā)展，匆忙應(yīng)景式上項(xiàng)目，缺少營造醫(yī)學(xué)人文精神培育機(jī)制，在一定程度上導(dǎo)致該項(xiàng)目的盲目化，導(dǎo)致該項(xiàng)目憧憬式開發(fā)。

2.3 具體經(jīng)營單位不強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文精神

部分單位由于過分追求短期經(jīng)濟(jì)利益，在經(jīng)營管理中出現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文精神培訓(xùn)培養(yǎng)工作松散化，或者初始階段注重，但隨時(shí)間推移，在監(jiān)督管理中出現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文精神弘揚(yáng)的懈怠化，弱化了醫(yī)學(xué)人文精神功能，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)人文精神培育工作不能日?；?。

3 中醫(yī)藥旅游醫(yī)學(xué)人文精神培育的幾點(diǎn)思考

3.1 政策法規(guī)做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的導(dǎo)向

《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）》（2015年4月24日）對(duì)中醫(yī)藥旅游作出明確規(guī)定：“發(fā)展中醫(yī)藥健康旅游……開發(fā)中醫(yī)藥特色旅游商品，打造中醫(yī)藥健康旅游品牌。”[1]此規(guī)劃提出了中醫(yī)藥健康旅游概念，是我國第一個(gè)有關(guān)中醫(yī)藥旅游的國家級(jí)規(guī)劃?！秶鴦?wù)院關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）的通知》（2016年2月22日）在基本原則中指出：“堅(jiān)持以人為本、服務(wù)惠民。以滿足人民群眾中醫(yī)藥健康需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持中醫(yī)藥發(fā)展為了人民、中醫(yī)藥成果惠及人民，增進(jìn)人民健康福祉，保證人民享有安全、有效、方便的中醫(yī)藥服務(wù)?！盵2]醫(yī)學(xué)人文精神在此有所體現(xiàn)。

醫(yī)學(xué)人文精神應(yīng)從學(xué)科形態(tài)、知識(shí)形態(tài)滲透到制定中醫(yī)藥旅游政策法規(guī)之中，并成為中醫(yī)藥旅游領(lǐng)域合理發(fā)展的支撐點(diǎn)。中醫(yī)藥旅游與醫(yī)學(xué)人文精神相結(jié)合的水平，醫(yī)學(xué)人文精神之于中醫(yī)藥旅游滲透的程度，是衡量中醫(yī)藥旅游良性發(fā)展的根本標(biāo)志。政策法規(guī)除了對(duì)醫(yī)學(xué)人文精神作原則性的規(guī)定外，還應(yīng)設(shè)專章或配套文件詳細(xì)闡述醫(yī)學(xué)人文精神的重要性及培育工作的規(guī)劃與部署，為推行中醫(yī)藥旅游發(fā)展應(yīng)制定一系列或一整套的政策、法規(guī)、計(jì)劃等，應(yīng)將醫(yī)學(xué)人文精神培育作為重要內(nèi)容撰寫其中，如中醫(yī)藥旅游簽證服務(wù)工作、藥物出入境管理工作中如何做到“以人為本”，體現(xiàn)中醫(yī)文化的人文情懷，使中外游客無時(shí)無刻不接受中醫(yī)人文關(guān)懷的滲透，應(yīng)引起政策法規(guī)制定者的重視，做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的導(dǎo)向工作。

3.2 地方主管部門做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的橋梁

地方主管部門應(yīng)深刻理解政策法規(guī)精神，樹立中醫(yī)藥旅游發(fā)展的大局觀、整體觀、持續(xù)觀與長期觀，為中醫(yī)藥服務(wù)發(fā)展做好政策法規(guī)的解讀與傳達(dá)工作，明確醫(yī)學(xué)人文精神培育工作在中醫(yī)藥服務(wù)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施中的重要地位及其深遠(yuǎn)意義，在開發(fā)體制方面層層抓落實(shí)，落實(shí)到位，不走形式。地方主管部門可以設(shè)立中醫(yī)藥旅游人文精神推進(jìn)委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，使其制度化與社會(huì)化，順應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)人文社會(huì)化發(fā)展的趨勢(shì)。

3.3 具體經(jīng)營單位做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的氣場(chǎng)

具體經(jīng)營單位應(yīng)明確中醫(yī)藥旅游是弘揚(yáng)中醫(yī)文化的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，主打品牌是中醫(yī)文化，通過中醫(yī)藥旅游中的醫(yī)療、養(yǎng)生、觀賞等形式體驗(yàn)中醫(yī)文化的“以人為本”等價(jià)值觀念、“天人合一”等哲學(xué)思想及“治未病”等神奇功能。中醫(yī)文化博大精深，從“懸壺濟(jì)世”“醫(yī)者仁術(shù)”等醫(yī)德原則到“望聞問切”“辨證施治”等診療方法，無不蘊(yùn)含著人文精神，維護(hù)勝似親人的醫(yī)患關(guān)系，呵護(hù)人類社會(huì)的溫度。因此，具體經(jīng)營單位在經(jīng)營理念、經(jīng)營方式、經(jīng)營規(guī)模、經(jīng)營過程等方面彰顯中醫(yī)文化人文精神，醫(yī)學(xué)人文則應(yīng)當(dāng)是以中醫(yī)藥旅游為依托、為著眼點(diǎn)的人文，使人們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美、高山流水、心情愉悅、富有詩意的人文氛圍中參與中醫(yī)藥旅游活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人文增值效益。

3.4 高等教育院校做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的基地

高等教育院校尤其旅游和醫(yī)學(xué)類院校應(yīng)從院校管理層面予以重視人文精神的培養(yǎng)工作，將人文精神培育納入在校教育教學(xué)的日常工作，面對(duì)國家開發(fā)中醫(yī)藥服務(wù)戰(zhàn)略，積極主動(dòng)將醫(yī)學(xué)人文精神體現(xiàn)在通識(shí)教育內(nèi)容中，并將其納入人才培養(yǎng)目標(biāo)中。

對(duì)非旅游類和醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生，教師也應(yīng)讓學(xué)生知曉醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)對(duì)將來就業(yè)、職業(yè)提升至關(guān)重要，進(jìn)而促使學(xué)生在校愿意學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文知識(shí)，有意培養(yǎng)熱愛生命、敬畏生命、尊重生命的醫(yī)學(xué)人文情感，明確醫(yī)學(xué)人文教育不是提高自身的文化修養(yǎng)，而是人文修養(yǎng)，而是用心去呵護(hù)每一生命，用心去守候每一生命，用心去澆灌每一生命，感受生命之美，維護(hù)每一個(gè)體作為主體事物的尊嚴(yán)。喚醒學(xué)生能為生活某一畫面而情動(dòng)于衷的感動(dòng)，也就開啟了學(xué)生主動(dòng)提升人文修養(yǎng)的大門，高等教育院校的人文教育目標(biāo)也就要開花結(jié)果了。

3.5 社會(huì)相關(guān)單位做好醫(yī)學(xué)人文精神培育的宣傳

社會(huì)相關(guān)單位在各自職能范圍內(nèi)重視醫(yī)學(xué)人文精神培育工作，大力宣傳醫(yī)學(xué)人文精神，如媒體、旅行社等。營造醫(yī)學(xué)人文生態(tài)氛圍不僅需要供給側(cè)做好充足功課，更需要培養(yǎng)需求側(cè)感受、感知、理解、接受醫(yī)學(xué)人文精神的能力。社會(huì)相關(guān)單位應(yīng)借助各種軟硬件設(shè)施，如廣播、講座、標(biāo)語牌、網(wǎng)絡(luò)等微平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的宣傳學(xué)習(xí)氛圍，讓公眾在旅游過程或社會(huì)生活中置身于醫(yī)學(xué)人文精神培育的濃厚情境中，感受醫(yī)學(xué)人文精神的魅力，領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)人文精神的內(nèi)涵，提升對(duì)醫(yī)學(xué)人文精神的理解，踐行醫(yī)學(xué)人文精神的本質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國中央人民政府.國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）的通知[EB/OL].（2015—05—07）[2015—09—28].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/07/content_9704.htm.

[2]中華人民共和國中央人民政府.國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）的通知[EB/OL].（2016—02—26）[2016—03—10].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2016-02/26/content_5046678.htm.

[基金項(xiàng)目] 黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“黑龍江省中醫(yī)藥旅游開發(fā)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：12532386）；牡丹江醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JY2015039）。

[作者簡(jiǎn)介] 張永利（1974—），女，漢族，黑龍江牡丹江人，牡丹江醫(yī)學(xué)院思政部副教授，法學(xué)碩士。研究方向：醫(yī)學(xué)人文教育。