如何更好地開展高中物理新課程改革

張小軍

（甘肅省民樂縣第一中學(xué)，甘肅　民樂　734500）

如何更好地開展高中物理新課程改革

張小軍

（甘肅省民樂縣第一中學(xué)，甘肅民樂734500）

課改的到來，對(duì)于高中教育既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在近階段的新課程教學(xué)中，作為高中物理教師，一直在思索高中物理教學(xué)如何進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性如何提高，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做出了一些嘗試。

開展；高中物理；新課程；改革

一、教學(xué)方式、方法的改革

對(duì)于高中物理科目，在《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估等多方面提出了新的要求，作為一名合格的物理教師，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課改的要求，嘗試新的教學(xué)方式、方法，通過實(shí)踐，我們總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1.從學(xué)生角度思考，做好初高中知識(shí)的銜接。學(xué)生初入高中，需要一定的時(shí)間來適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，從高中物理學(xué)科來講，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)方式很重要。為此，需要高中物理教師做好功課，不僅對(duì)于高中物理知識(shí)了如指掌，對(duì)于初中物理也應(yīng)熟知，這樣對(duì)于學(xué)生新舊知識(shí)的銜接有很大幫助。

2.改革高中物理教學(xué)方式、方法。傳統(tǒng)物理教學(xué)，重在教師按照教材內(nèi)容講解，但是學(xué)生吸收能力參差不齊，部分學(xué)生不理解所講內(nèi)容，長此以往，容易對(duì)物理學(xué)失去信心，喪失學(xué)習(xí)興趣。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)信心，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式。新課改的精髓就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的接收。因此，教師應(yīng)為學(xué)生營造輕松、活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，形成有效互動(dòng)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要，學(xué)生擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才能起到事半功倍的效果，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如，在課堂上做好學(xué)生表現(xiàn)記錄，以積分的形式為學(xué)生累計(jì)分?jǐn)?shù)，最終體現(xiàn)在期末物理學(xué)科分?jǐn)?shù)上。定期公布學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不僅對(duì)優(yōu)異的學(xué)生起到一種肯定的作用，并且對(duì)于其他學(xué)生也是一種榜樣?？傊?，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于高中階段學(xué)習(xí)，對(duì)于以后的大學(xué)、生活都有益處，甚至影響學(xué)生一生。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

新課改的目的在于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，教師也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，為學(xué)生營造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在具體教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：現(xiàn)代文明是人類智慧的結(jié)晶，但是若不發(fā)展創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)前進(jìn)，人類文明就會(huì)停步不前，因此，教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。古往今來，世界上很多杰出的物理學(xué)家通過自己的發(fā)明、創(chuàng)造，為祖國甚至為全人類做出了很大貢獻(xiàn)，教師可以通過豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，挑選一些資料做成課件，向?qū)W生介紹科學(xué)家的歷程、業(yè)績，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)樹立目標(biāo)，為祖國、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：創(chuàng)新意識(shí)是發(fā)明創(chuàng)造的先決條件，學(xué)生有了創(chuàng)新意識(shí)，接下來還需培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。觀察，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的開始，通過觀察，才能思考、表達(dá)。尤其在物理學(xué)中，觀察能力尤為重要，很多物理現(xiàn)象都是一瞬間，稍縱即逝。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生對(duì)教師、甚至對(duì)教材的質(zhì)疑、疑問，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，不能一味打擊，提倡、鼓勵(lì)學(xué)生有不同的見解。只有在疑問中才能產(chǎn)生探究的動(dòng)力，不僅有助于學(xué)生加深物理知識(shí)的理解，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維：思維能力人皆有之，所謂創(chuàng)造性思維，就是思維的高級(jí)形式。具體在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)本課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地安排問題，活躍課堂氣氛，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生多方位、多角度思考問題，進(jìn)行思維擴(kuò)展訓(xùn)練。

4.注重創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，若學(xué)習(xí)方式、方法科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在物理教學(xué)過程中，教與學(xué)相輔相成，教學(xué)效果的好壞與教師的“教”，學(xué)生的“學(xué)”有著直接的關(guān)系。因此，教師在做課前準(zhǔn)備工作時(shí)，不僅要注重“教”，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)”。教師在課堂講解時(shí)，通過有目的性的示范，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多方位、多角度分析問題，各抒己見，從而逐步提高其創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。

四、積極面對(duì)課改

課程改革是教育時(shí)代發(fā)展的需求，高中物理也不例外，作為物理教師我們要積極面對(duì)課程改革這項(xiàng)工作，首先，要從思想上提高認(rèn)識(shí)，不能認(rèn)為課改與自己無關(guān)；第二，要從行動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)課改的要求，不能穿新鞋走老路，要探索出一套新的教學(xué)方法；第三，要從情感上多多付出，新課程改革大大提高了學(xué)生的主體地位，我們物理教師要用一腔熱情去為課堂主體服務(wù)。

在之前的物理教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都受到高考的鉗制，一味地追求考試成績，無形中承受著極大的壓力，導(dǎo)致教師教授物理課程和學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程都是件苦差事。有了這個(gè)思想上的攔路虎，我們還能輕松愉快地去開展物理教學(xué)與學(xué)習(xí)嗎？答案是否定的。新課程改革要求我們要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下開展教學(xué)，這也是改變傳統(tǒng)教學(xué)的指導(dǎo)思想。因此，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析學(xué)生的興趣愛好，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都愛上物理課堂，物理教師也能在新課程改革的指導(dǎo)思想下，很好地開展物理教學(xué)。

［1］楊勝朝.新課程改革下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2014，（02）.

［2］谷喜蘋.新課程改革下高中物理如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)［J］.考試周刊，2014，（16）.

［3］王洲松.新課程改革下如何提高高中物理課堂教學(xué)的有效性［J］.求知導(dǎo)刊，2015，（15）.

［責(zé)任編輯金東］

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1673-9132（2016）24-0220-153

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.054