談藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放管理

白建通電子科技大學(xué)中山學(xué)院

談藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放管理

白建通
電子科技大學(xué)中山學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)院校在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放起到關(guān)鍵作用，但其開放管理中存在著若干問題，需理清問題所在，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放順利實(shí)施。

藝術(shù)設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；開放

前言

在藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是重要的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要載體。

藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，主要服務(wù)于工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、視覺傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品等設(shè)計(jì)專業(yè)，承擔(dān)著以3D數(shù)字動(dòng)畫制作、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、游戲制作、建筑模型制作、室影視后期合成、產(chǎn)品模型設(shè)計(jì)、模型渲染等項(xiàng)目為主的設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用課程。此類課程，學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里，是無法牢固掌握的，必須經(jīng)過課外大量的實(shí)踐過程，使理論知識(shí)得到運(yùn)用，并不斷創(chuàng)新，這就需要學(xué)校通過計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)間和空間。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放管理現(xiàn)狀

目前藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放在大部分時(shí)間里只流于形式。每個(gè)學(xué)期，院校會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室排課情況，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的空余時(shí)間段進(jìn)行整理，簡單制定實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃，加上管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的重要性知識(shí)不夠而沒得到高程度的重視，實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃未得到細(xì)化落實(shí)，只實(shí)現(xiàn)的時(shí)間和資源上的開放。

1.有限的開放時(shí)間

由于將所有涉及到有實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的課程均統(tǒng)一往計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里排，造成實(shí)驗(yàn)室課程滿，根本沒有多余時(shí)間用于實(shí)驗(yàn)室的開放。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，沒辦法將理論與實(shí)踐完全區(qū)分，在課程的設(shè)計(jì)中，大部分課程都是理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，因此，在專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，很大一部分時(shí)間都在進(jìn)行理論課程的授課，如此，則沒有發(fā)揮出專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室最優(yōu)化作用。

2.實(shí)驗(yàn)室的功能限制

藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)根據(jù)專業(yè)需求建設(shè)專業(yè)專有實(shí)驗(yàn)室，如動(dòng)畫技術(shù)中心，主要功能在于數(shù)字動(dòng)畫制作、影視合成與剪輯、游戲設(shè)計(jì)與制作等，此類實(shí)驗(yàn)室的硬件、軟件配置均有專業(yè)針對(duì)性，對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行開放，無法得到預(yù)期的效果，且無法發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。

3.傳統(tǒng)單一的開放模式

停留在傳統(tǒng)意義上的開放，只提供時(shí)間和空間的開放，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，自行安排實(shí)驗(yàn)，主要是完成作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

4.不明確的開放流程

沒有明確的開放流程，學(xué)生不能及時(shí)獲知實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃等信息，只能通過與實(shí)驗(yàn)室管理人員的聯(lián)系溝通，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)。

5.缺乏具備專業(yè)技術(shù)水平的實(shí)驗(yàn)室管理人員

在藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室往往得不到很好的利用，其重要性未能體現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)室管理人員的配備定義中，更存在一定偏差，僅配備1-2名實(shí)驗(yàn)員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)作進(jìn)行管理，實(shí)驗(yàn)員的專業(yè)技術(shù)水平偏低，根本無法對(duì)實(shí)驗(yàn)室開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)的、全面的指導(dǎo)。

二、開放實(shí)施

1.開放管理制度

針對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特性，設(shè)備密集、易出現(xiàn)故障、對(duì)外界環(huán)境有一定的要求、管理維護(hù)難度較大，完善的實(shí)驗(yàn)室開放管理制度是必要的，它可以制約實(shí)驗(yàn)人員的行為舉止，確保實(shí)驗(yàn)有序開展，營造一個(gè)舒適的實(shí)驗(yàn)氛圍，一個(gè)干凈整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而提高實(shí)驗(yàn)效率，并且降低實(shí)驗(yàn)室開放管理難度。

2.實(shí)驗(yàn)室功能

根據(jù)各專業(yè)的需求，建設(shè)完善實(shí)驗(yàn)室的功能，形成一個(gè)即全面又具專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。如根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的專業(yè)設(shè)置，整合建設(shè)成一個(gè)集環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等模塊為一體的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，各實(shí)驗(yàn)室模塊有其獨(dú)立性和專業(yè)針對(duì)性。

3.軟硬件建設(shè)

硬件方面，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，充分考慮實(shí)驗(yàn)室功能，配置支持所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的軟硬件設(shè)備，如動(dòng)畫技術(shù)中心，承接動(dòng)畫制作、影視制作、高清視頻制作等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，那么在軟硬件配置選擇時(shí)，必須考慮三維設(shè)計(jì)類軟件的安裝測(cè)試與運(yùn)行效果。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室軟硬件的完整配置，對(duì)于日常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目都是基本而至關(guān)重要的，否則，實(shí)驗(yàn)室的開放將失去意義，甚至開放后無人問津。

4.實(shí)驗(yàn)室排課

在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需對(duì)各專業(yè)的課程進(jìn)行精確定義，在教學(xué)計(jì)劃的制定時(shí)，對(duì)課程進(jìn)行理論課時(shí)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)的劃分，那么，在對(duì)課程進(jìn)行排課時(shí)，理論課時(shí)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)進(jìn)行分別排課，理論課時(shí)只需要普通的多媒體教室即可，這樣，可以為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室留出空間，為實(shí)驗(yàn)室的開放做好準(zhǔn)備，避免計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室成為單純意義上的機(jī)房教室，提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率。

5.管理人員團(tuán)隊(duì)

實(shí)驗(yàn)室管理人員在各實(shí)驗(yàn)室中擔(dān)任著重要角色，需安排監(jiān)督其對(duì)專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)提高，轉(zhuǎn)變認(rèn)為實(shí)驗(yàn)人員只需負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理、軟硬件的安裝、調(diào)試和維護(hù)工作的想法，讓實(shí)驗(yàn)人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中來，承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的任務(wù)，發(fā)揮其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用。

可由老師和學(xué)生組成一個(gè)實(shí)驗(yàn)室開放指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

6.實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃、開放流程

制定一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃，其中需包括：各實(shí)驗(yàn)室功能簡介，可承接的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、可供開放時(shí)間段、預(yù)約申請(qǐng)流程等，可通過學(xué)院網(wǎng)站、交流群、微信平臺(tái)等方式，將實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃公布給所有的學(xué)生。讓學(xué)生清晰了解實(shí)驗(yàn)室的開放，積極參與其中。

實(shí)驗(yàn)室的開放模式，可分為自主實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目化實(shí)驗(yàn)、科研，學(xué)生既可選擇自主安排實(shí)驗(yàn)，或申請(qǐng)參與到針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中來，又可將團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目帶入實(shí)驗(yàn)室。

結(jié)語

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的地位及作用正在不斷提高，而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校在培養(yǎng)全面、專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才方面起到至關(guān)重要的作用，因此，需要依據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與需求，關(guān)注計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放管理。

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