淺談高中物理學習方法

嚴珮嘉

長沙市長郡中學

淺談高中物理學習方法

嚴珮嘉

長沙市長郡中學

物理是一門與學生生活實踐緊密聯(lián)系的重要學科。每個人都知道要學好物理，然而并不是所有人都能夠在學習過程中“得法”。由于不知道該從何下手去學習物理，很多學生盲目的選擇了題海戰(zhàn)術，以期在熟練題型的基礎上學好高中物理。雖然在某個層面上講，題海戰(zhàn)術會對學生的成績起到一定的幫助作用，然而這種辦法耗時、耗力且靈活性差，因此必將制約學生物理素質的全面提升。

高中；物理；學習方法

隨著學生教育水平的不斷提高，教育難度會不斷的攀升。更抽象的概念，更系統(tǒng)的知識要求學生能有更縝密的思維，更嚴謹的邏輯來解決物理問題。然而受制于諸多客官條件，很多學生的學習無法達到教學要求。由于思維無法與教學同步，一大批原本在初中物理成績很好的學生也會逐漸產生高中物理很難學的印象，并在這種印象的主導下逐漸陷入被動的局面，如何學好高中物理已經成為“當務之急”。

一、高中物理的特點分析

想要學好高中物理，首先要了解高中物理的特點。通過與初中物理對比，我們不難發(fā)現(xiàn)高中物理具備三大特點：第一，語言抽象化。九年制義務教育的目標是想要讓知識普及、惠及更大范圍的學生，因此語言以形象生動為主，然而高中物理面向高考升學，目標在于為國家選拔優(yōu)質人才，因此語言強調縝密，這直接導致部分學生難以準確理解知識點。第二，知識抽象化、密度化。高中物理的直觀性大幅度下降，加之高中物理知識面擴張，教學內容龐雜，系統(tǒng)整理困難較大，很多學生難以理順知識脈絡、思路不暢，繼而難以把握學習重點的真正所在。第三，知識獨立性。高中教材比初中教材更具知識獨立性，初中物理往往只有一種解題辦法，而高中物理卻可以有多種解題思路，初中生只要擁有“固定思維”就可以解決物理問題，而高中生如果不懂得靈活運用知識，那么即便擁有較多的知識儲備也難以合理解決問題［1］。

二、學好高中物理的策略分析

（一）興趣是最好的老師

興趣是人長時間堅持某項事物的最根本的原因。所以，想要學好高中物理，那么必須有意識的培養(yǎng)出學習高中物理的興趣，興趣能夠幫助學生發(fā)揮自身的能動性，自發(fā)的投身到物理學習的過程中。在物理學習的過程中，教師應該要強調學生的主體地位，讓學生能夠充分的參與進來，讓學生自己去經歷物理學的探究過程，對物理概念的形成過程有所認識。那么如何培養(yǎng)學生的興趣，建立思維感性到理性的過度？筆者認為可以從以下幾點出發(fā)：第一，課前積極預習，激發(fā)對未知知識的好奇心理；第二，課中與教育者積極配合，滿足感官的興奮解決課前存疑問題；第三，注意總結歸納，將相對不成體系的高中物理進行整理；第四，從實際問題出發(fā)，讓物理概念回歸于現(xiàn)實生活加深理解，讓判斷、推理更準確。

（二）培養(yǎng)良好的物理學習習慣

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射。所以，建立良好的學習物理習慣，可以讓學習有序而輕松，要多質疑、勤思考、好動手、重歸納；要善于將老師講授的知識變成自己的知識，用自己的方式去思考總結。培養(yǎng)出良好的學習習慣，拓寬知識面，挖掘自身再學習的能力。在具體落實的時候，可以從如下兩個角度出發(fā)：第一，嘗試著用物理知識解決生活中的問題，要善于舉一反三，利用生活實踐全面發(fā)展自身素質。第二，嚴格遵循教師指導，積極配合教師課上、課下所布置的任務，要學會思考，要能學會自己發(fā)現(xiàn)問題，不斷的提高自身分析問題解決問題的能力，在解決問題的過程中感受喜悅，養(yǎng)成良好的物理學習習慣。

（三）充分發(fā)揮自身的學習主體地位

高中生要時刻牢記高中物理學習僅依賴教師給予是遠遠不能滿足需要的。教師的教授固然重要，可如果只懂得一味的從老師那里吸收，卻不懂得自己摸索、探尋最佳的學習辦法，那么最終難以真正學好高中物理，也難以將知識合理吸收、融會貫通。因此，要學會自己思考，積極思考、獨立思考、勇于思考，在學習的過程中不斷探索創(chuàng)新，要善于積極、主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，注重知識間的內在聯(lián)系并結合自身特點，尋找最佳的學習方法［2］。

（四）立足自身實際制定輔助學習辦法

筆記本、糾錯本是物理學習過程中非常有效的輔助工具，學生可以利用這些輔助工具對有價值的思想方法、物理例題以及不同角度引發(fā)的物理規(guī)律進行歸納。把出錯的知識點用糾錯本記錄，找錯、析錯、改錯、防錯，達到不再犯錯。利用筆記本、糾錯本反思學習，不僅可以加固印象，強化記憶，還可以幫助學生吸取經驗教訓，以最短的時間更新自身的的學習模式。

結束語

綜上所述，要學好高中物理，首先要培養(yǎng)出良好的物理學習興趣，要培養(yǎng)良好的物理學習習慣，要充分發(fā)揮自身的學習主體地位，要能夠立足自身實際制定輔助學習辦法。一旦學生轉變自身固有的學習方式，打破了純接受的學習模式，善于學習，樂于學習，那么他們的學習思維就會突破、創(chuàng)新，也就能夠真正的學好高中物理。

［1］謝恩華.淺談高中物理學習困難的分析及克服措施［J］.中學生數理化（學研版），2015，05∶32.

［2］毛國春.淺談高中物理學習方法［A］.《現(xiàn)代教育教學探索》組委會.2015年12月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集［C］.《現(xiàn)代教育教學探索》組委會，2015∶2.

嚴珮嘉（1999-），漢族，湖南長沙人，長沙市長郡中學，學生，研究方向：物理。