校企合作對培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響

孟雪，吳月霞，葉鴻浩，馬超群

西安工程大學(xué)

校企合作對培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響

孟雪，吳月霞，葉鴻浩，馬超群

西安工程大學(xué)

隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，紡織企業(yè)對紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求也越來越高。而“校企合作”既是在校大學(xué)生社會實踐活動的重要形式，也是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的必要途徑。因此本文著重探究了校企合作對培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響。

紡織院校；大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì)；校企合作

隨著經(jīng)濟全球化的潮流，全世界范圍內(nèi)進入了新的一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和改革。為了迎合國家發(fā)展需求，紡織行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級階段。這既是一次難得的機遇，更是歷經(jīng)考驗的挑戰(zhàn)。由于紡織專業(yè)具有較強的專業(yè)性和實踐性，因此提高紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。

其中校企合作是提升紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一，企業(yè)提供學(xué)生實習(xí)崗位，讓學(xué)生有真正實踐的條件，達到理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)目的。因此，校企合作對提升紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)具有關(guān)鍵作用。同時，企業(yè)通過對實習(xí)生的考察，為企業(yè)儲蓄后備人才奠定基礎(chǔ)。本文探究了校企合作對紡織院校大學(xué)生職業(yè)技能、道德素質(zhì)和職業(yè)精神三方面的影響。

1　校企合作對紡織院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升的影響

職業(yè)素質(zhì)，是指一個人在職業(yè)活動中所體現(xiàn)的職業(yè)技能、道德素質(zhì)、職業(yè)精神等［1］?！靶Ｆ蠛献鳌弊鳛樯鐣嵺`的一種，對于促進大學(xué)生學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題、解決問題的能力和人際交往能力的提高，以及形成正確人生觀、世界觀、價值觀都有重要的意義［2］。校企合作可以有效地實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)崗位培訓(xùn)的有機結(jié)合，能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，使學(xué)校和企業(yè)資源滲透互補，教育和教學(xué)資源相互融合、相互協(xié)作，形成育人的合力，從而拓展了職業(yè)素質(zhì)教育的廣度和深度［3］。

（1）校企合作有利于提高紡織院校大學(xué)生的職業(yè)技能

“校企合作”這一實踐活動，可以通過企業(yè)培訓(xùn)工作，強化紡織企業(yè)所需要的職業(yè)技能，增強同學(xué)們對職業(yè)規(guī)劃、紡織行業(yè)背景、企業(yè)文化等內(nèi)容的了解，讓同學(xué)們在實習(xí)過程中了解紡織企業(yè)和紡織行業(yè)的相關(guān)知識。在校企合作的培訓(xùn)中，學(xué)生管理和教學(xué)部門共同參與校企合作，能夠更全面地了解紡織專業(yè)課程設(shè)置的基本內(nèi)容及實施情況，并對企業(yè)反饋的信息進行調(diào)查分析，改革課程設(shè)置創(chuàng)新育人機制，使學(xué)生的紡織專業(yè)知識與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授紡織專業(yè)知識，使學(xué)生管理工作和培養(yǎng)專業(yè)型的人才職能能夠緊密結(jié)合起來［3］。校企合作的教學(xué)方式有助于學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)實踐活動中去，有助于紡織院校的學(xué)生在真實學(xué)習(xí)紡織專業(yè)的體驗中完成專業(yè)知識的沉淀與積累。因而促使學(xué)生充分提高分析問題和解決問題能力。

（2）校企合作有利于培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生的道德素質(zhì)

紡織類專業(yè)是對員工吃苦、敬業(yè)、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)要求很高的專業(yè)。學(xué)校和企業(yè)合作育人，可以使學(xué)生在企業(yè)文化的浸潤下，潛移默化地培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。部分紡織企業(yè)結(jié)合崗位要求、企業(yè)精神對員工進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)員工的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和艱苦奮斗精神。

在校企合作的教學(xué)、培訓(xùn)中，作為實踐教學(xué)的主體，企業(yè)參與了對學(xué)生紡織專業(yè)技能的指導(dǎo)與考核，參與了對學(xué)生實踐活動中的職業(yè)素質(zhì)的綜合評定［3］。這有助于學(xué)校及時了解學(xué)生在實踐活動中暴露出的各種問題，輔導(dǎo)員根據(jù)問題就能有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，樹立積極的勞動觀念和組織紀律觀念。使學(xué)生能夠適應(yīng)紡織企業(yè)，做到盡快實現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，從而提高其職業(yè)道德素質(zhì)。

（3）校企合作有利于培養(yǎng)紡織院校大學(xué)生的職業(yè)精神

在一個企業(yè)中相互協(xié)作是完成一項任務(wù)的關(guān)鍵，只有個體融入集體環(huán)境中發(fā)揮每個人的才智，集體才會發(fā)揮最大的力量［2］。實習(xí)生間良性競爭有助于激勵個人斗志，最大程度地發(fā)揮自己的才能；而通過合作，讓大學(xué)生認識到在實際工作中，如果自身只是掌握了某些專業(yè)技能，卻不懂和他們分享合作，很多時候只能是徒勞無功。企業(yè)員工之間各司其職、相互協(xié)作，這有助于在實際的社會生活中培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)精神。

2　結(jié)論

校企合作，使大學(xué)生的紡織專業(yè)技能得到提高和拓展，促進學(xué)生的道德素質(zhì)的提升，培養(yǎng)其相互協(xié)作的職業(yè)精神；同時，紡織院校與企業(yè)結(jié)合，更有利于高校培養(yǎng)紡織企業(yè)適用的紡織類人才。

［1］童云飛，劉桂林，顧超.基于校企合作培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的探究與實踐［B］.中國職業(yè)技術(shù)教育雜志，2010（29）∶87-90.

［2］張艷艷，翁林香.推進校企合作提高學(xué)生素質(zhì)［A］.青年文學(xué)家，2013（10）：77-77.

［3］王君，朱明艷.校企合作的實踐教學(xué)對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的影響［A］.陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（14）：46-49.