激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣探討

尤暉霞

有句老話說(shuō)，學(xué)生最好的老師就是興趣。如果想要學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)有積極主動(dòng)性，最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，完成從要我學(xué)習(xí)到我要學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)化，才能充分地把學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。我們?cè)趺礃硬拍茏寣W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門乏味的課程產(chǎn)生濃厚的興趣呢？通過(guò)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們做了深入的總結(jié)與探討，下面我們把數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及解決對(duì)策分享給大家。

一、教學(xué)中存在的幾個(gè)普遍問(wèn)題

我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中采用的傳統(tǒng)方式因?yàn)楹芏嘣蚴沟媒虒W(xué)效果比較差，從細(xì)節(jié)上來(lái)講主要有以下幾個(gè)問(wèn)題需要著手解決。

（一）傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式使得課堂氛圍沉悶，讓學(xué)生乏味

有很多的老師無(wú)法打破傳統(tǒng)的教育觀念，大都按照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或因?yàn)楹ε陆虒W(xué)失誤而按部就班地進(jìn)行課堂講學(xué)。這樣的教學(xué)環(huán)境嚴(yán)重挫傷了老師對(duì)于教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)論是教學(xué)的方式還是授課的內(nèi)容都是陳舊的東西，這樣枯燥乏味的課堂無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生完全失去了興趣，自然而然無(wú)法使教學(xué)效率提高。

（二）學(xué)生因缺乏前期的知識(shí)積累無(wú)法應(yīng)對(duì)越來(lái)越深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而導(dǎo)致沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)因?yàn)槟昙?jí)的不斷增長(zhǎng)也不斷地深?yuàn)W起來(lái)，慢慢越來(lái)越難以聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂就不愿意聽(tīng)，越不聽(tīng)就越聽(tīng)不懂，這種惡性的循環(huán)直接導(dǎo)致的后果就是老師不想教學(xué)生更不愿意學(xué)。

（三）不良的學(xué)習(xí)環(huán)境以及家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)心使學(xué)生有了厭學(xué)的情緒

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是每個(gè)家長(zhǎng)的期望，這種望子成龍的思想讓家長(zhǎng)在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)上變得更為盲目，為了達(dá)到期望目標(biāo)讓學(xué)生參加無(wú)數(shù)的補(bǔ)習(xí)班。而這種方式恰恰適得其反，過(guò)分占用學(xué)生的休息時(shí)間使得學(xué)生對(duì)于這些學(xué)習(xí)比較厭惡，不僅在課外學(xué)習(xí)興趣不高，甚至延伸到課堂之上也無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、提高學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)有效措施

上面的幾個(gè)問(wèn)題不僅切實(shí)存在而且是我們急需解決的。老師必須在教學(xué)過(guò)程中把握以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性為目的，摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和枯燥的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲得以提高。

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活的充分結(jié)合來(lái)提高學(xué)習(xí)的興趣

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握和生活的經(jīng)驗(yàn)積累一樣都是很重要的。所以我們需要在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái)，比如說(shuō)把數(shù)學(xué)的一些知識(shí)、概念、法則等運(yùn)用到生活當(dāng)中并從生活經(jīng)驗(yàn)的反饋中達(dá)到充分掌握知識(shí)的目的。因此學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生明白知識(shí)來(lái)自于生活并可以指導(dǎo)我們更好地生活，數(shù)學(xué)知識(shí)可以產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值，通過(guò)價(jià)值觀念讓學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。老師要利用好小學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)的特征挖掘一些生活的知識(shí)合理地運(yùn)用到課堂中去，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用來(lái)強(qiáng)化知識(shí)的掌握。此外老師也可以通過(guò)向小學(xué)生講一些比較有代表性的數(shù)學(xué)家，把他們的生平以及生活中的趣聞?shì)W事通過(guò)藝術(shù)化的語(yǔ)言充分地展現(xiàn)給學(xué)生們，這樣學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)家的事例感悟，形成自己的理想，從而理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要作用。

（二）采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)

曾有著名教育家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都希望自己是某個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、研究者甚至是創(chuàng)造者，這種精神需求特別是對(duì)于兒童或者是少年來(lái)說(shuō)更為強(qiáng)烈?！被诖?，老師可以把小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式合理運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，讓學(xué)生能夠按照自己的方式對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與研究、探索與解決，并在這個(gè)合作和交流的過(guò)程中去解決問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)的成就感。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，也在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生的溝通和交流水平得到相應(yīng)提高。

（三）通過(guò)爭(zhēng)辯與討論的形式提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的好奇心在小學(xué)時(shí)期是最重的，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都喜歡問(wèn)“為什么”，課堂上對(duì)于某些問(wèn)題經(jīng)常性地和同學(xué)爭(zhēng)論，也可能會(huì)和老師進(jìn)行辯論。這在一定程度上是一種好的現(xiàn)象，老師需要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。這些問(wèn)題的產(chǎn)生正是因?yàn)檫@是學(xué)生的興趣所在，也更希望能得到正確的答案。老師需要抓住這種現(xiàn)象來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望得到激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的知識(shí)能有更深刻的認(rèn)知。

（四）對(duì)于后進(jìn)學(xué)生要幫助他把自信心樹立起來(lái)，來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣

我們都知道在每個(gè)班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是有很大的差異的，而后進(jìn)生同樣是需要老師進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生群體，如何幫助后進(jìn)生把學(xué)習(xí)的欲望和興趣提升起來(lái)對(duì)于課堂教學(xué)的效果達(dá)成是很重要的。對(duì)于后進(jìn)生的教育，老師需要多運(yùn)用情感教育方式，首先把老師和學(xué)生的關(guān)系做到親密合作、和諧平等，花盡可能多的時(shí)間關(guān)注他們的學(xué)習(xí)；其次要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞是相對(duì)而言的，可以在特定條件下相互轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生的自信心提高起來(lái)了，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也就可以被激發(fā)開(kāi)來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上所講，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是至關(guān)重要的。首先我們可以通過(guò)師生之間密切關(guān)系的建立使學(xué)生逐步擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；其次老師可以通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)把學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)；隨后老師也可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式讓學(xué)生更為快樂(lè)、自主地去學(xué)習(xí)，在自主獲取新知識(shí)的體驗(yàn)中把學(xué)習(xí)的興趣提高起來(lái)。