將游戲融入教學(xué)

張玉明

體育與游戲息息相關(guān)，如果能將小學(xué)體育教學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，則能夠更好地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)小學(xué)生之間的溝通交流，使小學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)如何與游戲進(jìn)行融合進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

引言

在小學(xué)體育教學(xué)中，要使用與小學(xué)生的身心發(fā)展階段性特征相適應(yīng)的教學(xué)方法，才能夠取得良好的教學(xué)效果。在小學(xué)體育教學(xué)中，要將教學(xué)與游戲融合在一起，順應(yīng)小學(xué)生愛(ài)好游戲的天性，使之能夠在游戲的過(guò)程中得到體育鍛煉。

1.小學(xué)體育教學(xué)與游戲融合的意義

將小學(xué)體育教學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，推行體育游戲的教學(xué)方法，能夠極大地提高小學(xué)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。體育游戲是一種活動(dòng)藝術(shù)，內(nèi)容豐富、式樣繁多，能夠使小學(xué)生在游戲的過(guò)程中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，開(kāi)發(fā)智力，其具有綜合性、社會(huì)性、競(jìng)賽性、情境性、趣味性、思想性。

體育游戲是體育教學(xué)與游戲的結(jié)合體，其既是一種文體娛樂(lè)，也是一種體育手段，能夠發(fā)揮重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中使用體育游戲，能夠有效地提高小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行鞏固，對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行鞏固和提高，對(duì)小學(xué)生的智力發(fā)育起到促進(jìn)作用。與此同時(shí)，在體育游戲中小學(xué)生可以進(jìn)行交流和協(xié)作，能夠提高小學(xué)生的思想道德水平，對(duì)小學(xué)生的人際關(guān)系進(jìn)行改善，培養(yǎng)小學(xué)生的人際交往能力和提高心理素質(zhì)水平。此外，體育游戲順應(yīng)了小學(xué)生喜愛(ài)游戲、活潑愛(ài)動(dòng)的天性，能夠有效地消除疲勞，促進(jìn)其他功課的學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)體育教學(xué)與游戲融合的具體應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有準(zhǔn)備活動(dòng)、主體技能訓(xùn)練、技能練習(xí)和整理活動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要實(shí)現(xiàn)教學(xué)與體育的融合。

2.1將游戲融入小學(xué)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要目的是熱身，也就是讓學(xué)生充分地拉伸筋骨，避免在后續(xù)的體育活動(dòng)中產(chǎn)生肌肉拉傷。傳統(tǒng)的體育準(zhǔn)備活動(dòng)以壓腿、拉腰等基本動(dòng)作為主，動(dòng)作簡(jiǎn)單重復(fù)，小學(xué)生往往感到厭煩，不按動(dòng)作規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。

如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)用游戲，則能收到更好的教學(xué)效果。例如“傳球觸人”、“蛇形跑”、“鉆山洞”、“踩影子”、“貼膏藥”、“網(wǎng)魚(yú)”等。小學(xué)體育教師可以讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式來(lái)達(dá)到熱身的目的，將小學(xué)生的心理狀況和身體機(jī)能調(diào)整到最佳狀態(tài)，使小學(xué)生產(chǎn)生適當(dāng)?shù)呐d奮感。例如“追人跑”這種游戲，就可以讓學(xué)生互相追逐，由于游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，能夠使小學(xué)生進(jìn)入體育課的狀態(tài)。

2.2將游戲融入技能練習(xí)和主體技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)

技能訓(xùn)練和技能練習(xí)是小學(xué)體育課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，如果能夠結(jié)合體育游戲，將會(huì)收到事半功倍的效果。例如在對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)，可以適當(dāng)?shù)厥褂谩安扔白印薄ⅰ皳Q物賽跑”、“接力賽跑”、“接力跑”等多種游戲。這些游戲都能夠使學(xué)生奔跑起來(lái)，在游戲的過(guò)程中教師要從旁指導(dǎo)，使小學(xué)生掌握必要的短跑要領(lǐng)。

在進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉時(shí)，也可以使用游戲的形式，將小學(xué)生的鍛煉熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。例如可以使用“丟沙包”這個(gè)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的身體靈敏素質(zhì)。教師可以先將學(xué)生分為幾個(gè)游戲小組，并為每個(gè)小組準(zhǔn)備沙包，也可以讓每個(gè)小組的成員自行制作沙包。游戲的過(guò)程中，學(xué)生要閃避沙包、接住沙包，并用沙包擲人。游戲的競(jìng)賽機(jī)制可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能夠得到有效的鍛煉。

值得注意的是，教師要對(duì)整個(gè)游戲過(guò)程進(jìn)行全程把握。小學(xué)生喜愛(ài)游戲，在游戲的過(guò)程中容易出現(xiàn)過(guò)分興奮的現(xiàn)象。教師要避免學(xué)生在游戲時(shí)承受過(guò)大的身體負(fù)荷，以免對(duì)學(xué)生的身體造成損傷。在游戲的過(guò)程中教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，做到教學(xué)和游戲的結(jié)合，并且避免學(xué)生在游戲的過(guò)程中出現(xiàn)碰撞、摔倒等意外。

2.3將游戲融入體育教學(xué)的整理活動(dòng)

整理活動(dòng)的目的在于緩解疲勞，使小學(xué)生的身體機(jī)能和心理狀態(tài)從緊張興奮向安靜平和過(guò)渡。將游戲融入整理活動(dòng)，能夠使整理活動(dòng)更加輕松、有趣，提高小學(xué)生的積極性，更好地實(shí)現(xiàn)心理和生理上的恢復(fù)?？梢允褂梅潘晌璧?、音樂(lè)欣賞等形式，讓學(xué)生配合舒緩的音樂(lè)和輕柔的動(dòng)作，逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)，紓解疲勞。

將體育教學(xué)與游戲進(jìn)行融合時(shí)還要注意，要鼓勵(lì)小學(xué)生在游戲的過(guò)程中積極進(jìn)行交流和配合。像“貼膏藥”、“接力跑”等游戲都需要小學(xué)生進(jìn)行合作、開(kāi)展競(jìng)賽。教師要注意學(xué)生在游戲過(guò)程中的身體和心理狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)游戲的紀(jì)律。

3.結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是一種行之有效的教學(xué)方法，其能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)與游戲融合起來(lái)，能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育課的積極性，使小學(xué)生能夠積極參與到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，在輕松愉快的游戲中進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育技能，與此同時(shí)還可以提高小學(xué)生的交流能力和合作能力，提高小學(xué)體育教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，起到寓教于樂(lè)、愉悅身心的作用。