情趣教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用

馬輝

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生要是對(duì)學(xué)習(xí)形成濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。所以，將情趣教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，能夠使學(xué)生在豐富的教學(xué)形式中，一直保持活躍、興奮、積極的狀態(tài)，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得更好的效果創(chuàng)造有利的條件。如下從策略上探討情趣教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用。

一、構(gòu)建融洽、和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建課堂教學(xué)輕松氛圍

古語(yǔ)言：“親其師才能信其道?！庇⒄Z(yǔ)教師要想贏取學(xué)生的信任與親近，必須以愛(ài)為途徑，使師生在情感方面產(chǎn)生“雙向反饋”，發(fā)揮情感的媒介作用，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)最理想的效果。以模仿句型訓(xùn)練為例。因?yàn)榫渥颖旧淼慕浑H語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是相對(duì)獨(dú)立的，在說(shuō)話人情感、語(yǔ)言?xún)?nèi)容的作用下，很多詞組、單詞在讀音以及聲調(diào)方面均變化顯著，而不少學(xué)生急于求成，急于模仿，要是單詞發(fā)音難度大或者句型很難上口，就容易導(dǎo)致模仿失真。學(xué)生模仿多次失真，就會(huì)打擊學(xué)生開(kāi)口的積極性，或者由于發(fā)音總是錯(cuò)誤，就會(huì)容易產(chǎn)生挫敗感，最終導(dǎo)致“羞于啟齒”。面對(duì)這樣的情況，教師一定不要焦躁，要以親切的態(tài)度、富有幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的表情，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，以使課堂上過(guò)于嚴(yán)肅緊張的糾錯(cuò)氛圍有效緩解，讓學(xué)生在課堂上能夠放松心態(tài)，克服為難心理，不再緊張焦急，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，構(gòu)建恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境

對(duì)新知識(shí)、新事物，小學(xué)生總是存在一種好奇心理，充滿興趣，這是小學(xué)生的天性，在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面同樣如此。但是受年齡特征制約，小學(xué)生的這種興趣往往是暫時(shí)性的。所以，要是一味機(jī)械地展開(kāi)句型、單詞、會(huì)話、反復(fù)書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀等練習(xí)，學(xué)生很容易形成厭倦情緒，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，最終對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。在教學(xué)過(guò)程中，要是教師能夠善于與實(shí)際生活相聯(lián)系，構(gòu)建合適的生活情境，就可以有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不再存在厭倦心理，有助于使學(xué)生的注意力增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高，提升課堂教學(xué)效果。

三、充分發(fā)揮多媒體的作用，提升英語(yǔ)教學(xué)效果

多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，小學(xué)英語(yǔ)教師也要善于在教學(xué)中發(fā)揮多媒體的積極輔助作用，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫痴归_(kāi)教學(xué)。提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握效率。

例如，可以用錄音機(jī)播放課文，使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)音，仔細(xì)模仿，把握好標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音；也可以利用錄音機(jī)自己錄音自己聽(tīng)，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一段錄音，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。還可以用幻燈片展示所教的單詞或物體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激，加深學(xué)生的印象。要是條件允許，也可以結(jié)合課文內(nèi)容，錄制貼切的景象，展開(kāi)錄像教學(xué)。以介紹汽車(chē)相關(guān)內(nèi)容這部分為例，教師可提前拍攝不同地點(diǎn)、不同形態(tài)的汽車(chē)。這樣就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在感官上受到強(qiáng)烈的刺激，進(jìn)而能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。將聲音與直觀的形象配合，語(yǔ)言與情境實(shí)現(xiàn)了交融，將學(xué)生引入了真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)情境，產(chǎn)生了真切的臨場(chǎng)效果。學(xué)生經(jīng)過(guò)耳濡目染，顯著提高了自身的識(shí)記水平，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)，也讓英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。

四、將游戲引入英語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲這種教學(xué)形式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，游戲已經(jīng)成為一種基本活動(dòng)。所以，教師在教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲，能夠在輕松愉快的游戲中完成知識(shí)的掌握，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

要對(duì)小學(xué)生好玩、好動(dòng)、好勝的特點(diǎn)充分把握，尊重小學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，靈活采用各種形式的游戲活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是生活中不可缺少的重要組成部分。超過(guò)90%的小學(xué)生表示對(duì)課堂教學(xué)游戲非常喜歡，并在游戲過(guò)程中能夠積極參與。這是由于通過(guò)游戲，小學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生能夠集中精力，全身心投入。以句型訓(xùn)練為例，利用游戲的形式展開(kāi)就會(huì)有趣很多。所以，要善于將游戲這種形式引入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。很多英語(yǔ)游戲具有比賽的特點(diǎn)，這激發(fā)了學(xué)生的獲勝欲望，使得學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，熱情高漲。在游戲過(guò)程中一方面陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也激起了學(xué)生表現(xiàn)欲，充分鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐能力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加積極主動(dòng)。

五、將歌曲引入英語(yǔ)教學(xué)，利用唱歌鞏固所學(xué)知識(shí)

唱歌可以使人情緒愉快、輕松、興奮。這一點(diǎn)與小學(xué)生心理非常符合，所以，唱英語(yǔ)歌是非常有效的一種教學(xué)方式。課前一首歌有利于對(duì)學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。上課過(guò)程中，利用歌曲可以有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞感以及緊張情緒，進(jìn)而以更加旺盛的精力繼續(xù)投入到課堂教學(xué)中。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以“舊譜填新詞”，將教學(xué)中所學(xué)句型、詞匯編成歌，配合優(yōu)美的手勢(shì)，學(xué)生能夠在較短時(shí)間就學(xué)會(huì)歌唱，輕松完成知識(shí)要點(diǎn)的記憶。歌曲簡(jiǎn)短、有趣，真正實(shí)現(xiàn)了寓學(xué)于樂(lè)，有助于學(xué)生在愉快的氣氛中，輕松完成英語(yǔ)知識(shí)和技能的掌握，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的作用。

小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，是否產(chǎn)生情趣，對(duì)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果能夠產(chǎn)生深刻的影響。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的情趣一定要注意把握好，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)取得顯著的效果。