淺析小學信息技術課堂教學中滲透法制教育

盧慶慶

摘要：現(xiàn)代社會是一個法制社會，依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質。在構建和諧社會的今天，更昭顯遵紀守法的重要性。在信息技術高度發(fā)達的今天，培養(yǎng)學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己是學校德育教育的一項重要工作，是教育工作者義不容辭的責任。

關鍵字：信息技術；法制教育；滲透

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技術高速發(fā)展的今天，社會環(huán)境越來越復雜，存在著很多不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出。因此，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的責任。當前，在教育教學過程中實施法制教育的渠道很多，有比較系統(tǒng)的思想品德教育，有少先隊、共青團法制活動的教育，有學校組織的法制講座，有統(tǒng)一布置的主題班會等多種形式。雖然實施渠道很多，但目前學校法制教育還比較薄弱，所以在學科教學中滲透就顯得尤為重要。

在學科教學中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，將法律知識自然地融入教學過程中，將會更好地培養(yǎng)學生的法律意識，預防和減少學生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。本文就如何在小學信息技術課堂中滲透法制教育談一下淺顯的看法。

1.從教材實際及學科特點出發(fā)，充分挖掘學科教材中的法制教育內容

1.1在講授《網上沖浪》一課時，根據(jù)現(xiàn)在形勢，把互聯(lián)網上的各種違法教育視頻下載下來，如《戒除網癮》、《利用病毒破壞網絡資源》、《利用網絡傳播不良信息》等等內容，一邊引導學生一邊進行法制教育。互聯(lián)網是雙重的，利用好了就是我們用之不盡的知識寶庫，利用不好就會成為違法、犯罪的工具。通過案例教育，讓小學生從接觸網絡到使用網絡都能感受的網絡的好處，避免利用網絡進行犯罪。

1.2在word排版課的教學中講解藝術字時，可采用某一部法規(guī)的名稱，讓學生對此部法律加深印象，緊接著講解圖片的插入過程中，可配與本部法規(guī)相應的圖片內容，以加深同學們的印象。在綜合練習課上，可以以諸如《說法周刊》、《經濟與法》、《法在我身邊》、《法制小報》等以說法為主題的內容讓學生自由編輯，編排設計電子報刊。在排版和查找資料過程中，學生既學到了相關排版的專業(yè)知識，又受到了法律知識的熏陶。

1.3在計算機教室上課時，局域網進行聯(lián)通，當共同拷文件時，發(fā)現(xiàn)有個別同學將別人的文件刪除，或沒有完成作業(yè)的同學將別人的作業(yè)復制后交上來。這些行為其實涉及剽竊他人作品，關系到《版權法》的問題。或是進入系統(tǒng)后設置密碼，造成別人開機使不能使用?；蚴莻鞑ゲ《驹斐蓜e人文件的破壞，向別人電腦種植木馬，破壞計算機系統(tǒng)的正常運行，在網站中竊取別人的帳號密碼。這些雖是在網絡世界的行為，但實際上已經構成違法犯罪行為。利用QQ進行聊天，對網友實行詐騙等都涉及到犯罪。

2.信息課上，利用計算機網絡傳播德育知識

利用網絡宣傳視頻，對學生進行正確的德育教育。 對于我們所從事的基礎教育來說，應在學科教學中有效的實施素質教育，培養(yǎng)學生各方面的素質，而這其中首要也是最重要的就是品德教育。如若一個人的品德都不端正，那么他做的事情就將違背法律法規(guī)或道德倫理，這樣的人無論具有多么優(yōu)秀的才能，對社會的貢獻也只是很小的，甚至不被接受。而具有高尚道德情操、優(yōu)秀行為習慣的人，他純潔的思想將正確的引導自己走向光明的人生道路，被個人、國家、社會所接受甚至廣泛推崇。因此，我們老師要充分地利用好有利的教學時機，包括課堂內外的每一個瞬間，在某些關鍵的時刻，對學生進行德育教育，讓學生得到良好的"感悟"，深切的體會到應該怎樣做人、怎么學習，如何生活。 對于小學生，出于對知識的渴望和對計算機網絡的愛好，他們很想獲取萬千世界無限新奇的事物，與世界交流……然而，這些，或者更多的信息里，也會包含了對于他們不利的信息，所以，做人，做事，這也必將成為他們學習的主題，除了學習課本知識之外。于是，德育教育顯得格外重要，這是小學生人格形成并逐步完善的過程，需要我們老師特別的進行教育。 為此，在信息課時間里，按照學校的要求，我們安排學生學習道德宣傳片，讓他們正面授受愛國主義、集體主義、環(huán)保生態(tài)教育等。例如在網絡上為英烈敬言，參加環(huán)保知識競賽、網絡文明知識競賽，參與網絡文明行為投票等，讓全體學生參與到活動中來，使活動氣氛對他們產生一定的德育教育影響，這樣不但簡化了宣傳教育活動程序，同時也激發(fā)了學生們的愛國熱情、增強了文明守紀、積極環(huán)保的意識。

總之，為構建和諧校園，教師在向學生傳授知識的同時，不要忽視任何能夠教育學生的機會，把握時機，適時適度滲透法制教育的元素，使學生感受到法律規(guī)范無處不在及遵紀守法的必要性。通過不斷的摸索教學，我發(fā)現(xiàn)通過學科教學進行法制教育的滲透是行之有效的，但法制教育不是一朝一夕可以完成的，是需要我們教育工作者長期的努力來完成的，把法制教育滲透到學科教學中不但減輕了學校法制教育的工作量，同時又能讓學生在學科教學中不斷的增加自己的法制知識，因此我建議在信息技術課堂教學中進行法制教育的滲透，使我們的小學生法制意識不斷的提升。