學(xué)好高中化學(xué)的方法

徐萬英

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0018-02

化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然學(xué)科。要想使學(xué)生學(xué)好化學(xué)，取得高分，就必須要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

美國著名的心理學(xué)家布魯納說："學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。"我國古代教育學(xué)家孔子也曾經(jīng)說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)習(xí)興趣并不是一種學(xué)習(xí)方法，但是如果離開了這一點(diǎn)而去談學(xué)習(xí)方法，那豈不是無本之木，無源之水嗎？現(xiàn)實(shí)中，北大、清華學(xué)子的成功在很大程度上也都?xì)w功于注意培養(yǎng)、激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加之平時(shí)的刻苦努力，學(xué)習(xí)上就會(huì)屢見成績。這樣就能夠不斷的領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有信心，如此一來就能形成一種良性循環(huán)，天長日久，學(xué)習(xí)就成了一種樂事、一種必須了。那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？這里有三種建議。

1.1正確對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時(shí)候，不要驕傲；遇到難題的時(shí)候也不要?dú)怵H。

1.2營造一個(gè)自我突出的環(huán)境。如果周圍同學(xué)能做到的事我也能做到，那么我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事，而其他的同學(xué)不一定能做，那么我的自信心就會(huì)更加強(qiáng)烈了。

1.3接受贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是自己比別人更勝一籌的客觀評(píng)價(jià)，是自我價(jià)值存在的社會(huì)性、外在性的表現(xiàn)。對(duì)于所學(xué)的東西能夠理解，自己常常比別人顯得優(yōu)秀一些，別人明白地承認(rèn)這一點(diǎn)，贊賞這一點(diǎn)，還有比這些更能激起自己的學(xué)習(xí)興趣的事情嗎？有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是萬里長征的第一步，還要有好的學(xué)習(xí)方法。

2.掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中一定要注意自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。

2.1課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)。古人說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"無論做什么事情，事先都應(yīng)有所準(zhǔn)備。有無準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)主要是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備。具體地講，就是學(xué)生要在老師講解新課之前，有計(jì)劃地獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到對(duì)下一節(jié)課老師要講解的內(nèi)容有所準(zhǔn)備。有備才能無患。

2.2認(rèn)真聽講。聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最基本的形式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因?yàn)橹R(shí)的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學(xué)習(xí)好就必須學(xué)會(huì)聽課。那么怎樣做才能聽好課呢？下面介紹幾種方法。（1）集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識(shí)的重點(diǎn)，才有利于對(duì)知識(shí)的理解和吸收。聽課時(shí)，思想上與老師保持一致，緊跟著老師的思路走。在集中精神聽講的同時(shí)還要發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性。其實(shí)，課堂學(xué)習(xí)和吃飯是一樣的，是別人所無法代替的。要聽好課，就必須積極的去參與課堂上的全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不是當(dāng)一個(gè)旁觀者。具體地說，就是要對(duì)教師的每一個(gè)提問，都積極去思考，主動(dòng)地發(fā)表自己的看法，認(rèn)真參加討論，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)該去認(rèn)真觀察和參與。（2）緊跟老師的思路。不少同學(xué)上課時(shí)不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時(shí)思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對(duì)事物進(jìn)行分析、推理的；聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對(duì)問題有哪些提問、解釋。只有這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)，不脫離教師講課的軌道。（3）要以理解為主，邊聽邊記。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內(nèi)容。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應(yīng)該做到邊聽邊記。（4）不要挑剔老師。對(duì)老師的挑剔，不但極大地影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響著學(xué)生對(duì)該老師所講授的知識(shí)的接受與吸收，并且常常會(huì)因此而造成偏科。（5）注意課堂小結(jié)。一節(jié)課下來，應(yīng)該做一個(gè)課堂小結(jié)。想一想老師是怎么引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最后是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，并將它納入自己的知識(shí)體系，以使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通。

2.3做好作業(yè)。如果說聽課這一環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，那么作業(yè)是側(cè)重于什么呢？（1）加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，都是一種間接經(jīng)驗(yàn)，比較抽象。而做作業(yè)則是一個(gè)具體的問題。它通過解決比較具體的問題，把具體的問題和課堂上所學(xué)到的抽象的知識(shí)聯(lián)系起來。既把不同的具體歸到一定的抽象的知識(shí)中，又把抽象的知識(shí)給具體化，這樣我們就能夠在做題的過程中對(duì)所學(xué)到的知識(shí)加深理解。（2）能檢查學(xué)習(xí)的效果。一般來說，如果能夠很好地完成作業(yè)。說明預(yù)習(xí)和聽課的效果是好的，知識(shí)是真正理解了。相反，如果作業(yè)不順利，或者無法獨(dú)立完成，就說明對(duì)所學(xué)的知識(shí)還沒有完全掌握，沒有真正的理解，這時(shí)就要想方設(shè)法去彌補(bǔ)。（3）可以促進(jìn)技能的形成和智力的發(fā)展。做作業(yè)還可以提高我們分析問題、解決問題的能力。在做作業(yè)的過程中，我們要開動(dòng)腦筋，從而使我們的智力得到了發(fā)展，長此以往，能力就能夠得到提高。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該先復(fù)習(xí)，認(rèn)真回想一下老師在課堂上所講的內(nèi)容，最好能理出一個(gè)簡要的提綱，弄清知識(shí)的來龍去脈，然后再開始做作業(yè)。做作業(yè)要注意認(rèn)真審題、細(xì)心做題、獨(dú)立完成作業(yè)。

2.4復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中起著承前啟后的作用。這里所說的復(fù)習(xí)是指把新學(xué)到的知識(shí)與原有的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化。知識(shí)都是有章可循的。在我們的學(xué)習(xí)中，我們要善于總結(jié)，來鞏固和加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律有一個(gè)過程。首先，我們要善于思考，善于聯(lián)系，采用自己認(rèn)為合適的方法把各個(gè)碎片知識(shí)理成線、織成網(wǎng)，然后聽老師的復(fù)習(xí)課，把老師的復(fù)習(xí)課與自己的相比較，肯定自己正確的地方，修正自己不準(zhǔn)確的地方。

除了以上方法還有很多的方法，但是，方法再多，還是要找到適合自己的方法才是好方法。