國際化背景下大學(xué)生出國留學(xué)現(xiàn)狀及對策分析①
——基于江蘇三所高校的調(diào)研

河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院 汪蕊 倪簡 徐靈悅 王昱涵 鄧藍(lán)青

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國際化背景下大學(xué)生出國留學(xué)現(xiàn)狀及對策分析①
——基于江蘇三所高校的調(diào)研

河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院 汪蕊 倪簡 徐靈悅 王昱涵 鄧藍(lán)青

摘 要：基于江蘇省三所高校的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析“985”和“211”高校大學(xué)生出國留學(xué)的總體意愿。對有留學(xué)意愿的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出不同層次高校大學(xué)生所選擇的申請途徑整體上也有所不同；針對大學(xué)生留學(xué)過程中遇到的阻礙及考慮因素，為國內(nèi)提出促進(jìn)大學(xué)生出國留學(xué)的建議。

關(guān)鍵詞：出國留學(xué) 江蘇高校 留學(xué)現(xiàn)狀 對策

倪簡（1995-），女，漢族，江蘇宿遷人，河海大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科生；

徐靈悅（1995-），女，漢族，江蘇無錫人，河海大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科生；

王昱涵（1995-），女，漢族，山東青島人，河海大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科生；

鄧藍(lán)青（1996-），女，土家族，江蘇常州人，河海大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科生。

1 背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，高等教育也日益國際化和多元化。21世紀(jì)以來，中國居民經(jīng)濟(jì)收入增加，各國的留學(xué)政策不斷開放，出國留學(xué)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生的重要選擇。2016年3月，中國教育部發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)稱，1978年～2015年底，中國累計出國留學(xué)人數(shù)404.21萬，年均增長率19.06%。其中，2015年共有52萬中國學(xué)生出國留學(xué)，相比上一年增長了近14%［1］。雖然近年來出國留學(xué)逐漸出現(xiàn)低齡化趨勢，而高校畢業(yè)生仍在出國留學(xué)熱潮中占較大比例［2］。

江蘇省一直致力于推進(jìn)高校的國際化進(jìn)程，鼓勵大學(xué)生出國留學(xué)深造?！督K省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，實(shí)施大學(xué)生海外學(xué)習(xí)計劃，到2020年高水平大學(xué)本科生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生比例達(dá)到5%以上，其他院校達(dá)3%以上。同時，政府也通過給予政府獎學(xué)金的形式鼓勵高校大學(xué)生出國留學(xué)。高校也通過國際交流項(xiàng)目、國際合作辦校、鼓勵師生出國留學(xué)訪問、建立學(xué)生留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)等多種形式推進(jìn)國際化進(jìn)程。

2 研究數(shù)據(jù)與樣本

本文的數(shù)據(jù)通過調(diào)查問卷獲得，樣本高校為南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)。共發(fā)放問卷360份，收回有效問卷288份。有效樣本的主要特征如表1所示。在調(diào)查的院校中，選擇本科四個年級進(jìn)行了調(diào)查，其中男生139人（48.26%），女生149人（51.74%）。從所屬學(xué)科的角度看，經(jīng)管類86人，占29.86%；理工類149人，占51.74%；語言類21人，占7.29%；文史類11人，占3.82%；藝術(shù)設(shè)計類5人，占1.74%；其他學(xué)科16人，占5.56%。

3 大學(xué)生出國留學(xué)現(xiàn)狀分析

3.1 江蘇省高校學(xué)生出國留學(xué)意愿分析

在我國留學(xué)大潮中，本科?？飘厴I(yè)生構(gòu)成了留學(xué)的主要部分，且許多高校的出國留學(xué)人數(shù)呈逐年上升趨勢。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有約32.99%的大學(xué)生有很強(qiáng)的出國或出境留學(xué)的需求，有24.31%的正在考慮中。在三所大學(xué)中，南京大學(xué)有出國留學(xué)意愿的人數(shù)占本校調(diào)研人數(shù)的45%，東南大學(xué)有出國留學(xué)意愿的人數(shù)占比為36.76%，河海大學(xué)有出國留學(xué)意愿的人數(shù)占比為26.88%。表3為變量學(xué)校和學(xué)生留學(xué)意愿關(guān)聯(lián)性的卡方測試結(jié)果，從卡方檢驗(yàn)的數(shù)值可見P＜0.05的置信水平，接受原假設(shè)，即學(xué)校和學(xué)生留學(xué)意愿具有顯著的關(guān)聯(lián)性。因此，可以得出結(jié)論，學(xué)校的層次越高，大學(xué)生出國留學(xué)的意愿越強(qiáng)。

表1 樣本主要特征

表2 2*2列聯(lián)表

表3 卡方檢驗(yàn)結(jié)果

表4 關(guān)聯(lián)性檢驗(yàn)統(tǒng)計量

3.2 江蘇省高校學(xué)生出國留學(xué)申請途徑分析

表5 出國留學(xué)途徑

為了方便大學(xué)生申請境外心儀的院校，不僅是學(xué)校，社會上的一些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也逐漸成為大學(xué)生進(jìn)入境外高等院校的橋梁。在針對江蘇省“985”和“211”高校的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)有出國留學(xué)意向的大學(xué)生會選擇通過學(xué)校的國際合作項(xiàng)目出國深造，或是自己向境外高等院校申請；而只有約20%的大學(xué)生會選擇通過中介申請（表5）。

目前我國高等教育的優(yōu)秀資源大多集中在“985”高校，因此在大學(xué)生出國留學(xué)這一領(lǐng)域，“985”高校的優(yōu)質(zhì)國際留學(xué)項(xiàng)目也會更吸引本校的大學(xué)生們。像南京大學(xué)一類的綜合院校，其擁有的國際留學(xué)合作項(xiàng)目具有多層次、多方向、綜合水平高等特點(diǎn)，能夠滿足各專業(yè)大學(xué)生的選擇。其次，大學(xué)生選擇通過學(xué)校國際合作項(xiàng)目申請留學(xué)會更方便，選擇的院校也會更合理。通常每所高校都會設(shè)置國際留學(xué)部，平時為大學(xué)生解決留學(xué)過程中的問題，還負(fù)責(zé)組織所有申請國際留學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生順利通過留學(xué)申請的每一個流程。因?yàn)榫惩飧叩仍盒Ｅc學(xué)校的合作關(guān)系，申請流程中不會出現(xiàn)特別棘手的問題，學(xué)生也只需按照學(xué)校的指示一步一步完成申請。此外最重要的一點(diǎn)就是，在學(xué)校系統(tǒng)專業(yè)的指導(dǎo)和安排下申請國際合作項(xiàng)目會有較大的保證［3］。

在調(diào)查中，東南大學(xué)和河海大學(xué)兩所非綜合類院校的情況與南京大學(xué)有所不同，很多大學(xué)生更愿意自己直接向境外高等院校申請。作為理工科類院校，其擁有的優(yōu)質(zhì)國際合作項(xiàng)目都偏向理工科類，無法滿足留學(xué)意愿強(qiáng)烈的經(jīng)管類學(xué)生。因此，為了申請更適合自己的境外高等院校，很多經(jīng)管類學(xué)生選擇自己向境外學(xué)校申請。

近年來留學(xué)中介競爭激烈，發(fā)展也十分迅速。留學(xué)中介為一些有留學(xué)意愿卻不熟悉申請流程或是不夠申請條件的大學(xué)生量身定制計劃，選擇性價比最高、申請成功可能性高的院校，再配備老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使得申請留學(xué)的大學(xué)生更有信心敲開理想院校的大門。但由于留學(xué)中介收取的費(fèi)用相對較高，并且伴有一定的風(fēng)險，使一部分學(xué)生最終不會選擇通過中介申請留學(xué)。

3.3 江蘇省高校學(xué)生出國留學(xué)影響因素分析

對于沒有意愿出國留學(xué)或是正在考慮中的大學(xué)生，留學(xué)的一些阻礙必然會影響他們是否留學(xué)。從表6的調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況無疑是留學(xué)的最大阻礙。目前我國只有40%的家庭生活水平達(dá)到小康及以上，孩子出國留學(xué)的高昂費(fèi)用只有少部分家庭能承擔(dān)，因此發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，提高國民生活水平是促進(jìn)大學(xué)生出國留學(xué)的第一大動力。其次，讓大學(xué)生留學(xué)屢屢受阻的是語言關(guān)。可見中國義務(wù)教育體制下，對學(xué)生外語的培養(yǎng)模式還有待完善，要讓學(xué)生活學(xué)活用，使外語真正成為自己的一項(xiàng)技能。

表6 出國留學(xué)主要阻礙因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獨(dú)立生活能力與境外高等院校要求的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也成了出國留學(xué)的“攔路虎”，這反映出我國學(xué)生學(xué)習(xí)之外的綜合素質(zhì)還有待提高。許多準(zhǔn)備出國留學(xué)的大學(xué)生為了達(dá)到申請?jiān)盒５某煽円?，將時間精力都投入到學(xué)習(xí)中，而忽略了實(shí)踐方面經(jīng)歷的積累。不僅是國外院校，在國內(nèi)院校研究生的招生要求中也逐漸將實(shí)踐經(jīng)歷提到了很高的地位。因此，大學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，積極參與社會實(shí)踐，在社會生活中提高獨(dú)立生活的能力，提升自身綜合素質(zhì)。

表7 留學(xué)選擇的考慮因素

對于出國深造的大學(xué)生來說，他們的目的是提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以及提高自身的綜合水平。因此，大學(xué)生留學(xué)所看重的地方也是影響他們出國留學(xué)的重要因素之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在有意向出國留學(xué)的大學(xué)生中，有超過一半的人看重所申請的專業(yè)在世界上的排名，這一現(xiàn)象反映了留學(xué)生越來越注重所學(xué)專業(yè)知識而非院校知名度的趨勢。

另外，從表7中可以看出，院校所在國家也逐漸成為大學(xué)生出國留學(xué)要考慮的重要因素。在經(jīng)濟(jì)文化全球化的大背景下，世界上一些大國強(qiáng)國或者有文化特色的國家成為了大學(xué)生留學(xué)的理想去處。對一些大學(xué)生來說，出國留學(xué)不僅僅為了學(xué)習(xí)知識，還為了開闊視野，因此，不同國家、城市從文化、科學(xué)強(qiáng)項(xiàng)等不同方面吸引著大學(xué)生。

4 結(jié)語

隨著中國高等教育國際化程度的加深，學(xué)生出國留學(xué)意愿不斷加強(qiáng)，且出國留學(xué)的途徑更加多元化。除各高校積極為學(xué)生提供豐富的出國交流機(jī)會和國際合作項(xiàng)目外，學(xué)生也可通過自己申請或留學(xué)中介的方式申請。但目前大學(xué)生出國留學(xué)仍有許多制約因素，學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己和家庭以及學(xué)校的實(shí)際情況，綜合考慮決定是否出國深造。關(guān)于解決出國留學(xué)困境的對策，學(xué)生自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，增加專業(yè)知識儲備，并認(rèn)真準(zhǔn)備語言考試［4］；學(xué)?？梢酝ㄟ^留學(xué)生交流會、留學(xué)講座等形式，覆蓋留學(xué)信息，加強(qiáng)國際教育的宣傳工作。此外，經(jīng)濟(jì)因素是影響學(xué)生留學(xué)意向的最重要因素。學(xué)?？杉哟蠊ぷ魍度?，支持現(xiàn)有項(xiàng)目的開拓和新項(xiàng)目的開展，爭取更多交換學(xué)習(xí)、減免學(xué)費(fèi)、生活補(bǔ)助等形式的校際交流項(xiàng)目；政府也可以通過增加留學(xué)獎學(xué)金等方式支持學(xué)生留學(xué)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 2016留學(xué)趨勢報告［EB/OL］.搜狐教育.

［2］ 陸根書，田美，黎萬紅.大學(xué)生出國留學(xué)意愿的影響因素分析［J］.復(fù)旦教育論壇，2014（5）.

［3］ 張申生.引進(jìn)創(chuàng)新走向一流——上海交大密西根學(xué)院的工程教育改革探索［J］.高等工程教育研究，2011（2）.

［4］ 尹立佳，王琳，賈萍.高校本科畢業(yè)生出國留學(xué)狀況的研究［J］，學(xué)理論，2015（3）.

中圖分類號：F069

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-0298（2016）05（b）-184-03

基金項(xiàng)目：①2015年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：國際化背景下高校學(xué)生留學(xué)現(xiàn)狀及對策分析——以河海大學(xué)常州校區(qū)為例（201510294107）。

作者簡介：汪蕊（1995-），女，漢族，河北唐山人，河海大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科生；