運用新媒體創(chuàng)新性開展高職院校黨建帶團建工作的探索

蔣敏

高職院校作為高等學(xué)校的一部分，是聚集優(yōu)秀青年的場所，是我國社會的重要組成部分，肩負(fù)著為社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者、可靠接班人和為我黨提供新鮮血液的重要任務(wù)。高職院校基層黨團組織建設(shè)的好壞，直接影響到以上的任務(wù)能否順利完成。

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的以書信、報刊、廣播為主的交流媒介逐漸被以智能手機等為代表的新興媒體所取代。新媒體個性時尚、方便快捷，深得學(xué)生的青睞，在高校內(nèi)占有較高的推廣率和普及率，逐漸成為主流媒體。這一變化對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和生活狀態(tài)產(chǎn)生了潛移默化的影響。如何運用好新媒體這把“雙刃劍”，以契合高校青年學(xué)生特點為抓手，開展高職院校基層黨建帶團建工作，成為了亟待解決的新課題。

1 新媒體時代創(chuàng)新高職院校黨建帶團建工作的機遇

1.1 突破時空限制，改善封閉格局

高校內(nèi)傳統(tǒng)黨建帶團建工作的開展往往受到時空的約束，只能局限于某個具體的時間和特定的空間。新媒體的開放性和便捷性大大拓展了高職院校黨建帶團建工作的時空性。學(xué)生可以通過新媒體設(shè)備隨時隨地查找資料、閱讀報刊等，獲取更多的資源?；ヂ?lián)網(wǎng)育人模式拓展了以往面對面座談、集中學(xué)習(xí)等組織生活方式，成為了高校黨建育人的重要工作方式和手段。

1.2 變被動為主動，促進(jìn)開放民主

新媒體交流方式改變了過去單純的由上至下的線性信息傳遞方式，削弱了社會賦予教育者的一種權(quán)威、優(yōu)勢地位。學(xué)生可以利用新媒體平臺的匿名性，毫不掩飾發(fā)出自己的聲音、意見和建議，即是信息的接受者，又可以成為信息的發(fā)布者。新媒體把信息傳輸?shù)姆绞綇膫鹘y(tǒng)的線性敘事和單項式轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw式發(fā)布和雙向式互動交流，使得學(xué)生的基本權(quán)利自下而上有了實現(xiàn)途徑和手段，意味著黨內(nèi)民主有了基本動力。

1.3 時尚取代傳統(tǒng)，提升育人魅力

新媒體的發(fā)展把時尚化元素融入當(dāng)代青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂，傳統(tǒng)的黨團課、說教等引導(dǎo)青年的放式，無法對青年學(xué)生產(chǎn)生新引力，甚至個別學(xué)生對于這種傳統(tǒng)方式的引導(dǎo)產(chǎn)生了排斥、抗拒等逆反心理。利用新媒體的特點開展抓黨建、促團建工作，可以實現(xiàn)工作內(nèi)容的多樣化與精致化，可以更好的融入青年學(xué)生，滿足青年學(xué)生的需求、獲得青年學(xué)生的認(rèn)可，從而達(dá)到貼近青年、引領(lǐng)青年的工作效果。

2 新媒體時代創(chuàng)新高職院校黨建帶團建工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 多維輻射的傳播模式提升了控制信息源的難度

信息傳播渠道的日益增多，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也變得相當(dāng)復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，科學(xué)和愚昧、真實和虛假、先進(jìn)和落后的信息并存。然而，現(xiàn)階段對新媒體中信息的控制和過濾技術(shù)相對落后，配套法律仍不夠健全，政治機構(gòu)的信息控制權(quán)被無形削弱。對于高職院校的學(xué)生來講，尚不具備成熟甄別真假信息的能力，影響了個體對信息的正確判斷和選擇。

2.2 新媒體技術(shù)的日益革新加大了黨務(wù)工作的壓力

雖然新媒體技術(shù)已經(jīng)充分發(fā)展，但是很多高職院校的黨建工作依然沿用傳統(tǒng)的工作模式。面對新媒體這種新興起的新鮮事物，黨建工作者們在思想上尚未形成創(chuàng)新理念，在行動上缺乏技術(shù)的支撐，但又迫于現(xiàn)狀不得不被動的接受，去學(xué)習(xí)怎樣運用新媒體技術(shù)開展學(xué)生黨建工作，在新老事務(wù)兩者相結(jié)合的過程中，沒能協(xié)調(diào)好關(guān)系，發(fā)生新舊碰撞，這些新情況、新問題給高校黨建帶團建工作的進(jìn)行帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

3 運用新媒體開展高職院校黨建帶團建工作的途徑

3.1 搭建主流權(quán)威信息平臺，加速傳統(tǒng)校園媒體轉(zhuǎn)型

在高職業(yè)院校內(nèi)，作為新媒體發(fā)源地的商業(yè)網(wǎng)站占據(jù)了主流，對傳統(tǒng)校園媒體形成步步緊逼之勢，黨務(wù)工作者有必要研究其信息傳播規(guī)律和方式，對傳統(tǒng)校園媒體的教育功能和地位進(jìn)行重新審視，加速傳統(tǒng)校園媒體轉(zhuǎn)型。一方面，利用微博、微信、網(wǎng)站等為主要載體，壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，搭建學(xué)生黨建平臺；另一方面，“占領(lǐng)新媒體”不應(yīng)僅僅局限于在當(dāng)前新媒體平臺中創(chuàng)建帳號這一層面，而應(yīng)積極探索建設(shè)新媒體黨建平臺的可行性途徑，建設(shè)一個全國范圍內(nèi)自上而下的、統(tǒng)一推進(jìn)實施的“高校新媒體黨建平臺”，從而實現(xiàn)對學(xué)生黨員的全面教育和管理。

3.2 完善新媒體工作平臺，增強吸引力

新媒體黨建工作是否具有成效，關(guān)鍵在于開展的活動是否能夠吸引學(xué)生的注意力，開展的活動是否能夠得到學(xué)生的擁護。目前，就許多高職院校利用新媒體開展活動的情況來看媒介載體形式缺少創(chuàng)新，整體風(fēng)格過于傳統(tǒng)和嚴(yán)肅，難以體現(xiàn)新形勢下高校黨建的時代特色。利用新媒體開展工作必須貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際，尋找學(xué)生樂于參與的主題鮮明、形式新穎、富有時代氣息的特色活動來推動新媒體黨建平臺建設(shè)，不走形式主義的過場。

3.3 加強黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，打造“專業(yè)型”隊伍

高職院校黨務(wù)工作者的媒介素養(yǎng)是影響黨建育人工作的重要因素，為了能夠有效運用新媒體，育人者除了提升黨建文化教育的能力之外，也需要具備熟練掌握新媒體應(yīng)用的技巧和知識。高職院校要有效利用新媒體這一廣闊平臺，一方面，加強對高校學(xué)生黨建工作者的培訓(xùn)；另一方面，整合高校學(xué)生黨建工作隊伍人才資源，堅持選用黨性強、理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富并且具備熟練的新媒體技術(shù)應(yīng)用能力的骨干教師，建立一支年輕的網(wǎng)絡(luò)黨建隊伍。

新媒體環(huán)境下，高職院校黨建帶團建工作的開展要想取得實效，就必須認(rèn)清目前所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，必須借助新媒體技術(shù)，創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容與形式，從多角度改變原有高校學(xué)生黨建工作的不足，增加對大學(xué)生的吸引力，使黨建工作真正落到實處，以得到長足發(fā)展。

[責(zé)任編輯：王楠]