汽車士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革的主要構(gòu)想

王磊　趙學(xué)鵬

【摘 要】緊緊圍繞軍委習(xí)近平主席提出的“能打仗、打勝仗”這一強(qiáng)軍目標(biāo)，汽車士官學(xué)校要從教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練條件、教學(xué)方法、教員崗位著手，在更新教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)設(shè)實(shí)戰(zhàn)背景、優(yōu)化教學(xué)組織、提高教員素養(yǎng)等方面有所作為，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】汽車士官教育；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；訓(xùn)練改革；主要構(gòu)想

開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革，是汽車士官教育著眼職能任務(wù)特點(diǎn)、適應(yīng)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型要求的具體實(shí)踐，為貫徹落實(shí)軍委習(xí)近平主席提出的“能打仗、打勝仗”這一強(qiáng)軍目標(biāo)，緊跟實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、緊貼部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的新需求，汽車士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練可以考慮重點(diǎn)從以下四個(gè)方面謀改革、求突破。

1 教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)戰(zhàn)

教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，為落實(shí)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的要求提供根本指向。隨著軍事科技的發(fā)展，軍事實(shí)踐呈現(xiàn)出空前的廣度和深度，要求汽車士官學(xué)校必須以實(shí)戰(zhàn)需要為牽引，及時(shí)更新升級(jí)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)由基本理論向基本實(shí)踐轉(zhuǎn)變。

1.1 貼近實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)需求是教學(xué)內(nèi)容改革的指揮棒，圍繞實(shí)戰(zhàn)化需求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，就是要按照作戰(zhàn)進(jìn)程和指揮流程設(shè)計(jì)教學(xué)專題，研究制定反映汽車士官教育要求、適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)實(shí)踐中，要緊貼部隊(duì)實(shí)際，把具有實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的對(duì)抗、演習(xí)等重大軍事行動(dòng)引入教學(xué)，堅(jiān)持仗怎么打、學(xué)員就怎么練、打仗需要什么就苦練什么、部隊(duì)最缺什么就專攻精練什么，加大對(duì)抗性培訓(xùn)力度，努力實(shí)現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場(chǎng)、平時(shí)與戰(zhàn)時(shí)的無縫銜接。

1.2 信息系統(tǒng)進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容

將數(shù)字化電臺(tái)、車載計(jì)算機(jī)、導(dǎo)航定位系統(tǒng)、各種傳感器、乘員終端等大量新系統(tǒng)新裝備納入教學(xué)內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)員熟練操作信息化武器裝備的技能擺在突出位置，讓“運(yùn)用信息系統(tǒng)打仗”成為習(xí)慣。

1.3 夜戰(zhàn)融入教學(xué)內(nèi)容

最大限度的融入夜戰(zhàn)要求，增加夜訓(xùn)內(nèi)容，晝夜連續(xù)實(shí)施。教學(xué)環(huán)節(jié)要注重強(qiáng)化學(xué)員對(duì)夜訓(xùn)特點(diǎn)規(guī)律的把握和方式方法的掌握，提升學(xué)員適應(yīng)部隊(duì)夜訓(xùn)力度不斷加大的崗位任職能力。

2 訓(xùn)練條件貼近戰(zhàn)場(chǎng)

訓(xùn)練條件決定訓(xùn)練難度與深度，影響訓(xùn)練質(zhì)量與效益，“從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)”訓(xùn)練指導(dǎo)思想的落實(shí)，在很大程度上依賴于教學(xué)背景設(shè)置。

2.1 針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)熱點(diǎn)選取藍(lán)本

要針對(duì)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備熱點(diǎn)，著眼新的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，充分反映現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)規(guī)律，著重針對(duì)瀕海作戰(zhàn)、島礁作戰(zhàn)、邊境作戰(zhàn)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在準(zhǔn)確認(rèn)知現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律和指導(dǎo)規(guī)律的前提下，選取當(dāng)前最需要重視的作戰(zhàn)樣式，作為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)背景的構(gòu)設(shè)藍(lán)本。

2.2 針對(duì)后勤保障熱點(diǎn)構(gòu)設(shè)背景

未來信息化條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)起突然，戰(zhàn)期縮短，后裝保障節(jié)奏加快，實(shí)時(shí)、精確保障難度加大，要求更高。此外，汽車士官院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)背景的構(gòu)設(shè)還應(yīng)針對(duì)后勤保障熱點(diǎn)問題，科學(xué)選取典型的后勤保障行動(dòng)來作為汽車保障實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的背景。汽車士官教育院校開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，其前提就是要將實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)視為未來作戰(zhàn)后勤保障的“預(yù)實(shí)踐”，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象崗位特點(diǎn)和需求，從總體上有針對(duì)性的構(gòu)設(shè)高度接近未來作戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)背景。

3 教學(xué)方法貼近實(shí)訓(xùn)

教學(xué)訓(xùn)練方法的選取和應(yīng)用，能起到承載教學(xué)內(nèi)容、傳播知識(shí)的作用。要達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，就要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象等靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，在訓(xùn)練中針對(duì)具體內(nèi)容對(duì)實(shí)戰(zhàn)想定案例精心設(shè)計(jì)，豐富訓(xùn)練組織模式。汽車士官院校要以訓(xùn)法創(chuàng)新為牽引，對(duì)教學(xué)組織過程進(jìn)行優(yōu)化，提高實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

3.1 突出實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練方法創(chuàng)新

訓(xùn)法創(chuàng)新要貼近實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)，做到訓(xùn)即是戰(zhàn)、戰(zhàn)即是訓(xùn)、戰(zhàn)訓(xùn)交融。這既是對(duì)士官學(xué)校教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的特殊要求，也是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的核心任務(wù)，是訓(xùn)法創(chuàng)新的根本指導(dǎo)。要針對(duì)不同地域、不同軍兵種、擔(dān)負(fù)不同任務(wù)的部隊(duì)，結(jié)合具體作戰(zhàn)對(duì)手和任務(wù)，和特定作戰(zhàn)環(huán)境以及部隊(duì)實(shí)際，運(yùn)用戰(zhàn)例、想定、案例、實(shí)裝操練、綜合演習(xí)等不同的訓(xùn)練方法，來完成不同內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。

3.2 用訓(xùn)練創(chuàng)新指導(dǎo)教學(xué)組織

隨著敵我軍事理論、武器裝備和編制體制的發(fā)展變化，士官院校實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練只有不斷預(yù)測(cè)可能的發(fā)展變化，不斷進(jìn)行組織實(shí)施方法的創(chuàng)新，才能更好地開展針對(duì)性訓(xùn)練，做到有的放矢。創(chuàng)新訓(xùn)法，全程優(yōu)化教學(xué)組織，對(duì)于汽車士官學(xué)校的教學(xué)組織，既是一種要求，也是一種牽引和指導(dǎo)。

3.3 以聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)方式促實(shí)戰(zhàn)

在沒有實(shí)戰(zhàn)環(huán)境、不直接擔(dān)負(fù)作戰(zhàn)任務(wù)的情況下如何培養(yǎng)能打仗的人才，是和平時(shí)期士官學(xué)校教育改革面臨的一個(gè)長(zhǎng)期重大課題。學(xué)校應(yīng)打破學(xué)校教育與部隊(duì)訓(xùn)練的界限，把課堂前移至戰(zhàn)場(chǎng)，把戰(zhàn)場(chǎng)延伸到課堂，才能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效銜接，才能培養(yǎng)出會(huì)打仗的新型軍事人才。要走融合式培養(yǎng)人才的路子，以深化聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)為抓手，從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、成果轉(zhuǎn)化、考核評(píng)價(jià)、訓(xùn)練保障等方面實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與部隊(duì)訓(xùn)練有效銜接、有機(jī)融合，深度聚合學(xué)校和部隊(duì)的理論、人才、裝備、技術(shù)等資源優(yōu)勢(shì)，將最新理論研究和科技創(chuàng)新成果直接運(yùn)用于教學(xué)改革，才能夠真正培養(yǎng)出符合實(shí)戰(zhàn)要求的人才。根據(jù)各個(gè)部隊(duì)的作戰(zhàn)任務(wù)、裝備類型、訓(xùn)練方式保障樣式，選擇聯(lián)合培養(yǎng)的主題方向，切實(shí)提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)化能力。

4 教員崗位貼近部隊(duì)

部隊(duì)任（代）職經(jīng)歷是構(gòu)成實(shí)戰(zhàn)化教員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。而這一教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)的學(xué)員的能力標(biāo)準(zhǔn)來自于部隊(duì)訓(xùn)練和作戰(zhàn)需求，因此，實(shí)戰(zhàn)化教員必須具有一定的部隊(duì)經(jīng)歷，熟悉部隊(duì)的編制體制、訓(xùn)練動(dòng)態(tài)和武器裝備，了解部隊(duì)官兵的思想生活及素質(zhì)情況，及時(shí)掌握部隊(duì)的新變化、新特點(diǎn)，以便在院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中有的放矢，培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需要，部隊(duì)歡迎的“專業(yè)技術(shù)精、指揮能力強(qiáng)、崗位任職適應(yīng)快、綜合素質(zhì)好”的優(yōu)秀軍事人才。

4.1 加大部隊(duì)代職、見習(xí)的力度

院校要謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持把提升教員崗位實(shí)踐能力作為代職、見習(xí)的根本目的。在選擇代職教員上，優(yōu)先選送學(xué)歷高、有發(fā)展?jié)摿?、缺乏部?duì)經(jīng)歷的教員；在選擇代職方向上，突出軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的一線作戰(zhàn)部隊(duì)；在選擇代職崗位上，著眼士官教育教學(xué)要求。積極推行學(xué)校教員與部隊(duì)軍官雙向交流任職制度。選派教員到各軍兵種院校學(xué)術(shù)訪問，與機(jī)關(guān)和部隊(duì)干部進(jìn)行交叉任職，豐富其閱歷。

4.2 加大參加部隊(duì)演習(xí)、調(diào)研的力度

要增強(qiáng)教員的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)能力，有計(jì)劃、有目的地組織教員參加部隊(duì)演習(xí)、調(diào)研學(xué)習(xí)等重大活動(dòng)，到一線部隊(duì)去尋找實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的因子。這樣不僅能及時(shí)把了解掌握的新信息充實(shí)到教材、課堂，把經(jīng)過部隊(duì)訓(xùn)練、演習(xí)檢驗(yàn)的成果引人教學(xué)訓(xùn)練，拓展士官教育教學(xué)改革的廣度和深度，還能把部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練遇到的重難點(diǎn)問題納人科研課題，以此豐富教員實(shí)戰(zhàn)。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]