淺析高中美術(shù)興趣小組的重要性

周高輝 （浙江省寧波市鄞州區(qū)正始中學(xué) 315100）

淺析高中美術(shù)興趣小組的重要性

周高輝 （浙江省寧波市鄞州區(qū)正始中學(xué) 315100）

從過去到現(xiàn)在，美術(shù)發(fā)展有一定的重要性和多方面的原因。而作為藝術(shù)家，用不同的美的表現(xiàn)，進(jìn)一步融合思想、美術(shù)以及現(xiàn)實(shí)燈內(nèi)容，從而帶來豐富多彩的空間。所以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，美術(shù)的重要性得到了進(jìn)一步的體驗(yàn)，其與人們的娛樂、工作和學(xué)習(xí)等方面有著密切的聯(lián)系。美術(shù)的學(xué)習(xí)可以幫助人們進(jìn)行思維的拓展，并進(jìn)一步使人們自主創(chuàng)作能力得到了更深層次的加強(qiáng)，使人們的觀察力以及審美能力得到提升，在這個(gè)過程中進(jìn)行美術(shù)興趣小組的開設(shè)，使之與素質(zhì)教育的根本要求和相關(guān)規(guī)定存在一定的符合程度。

高中美術(shù)；美術(shù)鑒賞；藝術(shù)修養(yǎng)

一、學(xué)習(xí)高中美術(shù)的重要性

將高中美術(shù)鑒賞作為基礎(chǔ)展開分析可以發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)與生活之間有著密切的關(guān)系，同時(shí)藝術(shù)相對現(xiàn)實(shí)則有一定的高度。美術(shù)作品的出現(xiàn)與藝術(shù)家人生觀、情感經(jīng)歷等方面有很大的聯(lián)系，與藝術(shù)家所處時(shí)代和歷史背景有著非常密切的聯(lián)系。所有的作品都與藝術(shù)家的細(xì)胞有一定的一致性，可以說是一種活躍且流動(dòng)的系統(tǒng)。因此如果想要使學(xué)生鑒賞能力得到提升，就應(yīng)當(dāng)更好的學(xué)習(xí)相應(yīng)的高中課本，用理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以這更突顯了美術(shù)興趣小組開始過程中的必要性內(nèi)容。

馬克思曾經(jīng)表示欣賞藝術(shù)的人必須要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。也就是說美術(shù)鑒賞實(shí)際上是體現(xiàn)自身素養(yǎng)的一種方法，在這個(gè)過程中對美術(shù)知識(shí)所具有的本質(zhì)作用進(jìn)行了深刻的說明。同時(shí)在這種情況下能夠用簡單的語言對美術(shù)鑒賞過程加以描述，通過人們的視覺感知以及判斷，掌握相應(yīng)的美術(shù)作品的理論內(nèi)容，進(jìn)一步分析以及聯(lián)想相應(yīng)的美術(shù)作品，這屬于一種集判斷、聯(lián)想、評(píng)價(jià)等方面于一身的一種綜合審美。所以在所有的大師作品當(dāng)中都有一定的形象和基本特征。

二、高中美術(shù)興趣小組開設(shè)的重要性

高中美術(shù)興趣小組在某種程度上延續(xù)了美術(shù)課堂教育，其具有相應(yīng)的教育功能。在社會(huì)文化當(dāng)中，美術(shù)教育屬于一種非常重要的活動(dòng)，利用這種教育可以進(jìn)行人格的完善，或者更好的進(jìn)行個(gè)性的張揚(yáng)，進(jìn)一步進(jìn)行性情的陶冶，使高尚情操得以更好的培養(yǎng)。同時(shí)美術(shù)可以進(jìn)行文化的延續(xù)以及思想的傳播，使藝術(shù)家的內(nèi)心情感得到更好的表達(dá)。在對美術(shù)兩字進(jìn)行拆分的過程中可以發(fā)現(xiàn)，美是一種鑒賞而術(shù)則是一種實(shí)踐。因此在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，不能僅僅依靠課堂上的講解，還具有一定的實(shí)踐性的特點(diǎn)。所以美術(shù)興趣小組的開設(shè)，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，并提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

首先，從學(xué)校角度對美術(shù)興趣小組重要性進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校屬于學(xué)生成長過程中所畢竟的途徑，同時(shí)也是對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行提高的一個(gè)重要的經(jīng)歷。所以學(xué)校綜合性能力并不只是學(xué)生個(gè)人能力，也不是教師群體的能力，可以說是師生全體能力的表現(xiàn)。學(xué)科完善性能夠?qū)W(xué)校起到更好的推動(dòng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。而美術(shù)課程本身是一門重要的課程，不但學(xué)生需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)常識(shí)內(nèi)容和全方位的體驗(yàn)。假如有相應(yīng)的素質(zhì)，就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校每一個(gè)角落或者每一片土地實(shí)際上都是一種作品。因此，美術(shù)興趣小組的開放對教師和學(xué)生智力的挖掘有充分的作用，能夠進(jìn)一步起到推陳出新的效果。

其次，從教師的角度對相關(guān)重要性進(jìn)行分析。可以發(fā)現(xiàn)，教師作為一種園丁而存在，學(xué)生則屬于被辛勤照料的花朵。在學(xué)校之中，師生關(guān)系實(shí)際上也就相當(dāng)于家長與孩子之間的親密無間的關(guān)系，如果完美配合往往能夠達(dá)到更好的效果。此外，教師自身修養(yǎng)以及綜合能力也往往指引著學(xué)生的方向，作為學(xué)生的榜樣參與到其中，因此教師形象與學(xué)生有密切的關(guān)系，教師綜合素質(zhì)的高低也會(huì)對孩子造成深切的影響，所以教師應(yīng)當(dāng)視野開闊具有較廣的知識(shí)面，有相應(yīng)的綜合素養(yǎng)，通過各個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，從而對祖國花朵進(jìn)行更好的照顧和教育。然而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很多教師無論是從素養(yǎng)，知識(shí)面或者目光方面都存在一定的缺陷，在學(xué)生成長的過程中能夠發(fā)現(xiàn)：教師應(yīng)當(dāng)具有開闊的思想和長遠(yuǎn)的目光，完善相應(yīng)的項(xiàng)目拓展相應(yīng)的知識(shí)，提高自己的綜合能力。比如，在美術(shù)課程方面，很多教師都覺得美術(shù)只是副科罷了，上課的過程中并不需要認(rèn)真，出現(xiàn)這種想法的根本原因是其對美術(shù)的不了解，根本不知道如何進(jìn)行美術(shù)作品的鑒賞，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些美好的內(nèi)容。所以對有關(guān)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步使教師肩上美術(shù)作品的能力得到提升，并對自身缺點(diǎn)加以了解，同時(shí)能夠促進(jìn)教師進(jìn)行智力開發(fā)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到吃苦耐勞的精神，并獲得一定的榜樣效果。

最后，將學(xué)校作為出發(fā)點(diǎn)，對相關(guān)重要性展開一定的分析。學(xué)生屬于學(xué)校的陽光，同時(shí)屬于學(xué)校的成長。學(xué)生可以說是祖國的花朵和希望，而學(xué)生的眼界和智慧則屬于一種渴望。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)使自身得到更為全面的發(fā)展，具有健康的思想和吃苦耐勞的精神，更好的展開相應(yīng)的自主創(chuàng)新等方面的工作。

在美術(shù)興趣小組開展的過程中，可以使學(xué)生綜合興趣得到相應(yīng)的提高，并且進(jìn)行學(xué)生智力的完善，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)生精神的培養(yǎng)，使學(xué)生的實(shí)踐能力和理論知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生性情的培養(yǎng)，從而進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中必然要學(xué)習(xí)相應(yīng)的美術(shù)鑒賞工作，在鑒賞的過程中能夠使其實(shí)踐能力得到提升。另外，美術(shù)實(shí)踐能力的提升也需要相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)和文化知識(shí)的結(jié)合，結(jié)合理論和實(shí)踐等方面的內(nèi)容，才能夠進(jìn)一步提升美術(shù)鑒賞的相關(guān)能力，體現(xiàn)相應(yīng)的素養(yǎng)內(nèi)容。比方說在對學(xué)生精神培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)掌握相應(yīng)的思想和經(jīng)驗(yàn)。如果想要讓學(xué)生得到一定的收獲，就應(yīng)當(dāng)樹立不怕困難吃苦耐勞的精神，在美術(shù)興趣小組進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)勤于思考，并深入到生活當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，多多練習(xí)，多多思考，在頭腦中進(jìn)行素材的積累，并且讓學(xué)生對自身目標(biāo)進(jìn)行深刻的理解，樹立遠(yuǎn)大的理想。

在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注自身的心靈體驗(yàn)，對自身感受和成長有一定的關(guān)注程度，更好的進(jìn)行相應(yīng)的自主創(chuàng)新，提高這些方面的能力，在這種情況下就能夠感受到相應(yīng)的和諧和陽光，并且從本質(zhì)上對社會(huì)進(jìn)行洞察以及分析，提高自己的審美能力，提升情趣，并進(jìn)一步提高自身的品格。在美術(shù)課堂之中，繪畫的技巧并不是最為重要的內(nèi)容，重要的是對生活之中的美有一定的體驗(yàn)以及認(rèn)識(shí)，并通過藝術(shù)的眼光對生活加以感受和體驗(yàn)。在人生當(dāng)中體驗(yàn)相應(yīng)的藝術(shù)和形式方面的美感，并對自身人格進(jìn)行不斷的激勵(lì)以及超越，使自身成為社會(huì)的棟梁以及學(xué)校的驕傲，使自身成為國家所需要的一種全面性的人才。

[1]邱雄.對現(xiàn)狀的思考和藝術(shù)家的責(zé)任[J].美術(shù)大觀，2000（10）.

[2]全國中師美術(shù)教材編委會(huì).美術(shù)鑒賞[M].人民美術(shù)出版社，1983.