關于新形勢下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與校企合作發(fā)展情況的幾點思考

翟彥欣 （西北工業(yè)大學 710000）

關于新形勢下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與校企合作發(fā)展情況的幾點思考

翟彥欣 （西北工業(yè)大學 710000）

本文針對新形勢下大學生在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中所存在的問題，分別從個人主觀以及客觀因素上進行了全面的分析，同時著重強調了校企合作在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題。最終針對以上問題，提出了多層面的建議。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；校企合作；思考

近年來，隨著社會經濟的日益發(fā)展，大學生工作環(huán)境的愈發(fā)緊張，國家對于大學生在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面給予了很高的期望與支持。目前在高等院校中，大部分大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，局限于傳統(tǒng)的“求穩(wěn)”思想中，鮮有創(chuàng)新的活力與創(chuàng)業(yè)的勇氣。同時，校園環(huán)境里缺乏學生與企業(yè)的直接交流合作，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新鮮血液的注入，大學生較難接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會現(xiàn)狀與發(fā)展前景，缺乏對本專業(yè)的社會發(fā)展情況的深層次認識。因此，針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的一系列問題作出有效分析并提出相應的建議就顯得尤為重要。

一、當代大學生在社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題

（一）大學生自身方面

1.缺乏主動學習能力

目前隨著高等教育的逐漸普遍，以及義務教育階段不太正確的學習習慣，很多大學生在大學中缺乏主動去學習的動力以及方法，對于自身的素質提升不夠，無法在短時間內最大程度的吸收到有效的資源和能力。主動學習在高校專業(yè)學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有極其重要的意義，傳統(tǒng)意義上的被動學習是無法滿足快節(jié)奏的科技與理念的發(fā)展的。

2.意識形態(tài)不正確

就現(xiàn)在大學生來說，很多人從一開始就急于求成，找“大神”、抱“大腿”的現(xiàn)象普遍存在。這說明他們將利益極大化，而沒有看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真真目的在哪里，這種錯誤的類似認識還有很多。意識形態(tài)是決定人生和職業(yè)態(tài)度的最根本的原因，錯誤的意識會決定產生錯誤的態(tài)度，從而導致錯誤的行為，導致錯誤的結果。

3.缺乏艱苦奮斗精神

在如今生活水平提高的條件下，很多大學生沒有經歷過艱苦樸素的歲月。很多人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，缺乏了堅持下去的毅力，遇到困難就放棄，碰到挫折就沮喪，這是很多創(chuàng)業(yè)者失敗的主要原因。

（二）學校方面

1.缺乏課內外的引導

現(xiàn)在很多高校都有類似于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，但關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程卻很少見，即便是有，也很少有學生去重視，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校環(huán)境里缺乏活力的一個主要原因。

2.校企合作與學生的直接接觸機會太少

眾多的校企合作多在于學生招聘，以及定制班的培養(yǎng)，與低年級的學生幾乎沒有任何的接觸，所以校企合作在一定程度上并沒有真正走進校園，而是在校園邊緣地帶徘徊。

3.缺少資源與平臺的提供

目前學生對于創(chuàng)業(yè)方面的知識和資源缺乏比較多，同時具有了能力之后，在有限的平臺限制下無法施展自己的才華。學校在表面上具有支持大學生創(chuàng)業(yè)的項目，但并沒有硬件的支持與機會的提供。

（三）社會、政府及企業(yè)方面。

1.缺乏對大學生正確的社會價值觀，創(chuàng)業(yè)觀的建立

在家長和社會現(xiàn)實的雙重壓力下，很多的大學生不敢選擇創(chuàng)業(yè)這條路，選擇求穩(wěn)。這是在價值觀以及創(chuàng)業(yè)觀念上的一種不正確的引導。要鼓勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須讓他們在思維和心理上接受和正確的認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.給大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有營造足夠好的社會戰(zhàn)場

大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普遍集中于校園、競賽等，與社會現(xiàn)實實際脫軌較遠。社會的實際情況與復雜度在很大程度上與校園差距很大。很多在學校做的很好的創(chuàng)業(yè)項目一到社會上去就夭折了，這也是很重要的原因。

二、關于當代大學生在社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的對策建議

（一）大學生自身方面

1.樹立正確的職業(yè)觀、價值觀和創(chuàng)業(yè)觀

在當代社會作為大學生，依然很容易發(fā)生的現(xiàn)象就是迷失自己，受到各種不正確的價值觀的影響，尤其是處于信息如此發(fā)達的時代，受專業(yè)特點、職業(yè)性質、家庭環(huán)境的影響，觀念會有很多次不同的轉變，因此，努力的維持自己的職業(yè)觀或世界觀保持在一個正確的軌道上，是最為重要的。在這一方面，大學生可以經常對自己做一個簡單的測評，或者從別人眼中看到自己的一些不足以此來做一個評判，培養(yǎng)自己的心態(tài)和能力。

2.充分利用學校資源和社會資源，提高主動吸取能力

學校和社會在一定程度上為我們提供了很多資源，比如圖書館，比如課堂，比如社會競賽等等，學生需要學會如何去獲取和整合資源，以做到有限的資源最大化的利用。而且要注重主動性。

3.注意信息的獲取，注重新媒體資源的利用

處于信息時代中，如果掌握了最新的信息，相當于長了看清世界的雙眼，而新媒體的利用和關注無疑是很重要的一種途徑。目前在高校的微信平臺、QQ、微博等，以及傳統(tǒng)的網(wǎng)頁、電子圖書館等，都是獲取關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的特別方便的途徑，主動去利用這些工具，及時的掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關動態(tài)，了解自己正處于的狀態(tài)，以便于更好的發(fā)展自己的能力以及相關的缺陷改善。

（二）學校以及社會方面。

1.充分利用新媒體工具，傳播相關信息

新媒體工具是當下最熱門的信息傳播工具，而且也是受到大學生歡迎的交流工具，利用微信、QQ、微博等形式，最大化的在青年人當中傳播關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各方面的內容，或提供資源，或提供建議，或提供平臺，深層次的將相關內容注入學生群體。

2.改革校企合作途徑，真正深入學生群體

校企合作在現(xiàn)在存在很多方面的缺陷，但是在某些高校，已經有了較為有效的合作方式，比如社團與企業(yè)直接合作，企業(yè)與班級直接合作，企業(yè)與個人直接合作等等，這樣的校企合作讓個人的興趣和企業(yè)的發(fā)展真正融合，會有更好的發(fā)展效果。

3.學校落實本科導師制，加強本科生與導師的交流

導師的專業(yè)性指導和人格魅力的影響，對于本科生的價值觀念的影響和培植具有十分強大的力量。本科生處于迷茫階段以及選擇階段的時候，常常缺乏相關人員的正確指導，所以加強導師和本科生的交流便具有十分重要的意義。

[1]雷家骕.國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展分析[J].中國青年科技，2007（2）.

[2]許德濤.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究[D].山東大學，2013.

[3]崔佳，景愛梅，崔旭楓.論當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].品牌（下半月），2015（6）.