試析鋼琴演奏教學中背譜的訓練

佟羽佳?。ㄈA南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院　510000）

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試析鋼琴演奏教學中背譜的訓練

佟羽佳（華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院510000）

摘要：本文首先就鋼琴演奏教學中背譜訓練的重要意義進行了簡要介紹，接著提出了鋼琴演奏教學中背譜訓練途徑，旨在通過于此，全面提升鋼琴演奏教學中背譜訓練的整體水平。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；教學；背譜訓練

在鋼琴教學中，背譜訓練是鋼琴教學中一項教學的必須項目，是鋼琴學習的基本功。背譜演奏能夠讓學生擺脫演奏看譜的各種限制，讓學生的鋼琴演奏變得更加熟練嫻熟。同時，對曲譜嫻熟的背誦能夠讓學生的鋼琴演奏變得更加自信，將演奏的情緒更加淋漓盡致的表達出來。因此，在鋼琴演奏教學中，背譜訓練有著十分重要的意義。

一、鋼琴演奏教學中背譜訓練的重要意義

（一）提高視奏能力

在鋼琴演奏教學中進行背譜訓練能夠有效的提升學生的視奏能力。而對于一個鋼琴演奏者而言，視奏能力的重要性非同尋常。在實踐中，常常遇到這樣一種情況，面對同一張樂譜，有的演奏者就能很快的掌握演奏精髓，表現(xiàn)的惟妙惟肖。而有的演奏者則需要花費很長的時間進行練習才能達到這樣的效果。其主要原因是因為每個人的視奏能力存在差異。在我國的鋼琴教學中，視奏能力一直沒有得到應(yīng)用的重視，很多學生對視奏能力存在著嚴重的偏差。而教師在教學的過程中也完全忽視了學生視奏能力的培養(yǎng)，長此以往，鋼琴演奏教學效果變得越來越不理想。而背譜訓練則能很好的提升學生的視奏能力，讓學生的記憶力得以提升，在熟練掌握樂譜的前提下，視奏聯(lián)系變得得心應(yīng)手。

（二）形成良好節(jié)奏感

背譜訓練還能讓學生逐步形成良好的節(jié)奏感。對于音樂而言，節(jié)奏無疑其靈魂，是音樂中最為顯著的特點之一。學生在進行鋼琴演奏的過程中，如果采取讀譜演奏的方式，學生可能對于該部音樂作品的掌握變得十分片面，由于不熟悉曲譜，他們大部分精力都花費在看譜和指法之上，而對于音樂節(jié)奏則鮮有關(guān)注。而熟練背譜之后，學生的演奏會變得更加專注，在演奏的過程中投入自己全部的感情，對于節(jié)奏的把控自然就會精妙得多，進而形成良好的節(jié)奏感。

（三）促進音準的把握

很多學生在進行鋼琴演奏的時候，往往會出現(xiàn)節(jié)奏把握不到位或者是錯音頻繁的狀況，這對于鋼琴演奏而言是十分忌諱的。一個錯音的出現(xiàn)就會讓整部作品的演奏變得不倫不類，還有的學生在鋼琴演奏中，不但要他們進行背譜演奏，音準就會出現(xiàn)很大的問題。因此，在鋼琴教學中，背譜訓練對于音準的控制有著十分重要的作用。為了防止音準錯誤的發(fā)生，學生必須進行重復多變的背譜訓練，但是這個訓練的過程不應(yīng)該是一個機械記憶的過程，而是融入感情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的一個過程。學生一旦具備了這樣的背譜能力，就會避免在演奏中出現(xiàn)錯音的現(xiàn)象，讓整個的演奏更加順暢和諧。

（四）增強表演效果

在鋼琴演奏中，熟練的背譜還能讓演奏的效果變得十分出色。試想一下一個邊看樂譜，一邊進行鋼琴演奏的表演是多么的乏味且缺乏表現(xiàn)力。因此，在鋼琴演奏教學中訓練學生的背譜能力能夠有效增強最終的表演效果，讓演奏者全情投入，不分神，全神貫注，讓演奏的整個過程趨于完美，讓觀賞者也跟隨演奏者經(jīng)歷了一場美輪美奐的音樂之旅。

二、鋼琴演奏教學中背譜訓練途徑

（一）強化作品理解

要想讓鋼琴演奏教學中背譜訓練的開展更加有效科學，讓學生在事前對于演奏作品有一個清晰明了的認識是基本前提。不管是演奏任何一種樂器，預先對需要演奏的作品進行詳細的了解和理解都是第一步需要做的工作。通過對于作品的理解，演奏者明確了應(yīng)該在演奏中預設(shè)的感情基調(diào)、環(huán)境氛圍等。試想一下，如果一個演奏者連作品的理解都不到位的話，就算熟練的背下了所有的演奏曲譜，但是其最終進行的演奏都是空洞的、沒有生命力的。因此，強化對于作品的理解和背譜訓練密不可分，缺一不可。

（二）加強心理記憶

在背譜訓練中，心理記憶發(fā)揮的作用不容小覷。首先，識記是心理記憶的第一步。在進行鋼琴演奏的時候，面對一部全新的作品需要演奏者對樂譜進行全面的識記，并以此為基礎(chǔ)進行后續(xù)的練習。在這個識記的過程中，對于樂譜中的高低音、調(diào)號、拍號等都應(yīng)該有一個正確的把握。那些在演奏中容易忽略的休止符、臨時變音記號等也應(yīng)該受到演奏者的格外關(guān)注。識記的過程是一個漫長且比較復雜的過程，可能需要演奏者，特別是初學的演奏者花費較多的時間和經(jīng)歷，但是一旦過了識記這一關(guān)，背譜訓練就有了良好的基礎(chǔ)，后續(xù)的學習也會變得有章可循。

其次，保持是心理記憶的第二階段。有了第一步的識記之后，接著需要進行的就是看譜練習的步驟。其實這個看譜練習的過程就是一個保持記憶強化記憶的過程。在這個過程中，學生刻苦訓練，在練習中強化手、腦、心的協(xié)調(diào)配合，從而收獲多方面的記憶效果。在這個有譜有琴的保持記憶過程中，演奏曲目的熟悉度得到不斷的強化，背譜初見成效。

最后，再認識和回憶是心理記憶的最后一步。這是一個鞏固學習效果的環(huán)節(jié)，對于那些之前在前面兩個環(huán)節(jié)中仍然存在紕漏的地方，在這個環(huán)節(jié)中就得到了相應(yīng)的查漏補缺。同時，通過經(jīng)常性的回憶，心理記憶的效果會變得更加牢固深刻。此時，需要進行的練習這位無琴無譜練習。整個演奏的過程在演奏者的腦海中一一掠過，就算沒有任何實物，演奏者也能從心里體會到演奏的最終效果，這是背譜訓練的最高境界。

（三）重視分層練習

分層練習也是鋼琴背譜教學的一大有效途徑。首先，細化練習是第一個分層。在細化練習中包括慢練和分手練兩方面的具體內(nèi)容。慢練讓每個演奏動作與動作之間存在的間隙變得較大，進而讓演奏者有更多的時間進行傾聽，有利于對于樂譜的有效記憶。同時，在慢練的過程中，演奏者有更多的精力去關(guān)注樂譜中的各個細節(jié)，并對演奏的指法、節(jié)奏、情緒等有了更為準確的拿捏。

其次，整體練習是第二個分層。整體練習將之前細分的環(huán)節(jié)進行了整合，讓鋼琴演奏變得一氣呵成，具有十足的藝術(shù)感染力。

（四）采取適宜的方法

在背譜訓練中，教師所采取的教學方法也是至關(guān)重要的。對于不同的曲目不應(yīng)該采取千篇一律的教學方法，而是應(yīng)該所有變通，讓教學變得更加有的放矢。在具體的學習中，對于練習曲和樂器的背誦方法都是完全不同的，練習曲主要傾向于技術(shù)層面的背誦，而樂曲的背誦方法則顯得更為復雜和繁瑣。在背誦中，演奏者應(yīng)該適當?shù)倪M行難以劃分，讓背譜訓練更加具有成效。

結(jié)語

在鋼琴演奏教學中，背譜訓練至關(guān)重要。如果不能掌握進行背譜演奏，整個演奏就會變得生硬且缺乏觀賞性。因此，在教學中，教師應(yīng)該重視背譜演奏，讓鋼琴演奏很好地呈現(xiàn)給觀賞者。

參考文獻：

［1］林林.淺析鋼琴演奏和教學中背譜能力的訓練［J］.大舞臺，2013 （4）.

［2］董寧.論鋼琴演奏中背譜能力的提高［J］.大眾文藝，2010（12）.

作者簡介：

佟羽佳，女，籍貫：黑龍江，職務(wù)/職稱：高校音樂專業(yè)講師，學歷：碩士研究生，單位：華南農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院，研究方向：音樂教學與演奏。