劉麗麗?。ㄖ貞c文理學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 402160)
基于當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)的云南少數(shù)民族服飾圖案的運(yùn)用
劉麗麗(重慶文理學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院402160)
少數(shù)民族服飾蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)和眾多可以分析提純的設(shè)計(jì)元素,如豐富絢麗的色彩,獨(dú)特的款式造型,意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的服飾圖案,精巧絕倫的織、繡、染等技藝都可以成為當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)師們發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意的靈感。特別是隨著中國國際地位的提升,中國在世界時(shí)尚界也越來越有話語權(quán),中國的服裝設(shè)計(jì)只有依托中國的文化才能彰顯獨(dú)特的中國風(fēng)格和民族特色,而民族服飾的設(shè)計(jì)元素也只有與當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)理念相結(jié)合,才能在新時(shí)代背景下得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。因此本文以云南少數(shù)民族服飾圖案為研究對象,探討了基于當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)理念下,如何將少數(shù)民族服飾的圖案元素與現(xiàn)代時(shí)尚結(jié)合,借以時(shí)裝之型,傳以民族之韻,讓中國風(fēng)格更顯時(shí)尚化、國際化。
當(dāng)代服裝設(shè)計(jì);服飾圖案;運(yùn)用
重慶文理學(xué)院校級科研項(xiàng)目:云貴地區(qū)少數(shù)民族服飾圖案在時(shí)裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
1.寓意豐富的文化內(nèi)涵
云南少數(shù)民族歷史悠久,其民族服飾是民族歷史、民族文化及民族發(fā)展等過程的寫照,是反應(yīng)少數(shù)民族人民智慧的一面鏡子。其中,圖案是最具表現(xiàn)力、內(nèi)容最豐富的視覺元素之一。它不僅具有裝飾服裝、美化生活的物質(zhì)實(shí)用性,也具有很強(qiáng)的文化精神。
少數(shù)民族服飾圖案體寄托了人們對美好生活的愿景。人們原始先民在長期的與大自然的抗?fàn)幹?,通過“保護(hù)神”來消除心理的恐懼與迷茫?!摆吚傩?、祈福納祥”的圖騰意蘊(yùn)的圖案、圖騰的衍生圖案以及求子、求生存類圖案便成了這樣的一個(gè)載體并世代相傳。
少數(shù)民族服飾圖案體現(xiàn)了族群對祖先、宗族、血親、家庭、社會等關(guān)系的認(rèn)同。比如,兒童的服飾及生活用品中常裝飾有圖騰意味的圖案,這體現(xiàn)了人們對護(hù)佑下一代順利成長的期望,也是血親關(guān)系認(rèn)同、身份認(rèn)同的一種表現(xiàn)。
云南少數(shù)民族大多沒有自己的文字,其文化傳承主要依賴于非文字方式,如口頭傳承、器物傳承、行為傳承等。少數(shù)民族服飾圖案作為一民族文化傳承的承載體,它在一定程度上起到了傳承、傳播和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族文化的功能。
圖案是少數(shù)民族服飾的重要組成部分,在服飾中起著傳情達(dá)意的作用。云南少數(shù)民族的服飾圖案內(nèi)容豐富、圖式多樣,普遍具有色彩濃重,裝飾性強(qiáng)的特點(diǎn)??傮w來講,依據(jù)圖案的形態(tài)可分為幾何圖案、動植物圖案、圖騰圖案、抽象圖案等。
幾何圖案多以單獨(dú)和連續(xù)等紋樣構(gòu)成,其特點(diǎn)為多樣統(tǒng)一、對比調(diào)和、平衡對稱,多用于服裝的邊角裝飾;動植物圖案多來自于自然崇拜,少數(shù)民族長期處于采植與狩獵的生產(chǎn)方式,其圖案風(fēng)格源于對大自然的觀照,如土家族織錦中的“臺臺花、陽雀花、蛇紋、虎腳紋”等;圖騰圖案建立在動植物圖案的基礎(chǔ)上,是少數(shù)民族把一些生物當(dāng)作圖騰進(jìn)行崇拜,寄予美好的生活祈愿,如彝族的虎圖騰,常把虎的形象放到服飾上;抽象圖案大多體現(xiàn)在扎染和蠟染中,通過對面料系扎和植物染色,形成斑駁的肌理和自由隨意的紋樣,變化多端。
圖案色彩的多元化依賴于云南的自然環(huán)境和人文因素的影響,按照云南少數(shù)民族圖案所反映的整體視覺感受以及色彩崇拜和用色習(xí)慣來劃分,可將其劃分為鮮艷型、淡雅型、灰暗型三種色彩搭配模式。鮮艷型的色調(diào)多在深色基布上配以深綠、淡綠、大紅、桃紅、黃色等鮮艷、強(qiáng)對比色,色彩響亮,且同色系變化具有一定的節(jié)奏感;淡雅型的配色時(shí)相對相對鮮艷的色彩搭配而言,這種配色強(qiáng)調(diào)圖案“清”描“淡”寫的色彩意味,如白族、苗族的青花染地加繡,扎染的藍(lán)印花布等;灰暗型的色調(diào)含蓄、質(zhì)樸,以同色系或淺色系的搭配為主。如哈尼族青(藍(lán)黑)布衣用同色挑繡花紋,經(jīng)洗滌后,繡線褪色,略淺于地,紋樣隱約而現(xiàn),別有一番意味。
云南少數(shù)民族服飾圖案具有豐富的美學(xué)形式和文化內(nèi)涵,所孕育的民族文化、民情民俗和藝術(shù)審美給當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)師提供了豐富設(shè)計(jì)素材。當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)立足民族文化傳承的角度,結(jié)合當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)的視角,賦予少數(shù)民族服飾圖案更多的現(xiàn)代意義和時(shí)代精神。
1.以表現(xiàn)傳統(tǒng)文化為本源的原型圖案的運(yùn)用
尊重少數(shù)民族服飾圖案的原始意義,如保持原始圖案的形式、色彩、質(zhì)地及表現(xiàn)方式,并結(jié)合現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)方法、理念,圖案基本上體現(xiàn)了其重要的裝飾功能,如面輔料圖案、服裝局部裝飾等。這種運(yùn)用形式基本保留了少數(shù)民族服飾圖案的全部要素,因此具有濃重的民族風(fēng)格和傳統(tǒng)意味,是最基本、最常用的形式。
2.以新材料新工藝為載體的圖案的創(chuàng)新表現(xiàn)
紡織科技的進(jìn)步和數(shù)碼印花技術(shù)的發(fā)展,豐富了服裝面輔料市場和服裝印染效果,以新材料、新工藝為的載體的設(shè)計(jì)創(chuàng)新可以使少數(shù)民族服飾圖案展現(xiàn)更為時(shí)尚、現(xiàn)代的藝術(shù)風(fēng)格。如女裝品牌“云思木想”,打破固有的中國風(fēng)模式,以自由的中國傳統(tǒng)風(fēng)格圖案設(shè)計(jì)為靈魂,為時(shí)尚注入獨(dú)特的東方意境,用特立獨(dú)行的設(shè)計(jì)元素融合西方的廓形、時(shí)尚的審美并結(jié)合面料的多樣化、數(shù)碼印花技術(shù)等,服裝風(fēng)格獨(dú)特、時(shí)尚又充滿民族意味,具有強(qiáng)烈的視覺感。
3.基于構(gòu)成主義藝術(shù)的圖案再設(shè)計(jì)
基于構(gòu)成主義藝術(shù)的圖案再設(shè)計(jì)是把圖案與當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合,通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件以及數(shù)字多媒體技術(shù)等對少數(shù)民族的服飾圖案進(jìn)行再創(chuàng)作,將圖案與當(dāng)代的設(shè)計(jì)理念、表現(xiàn)手法以及現(xiàn)代人的審美意識等相結(jié)合,并將這些元素進(jìn)行組合、變形、嫁接以及創(chuàng)意,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖案的創(chuàng)新與發(fā)展。
比利時(shí)設(shè)計(jì)師德賴斯?范諾頓 (Dries Van Noten)是玩轉(zhuǎn)印花圖案的高手,其在2012年秋冬系列中用摩登的幾何線條解構(gòu)東方元素,設(shè)計(jì)師并沒有直接運(yùn)用圖案紋樣,而是另辟蹊徑,將中國古代祥云龍紋服裝、日本浮世繪等作品用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來,然后重新剪切拼接成不規(guī)則的幾何形,再采用數(shù)碼印花技術(shù)裝飾于服裝不同的部位。這種東方風(fēng)格破除了設(shè)計(jì)界對東方風(fēng)情的“老生常談”,鮮明的線條,利落的剪裁,設(shè)計(jì)師將古典與現(xiàn)代、東方與西方的交融與沖突展現(xiàn)得淋漓盡致。
云南少數(shù)民族服飾圖案是云南少數(shù)民族文化、服飾文化傳承和發(fā)揚(yáng)最重要的載體,將少數(shù)民族服飾圖案應(yīng)用于當(dāng)代服裝設(shè)計(jì),是現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)展現(xiàn)中國設(shè)計(jì)力量和設(shè)計(jì)風(fēng)格的重要途徑。但是如何結(jié)合當(dāng)代的審美視角、流行文化及時(shí)尚風(fēng)格,讓民族圖案不再是老套的設(shè)計(jì)形式和傳統(tǒng)風(fēng)格的代表才是設(shè)計(jì)師真正關(guān)注的核心。
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劉麗麗,女,河北唐山人,1984年出生,學(xué)歷:研究生,職稱:重慶文理學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 講師,研究方向:服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)。