淺議高中物理課堂教學(xué)生活化

周紅華

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和推進(jìn)，如何做到教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化和高效化一直都是教育界所共同探討的話題，尤其是倡導(dǎo)課堂教育與日常生活相互統(tǒng)一已經(jīng)逐漸成為共識(shí)。特別是對(duì)于高中物理教學(xué)這一塊，因?yàn)槲锢淼暮芏嗫茖W(xué)知識(shí)都是通過(guò)總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，所以實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)生活化對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

關(guān)鍵詞：高中物理；生活化；方法策略

中圖分類號(hào)：G633.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

一、開展高中物理課堂教學(xué)生活化的必要性

（1）課程性質(zhì)要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高中物理課堂的教學(xué)大多都是以講授課本既定知識(shí)為主，并且講解的重點(diǎn)都集中在物理概念和公式上，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握也是通過(guò)死記硬背和練習(xí)大量物理習(xí)題來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種方式不但沒有起到良好的效果，反而加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。高中物理課堂教學(xué)生活化就是要打破傳統(tǒng)枯燥的理論教學(xué)模式，引入生活元素，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

（2）新課程改革的需求，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。新課程改革的目的不單單是為了提升高中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是為了在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授專業(yè)物理知識(shí)的同時(shí)，將正確的理念和價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在課堂上逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，并將其延伸到生活之中，促進(jìn)學(xué)生今后的健康發(fā)展。高中物理課堂教學(xué)就在于使學(xué)生從內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)生活充滿探知欲和求知欲，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)生活的熱愛。

二、實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)生活化的方法策略

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立生活化教學(xué)意識(shí)。實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)生活化的首要前提就是要確保教師始終將生活化教學(xué)觀念貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。要在教學(xué)方式方法上摒棄原有落后的教學(xué)觀念，將書本中的物理知識(shí)與概念同生活中的實(shí)際緊密相連，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際產(chǎn)生共鳴，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生積極投入到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

（2）打破理論教學(xué)框架，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活。傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)中，老師往往喜歡要求學(xué)生死記硬背相關(guān)物理概念和物理公式，并通過(guò)大量物理習(xí)題的練習(xí)來(lái)讓學(xué)生完成對(duì)物理知識(shí)的吸收。這種方式不但效率低下，而且取得的效果也十分有限，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高中物理課堂教學(xué)的生活化就是巧妙地將相關(guān)的物理知識(shí)和概念融入生活中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)不是枯燥乏味、空洞無(wú)關(guān)的理論知識(shí)，而是同學(xué)生的生活息息相關(guān)；知道物理是一門有用且與實(shí)際生活密切聯(lián)系的學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)熱情。

（3）改變單一形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的靈活化、多樣化。以往的高中物理教學(xué)都是老師在講臺(tái)上以口述和板書的形式完成物理相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，形式單一和內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教師所取得的教學(xué)效果也不是很好。所以高中物理教學(xué)生活化的教學(xué)模式就要注重教學(xué)方法的靈活多樣化。例如，在高中物理選修2“拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生放映噴出的水作斜拋運(yùn)動(dòng)的視頻，通過(guò)將抽象的知識(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，使物理教學(xué)取得良好效果。

（4）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地開展教學(xué)。每個(gè)個(gè)體都具有差異性，高中物理課堂教學(xué)也不例外。學(xué)生由于理解能力和學(xué)習(xí)能力的不同，難免會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上的差異，這個(gè)時(shí)候就需要老師在日常的教學(xué)工作中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和提供幫助。教師在物理教學(xué)過(guò)程中要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，師生之間要加強(qiáng)交流與溝通，營(yíng)造輕松和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、結(jié)語(yǔ)

高中物理課堂教學(xué)生活化不僅是新課程改革背景下所提出的要求，也是時(shí)代變化發(fā)展的必然結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)生活化，就要積極樹立生活化的教學(xué)理念，以靈活多變的教學(xué)方式開展教學(xué)，并且在教學(xué)工作中要充分結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際和課程內(nèi)容出發(fā)，有針對(duì)性開展教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐 翔.高中物理教學(xué)生活化策略探析[J].西部素質(zhì)教育，2015，（5）.

[2]賈 娜.高中物理教學(xué)中如何實(shí)施情景教學(xué)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014，（18）.

[3]王 磊.淺談高中物理教學(xué)方法[J].學(xué)周刊，2015，（30）.