淺談校園電視臺(tái)對(duì)學(xué)校傳承民間文化的促進(jìn)作用

陳開亮

接龍鎮(zhèn)位于重慶市巴南區(qū)東南部，距離巴南區(qū)政府50公里左右。接龍鎮(zhèn)民間文化傳承久遠(yuǎn)，且有較深厚的底蘊(yùn)，尤其是接龍吹打樂有著較長(zhǎng)歷史淵源和傳統(tǒng)文化習(xí)俗。1991年重慶市文化局將接龍命名為“民間吹打樂之鄉(xiāng)”；1999年，接龍吹打被命名為“巴渝十大民間藝術(shù)”之一。2006年，接龍吹打被國務(wù)院列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

我校從1998年起，成立“少兒吹打樂隊(duì)”， 將接龍吹打引進(jìn)學(xué)校音樂課堂，與基礎(chǔ)學(xué)科有機(jī)結(jié)合，傳承民族民間文化，培養(yǎng)學(xué)生基本的演奏技能，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。2011年2月被巴南區(qū)人民政府辦公室授予“特色文化基地（民間吹打）”，學(xué)校2012年6月被重慶市文化廣播電視劇評(píng)為“重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地（接龍吹打）”。

隨著義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的推進(jìn)，教育技術(shù)迅猛發(fā)展，學(xué)校校園數(shù)字化水平不斷提高，先后配置了班班通、校園電視臺(tái)等先進(jìn)的教育技術(shù)裝備。近年來，學(xué)校充分利用這些教育技術(shù)裝備，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作，利用校園電視臺(tái)建設(shè)，成功促進(jìn)了學(xué)校傳承民間文化工作。

一、學(xué)校電視臺(tái)的建設(shè)，可以向?qū)W生提供生動(dòng)、鮮活的民間文化視頻資源，有利于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)民族民間文化

在學(xué)校原有的傳承條件下，只有一本根據(jù)接龍吹打資料編著的地方教材和部分自制的接龍吹打錄音資料，嚴(yán)重缺乏生動(dòng)、鮮活的當(dāng)?shù)卮荡驑芬曨l資源，學(xué)生在傳承時(shí)容易感覺抽象空洞、缺乏激情和興趣。很多吹打樂知識(shí)和技巧只靠教師的講解，無法達(dá)到應(yīng)有的效果?，F(xiàn)在有了校園電視臺(tái)，很多問題迎刃而解。如在教學(xué)民間婚俗吹打樂曲《哪里哪里抬起來》時(shí)，可以利用班班通播放一段以前人們結(jié)婚用花轎抬新娘出嫁以及拜堂成親時(shí)的視頻，讓學(xué)生真切感受結(jié)婚熱鬧、喜慶的場(chǎng)面，從而從宏觀上把握了這首樂曲的風(fēng)格。然后再播放提前錄制好的接龍吹打樂《哪里哪里抬起來》的成人演奏視頻，學(xué)生可以進(jìn)行模仿演奏，大大降低了教學(xué)的難度，使學(xué)生更容易接受，最后將學(xué)生分組、分角色來創(chuàng)造性地表演結(jié)婚出嫁、拜堂成親的情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，仿佛正在舉行一個(gè)大型的婚禮。再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“這樣一個(gè)喜慶的場(chǎng)面，我們?cè)撚迷鯓拥墓?jié)奏來表現(xiàn)呢？”學(xué)生氣氛活躍了，便積極創(chuàng)作了起來，根據(jù)各自不同的理解感受，有創(chuàng)作舒緩節(jié)奏表現(xiàn)抬著花轎接新娘過門的；有創(chuàng)作密集節(jié)奏表現(xiàn)正在拜堂的；有以漸弱節(jié)奏形式表現(xiàn)賓客散盡的……有了校園電視臺(tái)這樣一個(gè)平臺(tái)，積極營(yíng)造了一個(gè)與樂曲內(nèi)容相適宜的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生理解民間文化更直接，興趣更濃厚。

二、學(xué)校電視臺(tái)的建設(shè)，可以給學(xué)生提供展示自我才藝的舞臺(tái)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生傳承興趣和擴(kuò)大非遺保護(hù)影響力有著巨大的作用

學(xué)校每年都要舉辦一年一度的藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生充分展示才能，節(jié)目的形式多樣，有舞蹈、小品、課本劇、合唱、手工制作、器樂等，社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)紛紛參加，是學(xué)校的一大盛會(huì)。學(xué)校少兒吹打樂隊(duì)的節(jié)目盡管每屆都有展示，但是受人數(shù)和時(shí)間的限制，每屆最多只有二三個(gè)節(jié)目參加演出，不得不令人感到遺憾。自從有了校園電視臺(tái)，學(xué)生傳承民間文化的所有過程和編排的節(jié)目，我們都可以記錄下來，利用班班通展播，制成紀(jì)錄片保存等，有的學(xué)生家長(zhǎng)也可以將自己孩子參加活動(dòng)的視頻拷貝回家收藏，極大地提高了學(xué)生傳承接龍吹打樂的興趣，家長(zhǎng)也廣泛支持。學(xué)校近年來錄制的接龍吹打節(jié)目參加市區(qū)大賽，獲得了較好的成績(jī)。其中接龍吹打《吹起嗩吶響四方》還獲得了巴南區(qū)首屆留守兒童才藝大賽藝術(shù)表演小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

隨著校園電視臺(tái)的不斷建設(shè)，學(xué)校傳承民間文化和保護(hù)非遺文化之路將越走越遠(yuǎn)、越走越好，學(xué)校文化建設(shè)也將會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。