短文改錯(cuò)三大錯(cuò)誤類型剖析

短文改錯(cuò)是大多數(shù)高考試卷里的必考題型之一，具有題型小、靈活性大、覆蓋面廣、測試層次多的特點(diǎn)。短文改錯(cuò)并不單純考查語法知識，還考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文中錯(cuò)誤的能力。短文改錯(cuò)所選文章一般是100詞左右的淺顯易懂的記敘文，包含約十個(gè)句子，每句一個(gè)錯(cuò)誤，最長的句子有時(shí)會設(shè)置兩個(gè)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型主要集中在缺詞、多詞、錯(cuò)詞三個(gè)方面。下面我們結(jié)合高考真題逐一來分析一下三種錯(cuò)誤類型。

缺句

這類錯(cuò)誤通常只有一處，往往是漏掉了冠詞、介詞、連詞等虛詞，考生在做題的時(shí)候需要注意句中詞語是否符合搭配習(xí)慣。高考缺詞題主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：①名詞前面缺少冠詞；②不定式中缺少不該省略的to；③句子缺少謂語或謂語中的be動(dòng)詞；④不及物動(dòng)詞后缺少介詞；⑤固定搭配中缺少某個(gè)不可缺少的詞。例如：

* Now I am living in a city， but I miss my home in countryside. （2015年新課標(biāo)I卷）

分析：表示“在農(nóng)村”應(yīng)說成in the countryside，因此本題需在countryside前加the。

* I was always interested to see the drivers in hurry in the morning. （2015年天津卷）

分析：表示“匆忙”應(yīng)說成in a hurry，這是一個(gè)固定短語，所以應(yīng)在hurry前面加a。

* It has been a month since I came to this new school and I really want share with you some ... （2015年四川卷）

分析：表示“想要做某事”要說成want to do sth.，不定式作want的賓語，所以want后面應(yīng)加to。

備考建議 在平時(shí)學(xué)習(xí)中，大家需要積累一些固定搭配，形似的固定搭配要注意辨析。此外，在做題時(shí)大家還需要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：①單數(shù)可數(shù)名詞之前有無冠詞；②除了使役動(dòng)詞、感官動(dòng)詞后跟不帶to的不定式外，其余動(dòng)詞基本都需跟帶to的不定式；③句子有沒有將形容詞、副詞或介詞用作謂語，若存在這種情況，說明其前面漏了be動(dòng)詞；④被動(dòng)語態(tài)是否漏掉了be動(dòng)詞。

多詞

多詞通常也只有一處，往往是多出了一個(gè)詞，多出的詞通常是冠詞、介詞等。在做題時(shí)通?？筛鶕?jù)涉及的名詞、動(dòng)詞的特點(diǎn)等判斷是否多了冠詞、介詞或副詞，或根據(jù)全句的結(jié)構(gòu)和意思判斷是否多了連詞或其他詞。高考多詞題主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：①名詞（尤其是物質(zhì)名詞、抽象名詞）前面多了冠詞；②不定式中多了該省略的to；③及物動(dòng)詞后多了介詞；③主動(dòng)語態(tài)用成了被動(dòng)語態(tài)，多了been；④時(shí)間或地點(diǎn)狀語中多了介詞；⑤形容詞或副詞的比較結(jié)構(gòu)中多了more或most；⑥固定搭配中多了詞。例如：

* There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. （2014年浙江卷）

分析：句中的all kinds of表示“各種各樣的”，后面直接加復(fù)數(shù)名詞，故of后的the應(yīng)去掉。

* Lots of studies have been shown that global warming has already become a very serious problem. （2015年新課標(biāo)I卷）

分析：根據(jù)句意“許多研究表明全球變暖已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重的問題”可知，本句應(yīng)用主動(dòng)語態(tài)，故需將have后的been去掉。

備考建議 與缺詞類似，在平時(shí)除了要熟記一些固定搭配外，還要注意辨析in front of和in the front of這類短語之間的區(qū)別。另外，在做題時(shí)除了要注意缺詞中提到的幾個(gè)方面外，還要注意文中有沒有詞義重疊的、定語從句中的成分重復(fù)的，以及程度副詞和頻度副詞多余的情況。

錯(cuò)詞

錯(cuò)詞是短文改錯(cuò)重點(diǎn)考查的錯(cuò)誤類型，通常有八處之多。高考主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：①謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；②判斷句子關(guān)系的連詞；③慣用法中的介詞；④形容詞、副詞混用；⑤情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞的形式；⑥代詞的使用（此類錯(cuò)誤還考查人稱代詞的格、關(guān)系代詞與從句的關(guān)系）；⑦名詞的單復(fù)數(shù)；⑧名詞前冠詞的使用錯(cuò)誤；⑨謂語動(dòng)詞的語態(tài)和主謂一致；⑩非謂語動(dòng)詞選用錯(cuò)誤。雖然錯(cuò)詞的錯(cuò)誤類型較為繁雜，但我們可以發(fā)現(xiàn)高考考查的基本都是搭配錯(cuò)誤與語法錯(cuò)誤。下面我們以2015年新課標(biāo)I卷為例來說明。

【原文】When I was a child， I hoped to live in the city. I think1 I would be happy there. Now I am living in a city， but I miss my home in countryside. There the air is clean or2 the mountains are green. Unfortunately， on3 the development of industrialization， the environment has been polluted. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously4 problem. The airs5 we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much6 rare animals are dying out. We must found7 ways to protect your8 environment. If we fail to do so， we'll live to regret it.

分析：

謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤

第1處：前兩句是在回憶童年的事情，因此要用一般過去時(shí)，應(yīng)把think改為thought。

第7處：情態(tài)動(dòng)詞must之后應(yīng)該用動(dòng)詞原形，因此要把found改為find。

連詞錯(cuò)誤

第2處：根據(jù)句意可判斷前后句為并列關(guān)系，故應(yīng)把or改為and。

介詞錯(cuò)誤

第3處：根據(jù)句意“隨著工業(yè)化的發(fā)展，環(huán)境被污染了”可知，這里表示伴隨情況，因此應(yīng)把on改為with。

形容詞、副詞錯(cuò)誤

第4處：此處修飾的是名詞，所以應(yīng)用形容詞，seriously是副詞，應(yīng)改為serious。

第6處：此處修飾的是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式rare animals，而much修飾不可數(shù)名詞，因此應(yīng)把Much改為Many。

名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤

第5處：名詞air為不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)，因此應(yīng)把a(bǔ)irs改為air。

代詞錯(cuò)誤

第8處：本句的主語為第一人稱we，因此應(yīng)把物主代詞your改為our或者the。

備考建議

錯(cuò)詞錯(cuò)誤涉及面較廣，大家在做題時(shí)可以牢記一個(gè)順口溜：代詞格（指主格和賓格），領(lǐng)悟細(xì)，句子成分多分析；連詞看到細(xì)細(xì)審，邏輯錯(cuò)誤要關(guān)注；動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂語，細(xì)辨析，主謂一致莫忘記。另外，做完題如果時(shí)間充足，大家最好反復(fù)閱讀已經(jīng)修改后的文章，進(jìn)行核驗(yàn)。

短文改錯(cuò)分值不大，但對于高考來說一分也是至關(guān)重要的，希望上述分析可以幫助同學(xué)們攻克短文改錯(cuò)題，拿下寶貴的每一分。

作者簡介：

王瑾瑾，安徽省碭山縣鐵路中學(xué)一級教師，執(zhí)教高中英語十余年，擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次被評為優(yōu)秀教師，并發(fā)表過多篇文章。