成績提高慢可能是沒學(xué)進去

趙維莉

很多家長都有這樣的疑問：為什么有的孩子學(xué)起來和“玩”似的，但成績優(yōu)秀；而自己家的孩子“費老勁”了，可還是成績平平，真是自己家孩子比較笨，人家孩子比較聰明嗎？為什么同樣學(xué)習(xí)，有的孩子已經(jīng)融會貫通，而有的孩子卻還在“門外”，差距咋就這么大呢？

咋學(xué)都不會是因為太笨？

王女士對自己兒子的不滿，在這個暑假達到了一個要爆發(fā)的地步?！伴_學(xué)就初三了，這個暑假不應(yīng)該抓抓緊，雖然沖刺有點早，但是基礎(chǔ)不得打好了？”相對于媽媽“急白頭”，兒子小宇卻明顯還在狀況外，一天悠哉悠哉，王女士不得不采取“強硬手段”，硬性規(guī)定好孩子的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是幾周下來，收效甚微。

“我送他去補習(xí)新課，和他一起去的，化學(xué)元素周期表都背的差不多了，他還沒整明白啥是啥，我讓他先把古文預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，背一背，我陪著，我都背下來了，他還在第一句卡殼呢。”王女士說，不知道小宇一天坐在書桌那里都在想啥，你說他沒學(xué)習(xí)吧，天天也捧著書，你說他學(xué)了吧，可一到隨堂測驗還是一篇紅叉，難道說是小宇太笨了？

人在曹營心在漢

其實和王女士一樣，很多家長也很困惑，為什么自己的孩子無論怎么學(xué)，起早貪黑，但是成績卻沒有絲毫起色，難道真的是孩子智力有問題？對此，有著多年教學(xué)經(jīng)驗的趙沈翔老師表示，學(xué)不代表學(xué)進去，也就是孩子明明坐在課桌前，可是注意力卻不在這兒，這樣不走心的學(xué)習(xí)，就算一天學(xué)23個小時也是于事無補的。

“如何學(xué)？怎么學(xué)？是很多家長關(guān)心的問題，但是他們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)量，也就是不停地讓孩子去學(xué)，卻不重質(zhì)，孩子學(xué)的東西他掌握了嗎？”趙老師說，與其有那么多時間送孩子學(xué)習(xí)補課，不如先提高孩子的專注力，讓他們充分地好好利用課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率，這樣家長會發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)反而輕松了，但是成績會有比較明顯的改善。

你的急脾氣讓孩子很焦躁

但是在抱怨孩子注意力不夠集中，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌臅r候，趙老師表示，家長不妨先從自己身上找找原因，因為很多時候孩子的行為和表現(xiàn)是家長日常行為的體現(xiàn)，因為孩子在潛移默化中不自覺地模仿和學(xué)習(xí)家長?！霸谖遗c很多家長、學(xué)生交流中，發(fā)現(xiàn)一個共性，那就是注意力不夠集中的孩子，往往會有一個或者兩個急性子家長?！彼硎?，家長急匆匆的言行會讓孩子從小耳濡目染，也變得急躁，容易情緒化。也許，家長做事急匆匆是希望自己在工作上或是家庭事務(wù)的處理上更有效率，但是對于孩子來說不能很深刻的理解，但他們卻會有樣學(xué)樣，在處理問題、學(xué)習(xí)生活的時候，都會各種急，而一旦達不到理想的狀態(tài)，就會發(fā)脾氣。

因此，趙老師建議各位家長，不妨在孩子面前，在家庭里適當(dāng)?shù)胤怕椒?，認(rèn)真地去做好每一件事，堅持把一件事情做完之后，再去做另外一件事，中途不輕易放棄，遇到問題解決問題而不是發(fā)泄自己的不滿，這樣的環(huán)境中長大的孩子，心態(tài)更好，也更容易集中精神。

你的目標(biāo)太遠(yuǎn)孩子沒動力

很多家長在孩子一出生，就已經(jīng)開始為他們設(shè)計各種各樣的人生藍(lán)圖，也是按部就班讓孩子按照自己的規(guī)劃去走，姑且不說家長設(shè)計的內(nèi)容是否適合孩子，就說藍(lán)圖之大、目標(biāo)之遠(yuǎn)，是孩子沒有辦法理解的，他們會覺得無論怎么努力都看不到希望，這樣并不利于他們在追求過程中集中精神，反而容易分心。

對此，趙老師表示家長目光長遠(yuǎn)是沒有問題的，但是對于孩子來說做好現(xiàn)在，更為踏實有效，所以要找到二者完美的結(jié)合點，讓孩子既能享受現(xiàn)在每一步成功所帶來的喜悅，又可以眺望目標(biāo)，這樣他們會在做事時會更專心更專注，而且進步也會更大。但是她也提醒，家長們在鼓勵孩子完成一個長久目標(biāo)的時候，給予孩子足夠的信任，但不是放任不理，畢竟十幾歲的孩子還需要有人在一旁時時提點一下，在他們溜號走神的時候，提醒她們回歸正軌，幫助他們養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

你的好心可能打斷了孩子的專注

最后，趙老師表示有時候不是孩子不夠?qū)Ｗ?，而是孩子正在專心學(xué)習(xí)，而被外部的環(huán)境打擾，比如說很多家長喜歡在孩子寫作業(yè)看書的時候，時不時地送杯水，送水果，進來噓寒問暖……這樣看似關(guān)心的舉動，其實是非常不合適的。如果家長希望能專注做好一件事，那么作為“助攻”，最大的任務(wù)就是幫助孩子們創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，不要輕易地去打斷她們。

她建議家長們，不妨在孩子寫作業(yè)或者看書之前和孩子約定好，一個小時后，給孩子送水果，同時提醒孩子稍微休息一下，做到勞逸結(jié)合，這樣會幫助孩子提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，對提高學(xué)習(xí)成績是非常有幫助的。