極度珍稀物種雅魚的考察與保護

李斌

活動背景與目的

雅魚（見圖1）是“雅安三絕”之一，在當(dāng)?shù)鬲毺氐牡胤轿幕姓加兄匾匚?，在歷史發(fā)展中已經(jīng)逐漸成為當(dāng)?shù)厝藗兩畹囊徊糠帧Ｉ钪械挠镁?、文藝活動、曲藝作品都浸染著雅魚的元素，雅魚成為生活富裕的寄托，也很早就被人們當(dāng)作優(yōu)質(zhì)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)水源的指示物種。而今，野生雅魚幾乎絕跡，被列為省二級保護動物，學(xué)生也渴望認(rèn)識雅魚，愿意了解雅魚的生存現(xiàn)狀，參與積極保護雅魚的活動。

本方案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過活動了解雅魚文化、雅魚的生物特性、分布范圍；實地考察探究雅魚的生存現(xiàn)狀、種群數(shù)量，雅魚與環(huán)境的關(guān)系；系統(tǒng)分析提出雅魚保護的建議，號召更多的市民積極參與保護雅魚的行動。奉活動可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，增強保護雅魚及生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感?；顒悠占安糠?年級300名學(xué)生全部參與，實踐與探究部分分小組進(jìn)行。

活動過程

活動準(zhǔn)備階段

傘溝通聯(lián)系。活動開始前與市區(qū)科技局、文化局、旅游局、漁政部門、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動科院、雅魚養(yǎng)殖場、雅魚飯店取得聯(lián)系，爭取各方支持，落實活動的對接工作。

組織動員。成立“極度珍稀物種雅魚的考察與保護”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組織、協(xié)調(diào)、安全、后勤等方面的職責(zé)并落實責(zé)任到位。向5年級學(xué)生及家長印發(fā)宣傳單、倡議書、活動手冊，讓學(xué)生和家長了解活動的目的、意義、內(nèi)容及重要性，讓家長投入到活動中來，從輿論、經(jīng)費、技術(shù)等方面支持活動的開展。利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及班隊會向全校學(xué)生介紹活動的目標(biāo)、意義、內(nèi)容、步驟、評比等，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響，動員更多的學(xué)生積極參與到活動中來。舉行活動啟動儀式，在校內(nèi)營造濃厚的活動氛圍。

活動前引導(dǎo)調(diào)查?；顒娱_始前組織5年級學(xué)生做一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生對活動涉及的知識基礎(chǔ)的認(rèn)知程度，了解學(xué)生對活動的心理傾向及期望，了解學(xué)生對活動開展的需求。及時調(diào)整活動方案，使活動更適合學(xué)生、更富有實效。

學(xué)習(xí)了解。組織學(xué)生通過查閱《雅安志》、搜索北緯網(wǎng)、研究相關(guān)文獻(xiàn)等，了解雅魚文化、雅魚生物學(xué)特性等，建立對雅魚的認(rèn)識。組織學(xué)生觀看“三雅”文化及介紹雅魚的視頻，加深對雅魚的認(rèn)識。指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式（包括圖畫、知識卡片、手抄報、讀書筆記、讀后感等）記錄自己的學(xué)習(xí)成果。

專題講座。邀請專家為全校學(xué)生舉辦專題講座，系統(tǒng)介紹雅魚文化、雅魚種群的生存現(xiàn)狀及保護等內(nèi)容。講座時可以同步開展以下幾個方面的活動，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：比誰聽得最認(rèn)真，比誰的筆記記得最詳細(xì)；讓學(xué)生寫一寫聽講座后的感受；認(rèn)真整理筆記，對聽懂的內(nèi)容、沒有聽懂的內(nèi)容和還想知道的內(nèi)容分別歸類。

組建活動小組。在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，組建雅魚文化考察小組、雅魚故事收集小組、雅魚人工養(yǎng)殖考察小組、雅魚生存環(huán)境考察小組、雅魚保護狀況考察小組和活動報道小組。各小組由學(xué)生自由組合，每組不超過15人，各組推選出組長和記錄員。

開展主題班會。在各項工作準(zhǔn)備就緒后，各班組織召開主題班會。組織學(xué)生回顧前期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，交流收集到的資料，通過自評、小組成員互評，指導(dǎo)教師和家長評議等方式進(jìn)行評價。評價重激勵、重引導(dǎo)。讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，同時認(rèn)清努力的方向。

活動推進(jìn)階段

雅魚文化的考察

指導(dǎo)學(xué)生通過搜索北緯網(wǎng)、走訪市區(qū)文化局、旅游局，詢問知情人士，了解雅魚的傳說，了解雅魚文化的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀，了解美食雅魚的特色等。

雅魚生物特性考察

組織學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)、聆聽專家講座、參觀四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動科院雅魚標(biāo)本等，認(rèn)識雅魚生物特性。雅魚標(biāo)本見圖2。

雅魚故事收集

指導(dǎo)學(xué)生走訪周公河流域“打魚仔”，了解社會不同發(fā)展階段雅魚種群數(shù)量的變化。

雅魚棲息環(huán)境考察

在充分保障安全的前提下，組織學(xué)生外出考察周公河流域的狀況，雅魚的洄游、產(chǎn)卵、繁殖、活動、取食及種群數(shù)量等，在一些技術(shù)環(huán)節(jié)請專家支持。

雅魚人工飼養(yǎng)狀況考察

組織學(xué)生進(jìn)行雅魚人工養(yǎng)殖考察，不僅可以讓學(xué)生近距離觀察雅魚，了解雅魚的產(chǎn)卵、繁殖、飼養(yǎng)等，更能感受科技在保護雅魚系統(tǒng)工程中的作用。

活動深化階段

此階段活動包括：周公河流域水污染狀況考察、周公河水壩修建情況考察、違法捕撈狀況調(diào)查、增殖放流活動體驗和獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動。

活動總結(jié)評價

在階段評價的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生認(rèn)真開展總結(jié)性評價。在自我評價的基礎(chǔ)上開展小組成員互評，與教師、家長、校外輔導(dǎo)員點評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對照活動前的自我評價表，分析、整理自己在活動結(jié)束后發(fā)生的變化。讓學(xué)生用自己最喜愛的方式制作自己在活動中取得的成果，在活動總結(jié)會上展示交流。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在各方面取得的進(jìn)步，進(jìn)行多方面的、多層次的激勵表彰，讓每個學(xué)生都體驗到成功，讓每個學(xué)生都收獲到自信。

活動成果展示

活動結(jié)束，指導(dǎo)學(xué)生整理活動各方面成果。將整理出的材料制作成果展板、影集、活動視頻、活動專題文集、雅魚保護倡議等在學(xué)校及公共場所進(jìn)行匯報展示，擴大活動的影響，讓全社會都積極參與到保護雅魚、保護野生動物、保護生態(tài)環(huán)境的行動中來。

可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

外出安全問題。這次活動的對象是5年級學(xué)生，他們雖然有一定的自理能力，但缺少參加野外考察的經(jīng)歷，所以一定要做到“安全第一”。在得到家長支持的前提下，盡可能做到當(dāng)日往返。

知識不足問題。因為小學(xué)生綜合知識不夠，在考察過程中會遇到許多不懂的問題，如在考察中不會發(fā)現(xiàn)問題，采訪中不知問什么……作為指導(dǎo)教師，先要有所準(zhǔn)備，了解在先，根據(jù)現(xiàn)場情況，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在做中學(xué)。

制訂應(yīng)急預(yù)案。在整個考察過程中可能出現(xiàn)意想之外的情況，對現(xiàn)場出現(xiàn)的突發(fā)事件，要準(zhǔn)備好充分的應(yīng)急預(yù)案。

考察資金問題。要解決這個問題，一是請求學(xué)校支持，二是動員家長支持，三是爭取社會支持。