高校教務信息發(fā)布管理系統(tǒng)的設計

隨著計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學校的教學管理等工作已越來越離不開計算機。針對如今高校教學管理工作復雜、繁瑣這一問題，同時結(jié)合我校選課的實際情況，提出了基于B/S結(jié)構(gòu)的高校信息發(fā)布管理系統(tǒng)。本文詳細分析了基于B/S結(jié)構(gòu)的高校信息發(fā)布管理系統(tǒng)的信息技術(shù)手段，并對系統(tǒng)的主要的模塊設計進行詳細的介紹與說明，并以JSP、MySQL、Tomcat等技術(shù)為開發(fā)工具。通過該系統(tǒng)，使學生可以方便地在網(wǎng)上進行網(wǎng)上選課、查詢成績、查詢期末考試安排等核心功能，同時可以減輕學院教學管理人員的工作量，提高工作效率和加強教學管理。

【關(guān)鍵詞】教學管理 B/S結(jié)構(gòu)

1 緒論

對于現(xiàn)代高校教學管理信息化建設，在多年的探索和改進下，目前國外高校的這種教學管理信息化的管理模式規(guī)模已經(jīng)初具規(guī)模，其運行也處于比較完善和穩(wěn)定的階段。教務信息發(fā)布管理系統(tǒng)是高校教學管理工作的核心和基礎(chǔ)，能否運用現(xiàn)代化手段科學地管理教務和準確迅速發(fā)布信息，直接決定著高等院校的辦學水平。由于網(wǎng)絡技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，教務信息發(fā)布管理系統(tǒng)得到了廣泛應用。針對現(xiàn)今教務管理工作復雜、繁瑣的問題，同時結(jié)合我校的實際情況，提出了基于B/S結(jié)構(gòu)的高校信息發(fā)布管理系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)需求分析

2.1 系統(tǒng)功能需求

本系統(tǒng)的基本模式是以教學管理信息發(fā)布為核心，統(tǒng)一、有效的管理教學工作中所涉及到的所有數(shù)據(jù)，是面向?qū)W校教學管理人員、教師和學生三種角色用戶，因此將訪問該系統(tǒng)的用戶按其身份劃分為三種：管理員、教師和學生。只有通過驗證的用戶才能進入相應主頁。教學管理人員通過本系統(tǒng)可以完成日常數(shù)據(jù)的錄入、查詢和修改等教學管理工作；教師則能夠通過本系統(tǒng)查詢到本人的課程表、成績錄入等。學生則可以通過系統(tǒng)完成課程選修和查詢個人有關(guān)信息（例如個人課表、考試安排、查詢成績等）。由上述分析可知，本系統(tǒng)的功能模塊主要包括：管理員模塊、教師管理模塊和學生管理模塊等。

2.2 系統(tǒng)性能需求

數(shù)據(jù)的安全性通過二級安全保障來保證數(shù)據(jù)安全：根據(jù)設置用戶的權(quán)限和密碼控制。

2.3 可靠性與可用性需求

本系統(tǒng)是面向全校教師和學生，部分功能將對面對非本校人員開放。用戶量如此龐大，良好的用戶體驗是本系統(tǒng)的關(guān)鍵屬性，從以下方面提高系統(tǒng)的用戶體驗。

（1）可用性和易用性。本系統(tǒng)的功能必須是易容的，必須能夠達到一定級別的正常使用。

（2）基礎(chǔ)標準（即系統(tǒng)的速度、安全性、兼容性等）。這是教學管理系統(tǒng)必須具備的基本標準，缺一不可。系統(tǒng)必須在速度、安全性等方面達到較好的用戶體驗。

（3）具備溝通功能?；ヂ?lián)網(wǎng)的最大優(yōu)點是即時性和溝通能力，因此對于一個學校的教學管理系統(tǒng)來講，務必要保證有可以供用戶間溝通的渠道。

2.4 接口需求

由于各學校的教學管理過程、管理方式、管理內(nèi)容等不盡相同，因此系統(tǒng)特別需要能根據(jù)自身特點進行二次開發(fā)。例如各學校實行學分制后，學費的計算和收交情況統(tǒng)計、學生選課情況統(tǒng)計等，每個學校都自己的規(guī)定，這就要求系統(tǒng)能夠提供一些接口，便于學校后期根據(jù)自己的特點進行開發(fā)適合本校的功能模塊。目前的系統(tǒng)，可能由于版權(quán)和數(shù)據(jù)安全等方面問題，最后幾乎沒有留給用戶能夠進行二次開發(fā)的接口，因此該功能是本系統(tǒng)重點考慮的。只有設計出這樣的教學管理系統(tǒng)才具有通用性，同時也便于后期的維護和管理。

3 系統(tǒng)總體設計

3.1 功能的獨立化與模塊化

3.1.1功能的獨立化

JSP嵌入Java代碼的HTML，代碼混雜可以使開發(fā)更為方便，但是也存在混雜容易出錯的問題，并且出錯時不方便使用開發(fā)工具來設置斷點排查；三層架構(gòu)設計利用了JSP頁面專注開發(fā)應用表達層、JavaBean專注開發(fā)邏輯層，提高了開發(fā)效率。

3.1.2 功能的模塊化

本系統(tǒng)將復雜操作功能按照用戶角色的不同獨立出來。對于一個模塊來設計，當在用到此功能的程序時，僅僅調(diào)用即可。這樣不僅能避免程序代碼中的一些不必要重復，而且可以使整個系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)更加清晰，并且也可以為將來系統(tǒng)功能模塊的增加，減少成本。

3.2 三層架構(gòu)設計思想

本系統(tǒng)設計時采用“用戶界面層-業(yè)務邏輯層-數(shù)據(jù)存儲層”三層架構(gòu)設計。

用戶界面層是通過統(tǒng)一接口向業(yè)務邏輯層發(fā)送請求；業(yè)務邏輯層則按照自己的規(guī)則將此請求處理后進行數(shù)據(jù)庫的操作，然后對數(shù)據(jù)庫返回的數(shù)據(jù)以封裝成類的形式再返回用戶界面層。用戶界面層可以不知道數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，只需要維護與業(yè)務邏輯層間的接口即可。該方式在一定程序上增加了數(shù)據(jù)庫的安全性，同時也降低了對用戶界面層開發(fā)人員的要求。

3.3 系統(tǒng)實現(xiàn)的功能

3.3.1 用戶登錄模塊

管理員用戶、教師用戶、學生用戶登錄等系統(tǒng)模塊。

3.3.2 管理員用戶模塊

（1）用戶管理：對管理員、教師、學生信息的管理。包括刪除、修改、增加、設置用戶權(quán)限等；

（2）課表管理：對課表信息按照班級、教室、教師等進行管理。包括增加、刪除、修改等；

（3）院系管理：對二級學院信息進行管理。包括修改、刪除等；

（4）專業(yè)管理：對所有專業(yè)信息進行管理。包括刪除、修改、增加等；

（5）教師管理：對所有教師信息進行管理。包括刪除、修改、增加、查詢等；

（6）學生管理：對所有學生信息進行管理。包括刪除、修改、增加、查詢等；

（7）考試管理：對期末考試所有考場安排和成績進行管理。包括刪除、修改、增加、查詢等；

3.3.3 教師用戶模塊

（1）課程信息的增加、刪除、修改等；

（2）考試信息管理、期末考試成績查詢和考試安排查詢；

（3）對自身信息的管理。包括查詢、修改自己的密碼等個人信息；

（4）對學生信息的管理。包括查詢、修改；

3.3.4 學生用戶模塊

（1）期末考試成績查詢：期末考試成績查詢、考試安排查詢；

（2）課表信息查詢：按教室、授課教師、班級等進行查詢；

（3）學生信息管理：對自身信息的管理，包括查詢、修改自己的密碼和個人信息；

3.4 系統(tǒng)層次概況

3.4.1 系統(tǒng)流程圖

根據(jù)系統(tǒng)流程分析，本系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如圖1所示。

本系統(tǒng)首先登錄，用戶輸入用戶名、密碼，驗證后通過角色分配則可進入本系統(tǒng)；用戶根據(jù)需要可以查看、修改、刪除已有信息。例如：管理員和教師可以根據(jù)權(quán)限添加信息，學生則可以查看信息，所有用戶都可以修改自己的密碼。

3.4.2 系統(tǒng)體系功能結(jié)構(gòu)圖

本系統(tǒng)主要包括三個模塊：管理員模塊、教師模塊、學生模塊。

管理員模塊可以對各種業(yè)務進行管理，并擁有所有教學管理權(quán)限，可以對所有功能進行管理；教師模塊可以對在教師權(quán)限范圍的信息進行查詢，主要包括教師信息、考試安排、學生信息等；學生模塊可以進行個人信息查詢，包括成績查詢、考試安排查詢等。本系統(tǒng)的系統(tǒng)體系功能結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

4 結(jié)論

本高校教學管理信息發(fā)布管理系統(tǒng)基本上滿足了對基本教學管理信息的查詢、添加、刪除及修改等功能，能夠大大地提高高校教學管理水平與管理質(zhì)量，減輕學校管理人員、教師和學生的負擔，使大家從過去繁重的工作中解放出來。校教學管理信息發(fā)布管理系統(tǒng)能夠跟上時代對高校教學管理的要求，在未來還有很大的空間與余地。

參考文獻

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[3]孫琪.基于網(wǎng)絡的大學教務信息系統(tǒng)設計與實施[J].中國科技信息，2010（09） .

作者簡介

王昂（1980-），女，河南省鞏義市人。碩士學位。現(xiàn)為河南中醫(yī)藥大學信息技術(shù)學院講師。主要研究方向為信息檢索、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘。

王彥輝（1980-），男，河南省西平縣人。碩士學位?，F(xiàn)為河南省財經(jīng)學校講師。主要研究方向為信息檢索、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘。

作者單位

1.河南中醫(yī)藥大學信息技術(shù)學院 河南省鄭州市 450046

2.河南省財經(jīng)學校 河南省鄭州市 450012