廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德建設(shè)的思考

摘 要：教人先做人，萬事廉為先。廉潔文化建設(shè)是豐富反腐倡廉教育內(nèi)涵，激勵、引導(dǎo)教師提高思想境界和道德素養(yǎng)，努力營造崇尚廉潔、講求誠信、遵紀守法的良好校園風(fēng)尚的一項基礎(chǔ)性工作。以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，營造樹師德正師風(fēng)的良好氛圍，是學(xué)校改革和發(fā)展的強大動力。因此，要堅持社會主義辦學(xué)方向，育人為本的工作理念，一切從實際出發(fā)，將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；廉潔文化；建設(shè)

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）06C-0028-03

廉潔文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)生全面開展廉潔教育的意見》明確提出開展廉潔文化進校園活動。弘揚清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育，大力推進師德師風(fēng)教育，是廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題的重要著力點，是全面貫徹黨的教育方針，落實育人為本、德育為先的重要舉措。

一、廉潔文化建設(shè)中師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹教育方針的根本保證、是教育系統(tǒng)落實全面從嚴治黨要求的具體體現(xiàn)、是切實解決教育系統(tǒng)作風(fēng)行風(fēng)問題的關(guān)鍵舉措，推進廉潔文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。以廉潔文化建設(shè)為引領(lǐng)，堅持問題導(dǎo)向，就是不斷深化師德教育，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立、自覺踐行社會主義核心價值觀，嚴格規(guī)范廣大教師從教行為；將師德師風(fēng)建設(shè)融入文化建設(shè)，確立工作導(dǎo)向，營造廣大教師崇尚師德的良好氛圍；堅持三嚴三實、廉潔教育，將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。

教師的職業(yè)特點決定師德的典范性。學(xué)校應(yīng)以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進教師樹立正確的職業(yè)理想，以良好的政治素質(zhì)、高尚的品德和廣博的知識影響和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則

廉潔文化建設(shè)是以社會主義核心價值體系為根本，豐富反腐倡廉教育內(nèi)涵，激勵、引導(dǎo)全體黨員干部和師生員工提高思想境界和道德素養(yǎng)，努力營造崇尚廉潔、講求誠信、遵紀守法的良好校風(fēng)。以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先就要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，擁護黨和國家的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針。同時，要堅持“育人為本”的工作理念。教師的一切工作要以有利于維護學(xué)生的利益為出發(fā)點，以有利于促進學(xué)生成長為落腳點，以有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會需要的有用人才為根本目的，實現(xiàn)育人目標(biāo)，為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件。此外，還要堅持一切從實際出發(fā)的原則。師德師風(fēng)建設(shè)要實事求是，把職業(yè)道德的要求與教師個人的發(fā)展結(jié)合起來，切實尊重、關(guān)心、理解、幫助教師，將師德教育寓于做實事、辦好事之中，在全心全意為教師服務(wù)中增強師德師風(fēng)建設(shè)的感召力和影響力。從實際出發(fā)，貼近教師的工作和生活，有針對性地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，結(jié)合教師的不同崗位和專業(yè)特點，提出師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切忌形式主義，務(wù)求師德師風(fēng)建設(shè)工作有針對性和實效性。

三、廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求

以廉潔文化建設(shè)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)，就是要發(fā)揮黨組織的核心作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，發(fā)揮全體黨員教師的模范帶頭作用。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，要完善領(lǐng)導(dǎo)體制，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。二級院系應(yīng)成立工作小組，黨政一把手是本部門師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，將師德師風(fēng)建設(shè)作為本部門行風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，制定具體措施，確保工作落實有抓手。

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，帶頭實踐師德；經(jīng)常研究在師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，并認真予以解決；不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)水平，定期對師德師風(fēng)建設(shè)工作的各項制度的實施情況進行檢查、總結(jié)，確保有關(guān)規(guī)章制度的貫徹落實。

全體黨員教師應(yīng)帶頭履行教師職責(zé)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。對黨員教師在師德建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題，要及時予以教育，對那些一味追求個人利益，嚴重違背教師職業(yè)道德的黨員教師，要嚴肅處理。

四、加強師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）加強學(xué)習(xí)，全員參與，區(qū)分層次，整體推進

育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把師德教育納入教師發(fā)展的全過程，納入教師專項培訓(xùn)管理體系。加強教育培訓(xùn)課程建設(shè)，開發(fā)教育培訓(xùn)資源，整合教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式。強化師德師風(fēng)的日常學(xué)習(xí)，制定教師政治學(xué)習(xí)計劃，各級黨組織認真組織實施，落實固定學(xué)習(xí)時間，采用集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題研討、專家輔導(dǎo)、實地考察等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，加強師德培訓(xùn)。以中心組學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)、黨員組織生活、師德報告會等為依托，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)教育，提高教育的針對性和實效性。

結(jié)合不同崗位的教師職責(zé)，開展不同的師德主題教育與培訓(xùn)，把教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、法規(guī)法制和心理健康教育等列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。完善思想政治工作者輪訓(xùn)制度，有計劃地分批組織思想政治工作者參加省委黨校舉辦的哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修培訓(xùn)，同時還要加強對輔導(dǎo)員、班主任的師德師風(fēng)專題教育。把廣大教師的思想政治工作納入工作范疇，充分發(fā)揮思想政治研究會、黨建研究會等學(xué)術(shù)團體的作用，對師德師風(fēng)教育專門研究，積極申報思政研究課題。

針對青年教師，要把提高師德水平放在教師隊伍建設(shè)的首位來抓，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。完善青年教師的培養(yǎng)制度，組織年輕教師參加教師職業(yè)道德理論課程培訓(xùn)、院內(nèi)崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將師德師風(fēng)教育作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過與優(yōu)秀教師代表進行面對面地交流，通過高校專家進行師德師風(fēng)專題報告，使新教師明確教師從業(yè)規(guī)范和教書育人職責(zé)，強化責(zé)任意識。對每個青年教師成長提出明確目標(biāo)，結(jié)合青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度的實施，從思想品德到業(yè)務(wù)能力，全方位進行傳幫帶培養(yǎng)工作。

（二）完善制度，嚴格考評，加強監(jiān)督，有效落實

加強師德師風(fēng)建設(shè)，不能單靠說教與自律，要從學(xué)院整體發(fā)展出發(fā)，結(jié)合構(gòu)建校園廉潔文化的要求，完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度和監(jiān)督評價獎懲機制，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循，形成整體推進的合力。

嚴格師德師風(fēng)評價考核，要健全完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，使師德師風(fēng)建設(shè)有章可循，促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，完善師德師風(fēng)建設(shè)機制。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為綜合目標(biāo)考核的重要指標(biāo)，作為對各部門負責(zé)人績效考核的重要指標(biāo)。完善教師績效考核，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻，科學(xué)有效地實施教師績效考核，考核結(jié)果作為績效分配的主要依據(jù)。把教師師德表現(xiàn)作為教師資格認定、教師聘用、教師職務(wù)聘任和晉升、教師年度考核的重要指標(biāo)，細化制度規(guī)定并嚴格執(zhí)行。

構(gòu)建師德師風(fēng)社會監(jiān)督機制，建立師德師風(fēng)問題報告制度，積極鼓勵學(xué)生、家長和有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過問卷、座談、學(xué)生評議、家長反映、校長信箱、監(jiān)督電話等多種途徑，及時了解教師遵守師德規(guī)范和教書育人情況，做到防微杜漸，預(yù)防在前。對師德師風(fēng)有嚴重問題的教師，經(jīng)核查后根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理；對不能履行教師職責(zé)的教師，應(yīng)堅決調(diào)離教師崗位。嚴格執(zhí)行師德“一票否決制”，加大依法處理的力度，對有違教師形象的言行要給予批評教育、及時勸誡、責(zé)令改正；對嚴重違背師德要求的教師，要依照有關(guān)政策、法規(guī)給予處分。

（三）正面引導(dǎo)，加強宣傳，形成氛圍，擴大影響

加強師德師風(fēng)建設(shè)，要注重關(guān)心關(guān)愛教師，調(diào)動教師工作的積極性和主動性，促使教師在教育教學(xué)中施展才華，實現(xiàn)價值，把加強師德師風(fēng)建設(shè)變成教師自覺自愿的內(nèi)在需要，在廉潔文化建設(shè)的實踐中，以身作則，率先垂范，影響并引導(dǎo)學(xué)生。

堅持正面引導(dǎo)，加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的宣傳表彰力度，定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等，要樹立師德模范、教學(xué)名師等典型，予以表彰和獎勵，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用。每年以慶祝教師節(jié)為契機，集中開展師德師風(fēng)教育主題活動。召開師德師風(fēng)專題報告、 教學(xué)名師和優(yōu)秀教師報告會，廣泛宣傳模范教師的先進事跡。尋找身邊的優(yōu)秀教師，通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園多種宣傳媒體，大力宣傳師德規(guī)范和要求，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

以人為本，加強師德師風(fēng)建設(shè)在思想上要嚴要求，業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，工作上要壓擔(dān)子，生活上要關(guān)心愛護。高度重視教師的心理健康，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師的心理健康教育。及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，加強對教師的人文關(guān)懷，注重教師的身心健康，加強教師的心理疏導(dǎo)，幫助教師減輕心理負擔(dān)，提高教師自我心理調(diào)適能力。教師要在教育教學(xué)過程中，始終保持積極向上的人生態(tài)度和快樂愉悅的精神面貌，不斷提高對學(xué)生的親和力、影響力和感染力。

基金項目：2014～2015年度江蘇省衛(wèi)生職業(yè)院校文化建設(shè)課題重點項目：以醫(yī)德為核心的衛(wèi)生職業(yè)院校廉潔文化建設(shè)研究（JCK201506）。

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