扎實開展“兩學一做”學習教育，促使黨員增強黨性、發(fā)揮作用

程　娜

?

扎實開展“兩學一做”學習教育，促使黨員增強黨性、發(fā)揮作用

程娜

摘要：本文從“兩學一做”的學習教育意義、亟待解決的問題、研究的措施方法來探討如何促使黨員增強黨性、發(fā)揮作用。

關鍵詞：“兩學一做”；黨員增強黨性

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。堅持學要帶著問題學，做要針對問題改。教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。對普通黨員，重點強化黨員意識，按照黨員標準規(guī)范言行，發(fā)揮先鋒模范作用，著力解決不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩等問題；通過學習教育，引導全院黨員堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為全面提高教育質(zhì)量提供堅強的思想和組織保證。

一、“兩學一做”的重大意義

第一，開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，面向全體黨員教育管理要求面向全體黨員深化黨內(nèi)交易的重要實踐。

落實全面從嚴治黨要求，必須將從嚴不折不扣的落實到黨內(nèi)教育這個黨的建設的基礎環(huán)節(jié)中去。開展“兩學一做”學習教育，將學黨章黨規(guī)、學系列講話作為重點內(nèi)容，將做合格共產(chǎn)黨員作為目標要求，就是要督促各黨支部根據(jù)黨章要求加強黨內(nèi)教育，引導廣大黨員用實際行動踐行黨章黨規(guī)對黨員提出的基本要求，把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到黨章黨規(guī)要求和總書記系列重要講話上來，做到以知促行，以行促知，保持和發(fā)展先進性和純潔性。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學一做”學習教育，就是要以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，真正把管黨治黨責任扛在肩上、抓在實處，推動廣大基層黨組織將黨內(nèi)教育抓在平常，融入經(jīng)常，努力形成從嚴實、真管真嚴，敢管敢嚴，長管長嚴的管黨治黨狀態(tài)。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是提高黨員隊伍思想政治素質(zhì)、加強黨的思想政治建設的重要部署。堅持全面從嚴治黨，必須在思想上嚴起來。開展“兩學一做”學習教育，就是要通過加強思想政治建設，教育廣大黨員干部堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，堅定正確政治方向，堅定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，匯聚推進經(jīng)濟社會改革發(fā)展的強大力量。

二、亟待解決的突出問題

堅持問題導向，把問題貫穿學習教育全過程，組織廣大黨員按照做“講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員標準，對照毛豐美等先進典型，采取多種方式深入查找在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。對照中央提出的“五個著力解決”，有針對性地解決存在的突出問題。

第一，重點解決在一些教職工黨員中存在的理想信念模糊動搖、信仰不真信、修身不真修，推崇西方價值觀念等；黨員意識淡化、在黨不嚴黨、不愛黨、不護黨、不為黨，在課堂、網(wǎng)絡等場合公開發(fā)表同中央精神相悖的言論，不發(fā)揮先鋒模范作用等；組織觀念不強，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不起先鋒模范作用等；重學術發(fā)展、輕思想提升，有的甚至學術腐敗等問題。

第二，重點解決在一些學生黨員中存在的黨性意識不夠，理論學習不夠，對于黨的理想、信念、宗旨理解不深，沒能真正從思想上入黨等；宗旨觀念淡薄，入黨動機不端，存在實用主義、功利主義等；組織觀念不強，行使權力和履行義務主動性不強，先鋒模范作用不突出等問題。

第三，重點解決在一些黨員領導干部中存在的理想信念不堅定，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，在“舉什么旗、走什么路”上的模糊認識，對中國特色社會主義缺乏信心，精神缺“鈣”，推崇西方價值觀念等；解決不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀律的問題，不認真貫徹落實中央、省委的決策部署，不認真結(jié)合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告，當面一套背后一套、當“兩面人”，頂風違紀搞“四風”，拉幫結(jié)派、搞團團伙伙等；解決不敢擔當作為、懶政怠政的問題，缺乏責任擔當，攻堅克難銳氣不足，工作消極懈怠，安于現(xiàn)狀，不求進取，不作為、不會為、不善為、律己不嚴，講奉獻、講公德不夠，工作時間從事個人學術活動和與學院發(fā)展無關的社會活動過多等問題。解決黨的意識淡漠的問題，落實全面從嚴治黨責任不到位，管黨治黨不力、主體責任，“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務工作與黨建工作割裂開來，黨建工作缺失，不按黨的組織原則辦事，貫徹執(zhí)行民主集中制和黨委領導下的校長負責制不到位，缺乏政治敏感，在重大意識形態(tài)問題上，含含糊糊、遮遮掩掩，不守政治紀律政治規(guī)矩，該堅持的原則不敢堅持，該亮劍的時候不敢亮劍等問題。解決宗旨觀念淡薄的問題，服務意識弱化，漠視群眾疾苦，假公濟私、損害群眾利益，說一套做一套，唱功好、做功差，深入教學科研一線不夠，為師生員工服務的意識不強等問題。解決自我約束不嚴的問題，執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定精神不堅決、不徹底，用權任性、公權私用，道德行為不端，貪圖享受、奢侈浪費等問題。

三、研究的措施方法

用“兩學一做”的學習教育內(nèi)容，即“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”指導黨建工作，建立長效機制，引導全院黨員堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為全面提高教育質(zhì)量提供堅強的思想和組織保證。

(一)圍繞專題學習討論

以“講政治、有信念”為專題，重點學習討論對黨忠誠，做到政治合格；以“講規(guī)矩、有紀律”為專題，重點學習討論嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做到執(zhí)行紀律合格；以“講道德、有品行”為專題，重點學習討論社會主義核心價值觀，做到品德合格；以“講奉獻、有作為”為專題題，重點學習討論踐行黨的宗旨，做到發(fā)揮作用合格。

(二)創(chuàng)新方式講好黨課

講黨課在各黨支部范圍內(nèi)進行，黨支部要緊密聯(lián)系本黨支部實際，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出安排，重點圍繞“學黨章黨規(guī)”“學系列講話”“做合格黨員”上好3次黨課。

(三)召開專題組織生活會

1、“七一”前夕，各黨支部要以“學習毛豐美、實干促振興”為主題，召開一次專題組織生活會。

2、年底前，各黨支部要以“兩學一做”為主題，召開一次專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析。

(四)開展民主評議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會議，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，黨員進行民主評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。要結(jié)合民主評議黨員工作，穩(wěn)妥慎重地開展不合格黨員處置工作。

(五)立足崗位做貢獻

引導全院黨員在本職崗位上銘記黨員身份，積極為黨工作，立足崗位、履職盡責。

綜上所述，在“兩學一做”思想引領下，深入開展黨建工作，堅持領導帶頭，以上率下，領導干部以身作則，推動黨員干部把自己擺進去，對照黨員標準檢視和改進自己，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀的黨員隊伍，促使黨員增強黨性、發(fā)揮作用。(作者單位：遼寧軌道交通職業(yè)學院)

作者簡介：程娜(1980.04-)，女，講師，遼寧軌道交通職業(yè)學院，組織人事部組織員。