初中歷史教學(xué)中如何強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育

白紅艷

摘 要：踐行社會主義核心價(jià)值觀是中學(xué)歷史教學(xué)的重要內(nèi)容，只有把社會主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)歷史教學(xué)中，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好歷史知識，才能用歷史人物和歷史史實(shí)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好科學(xué)文化知識，更好地為人民、為社會服務(wù)。所以，在中學(xué)歷史教學(xué)中，將社會主義核心價(jià)值觀與中學(xué)歷史知識相結(jié)合，是歷史教學(xué)中的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：歷史；情感；核心價(jià)值觀教育

“五四精神體現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來追求的先進(jìn)價(jià)值觀。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，都是我們今天依然應(yīng)該堅(jiān)守和踐行的核心價(jià)值，不僅廣大青年要堅(jiān)守和踐行，全社會都要堅(jiān)守和踐行?！边@一深刻論述對于我們從近代中國歷史發(fā)展要求的高度認(rèn)識并自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀有很大的指導(dǎo)意義。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，指引著我國社會建設(shè)和發(fā)展的方向。

一、將社會主義核心價(jià)值觀融入歷史教學(xué)中能喚起學(xué)生的愛國主義情感

在歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生要樹立社會主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成對社會主義有用的良好品格，做一個(gè)對社會有用的人，是關(guān)系到中國特色社會主義和諧以及中國特色社會主義建設(shè)的百年大計(jì)。學(xué)好歷史，能喚起學(xué)生的愛國情感。例如，講述“九一八事件”時(shí)，教師要給學(xué)生講明“九一八事件”發(fā)起的原因、經(jīng)過、結(jié)果。告訴學(xué)生，日本這個(gè)彈丸小國為了達(dá)到掠奪資源，建立“大東亞共榮圈”的目的，不惜利用全國的人力、物力、財(cái)力去對一個(gè)兄弟鄰邦——?dú)v史上曾多次幫助過他的中國去發(fā)動(dòng)一場滅絕人性的侵略戰(zhàn)爭。在艱苦的環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮起反擊，經(jīng)過多年艱苦抗戰(zhàn)，終于迫使日本侵略者投降，中國取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。這樣的勝利是來之不易的，這就喚起學(xué)生愛國，更激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，將來為建設(shè)中國特色社會主義做貢獻(xiàn)，讓國家更加強(qiáng)盛。

二、將社會主義核心價(jià)值觀融入歷史教學(xué)中能促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

培育學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)好歷史知識，尤其是中國歷史，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。在歷史教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。中國特色社會主義核心價(jià)值觀本質(zhì)上是馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是立足本國傳統(tǒng)與面向世界相結(jié)合的產(chǎn)物。源遠(yuǎn)流長、精深厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚著中華民族最根本的精神基因和倫理品質(zhì)，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識和道德使命，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)和動(dòng)力源泉，理所當(dāng)然也完全有可能成為社會主義核心價(jià)值觀的源頭活水和精神依托。在歷史教學(xué)中，將中國幾千年來勤勞、勇敢、智慧的歷代歷史人物和事例進(jìn)行分析、評價(jià)。

三、將社會主義核心價(jià)值觀融入歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感

在改革開放新時(shí)期，我們黨堅(jiān)持高舉中國特色社會主義旗幟，從提出建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系到培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，融合了歷史的厚重與時(shí)代的要求，具有廣泛的感召力。用社會主義價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生要樹立為人民服務(wù)、為社會創(chuàng)造財(cái)富的責(zé)任，要想祖國繁榮富強(qiáng)，就要靠我們代代中國人的努力，頑強(qiáng)奮斗，才能取得勝利。歷史是我們青少年前進(jìn)中的一面鏡子，是奮斗的精神，是在成長中增強(qiáng)社會責(zé)任感的動(dòng)力。

四、通過歷史人物進(jìn)行誠信教育

誠信，就是不欺人，重承諾，不?；ㄕ?，敢于負(fù)責(zé)。作為一種傳統(tǒng)美德，誠信不僅是個(gè)人道德修養(yǎng)的底線，也是人際交往和各種社會事務(wù)順利進(jìn)行的基本保證。教學(xué)中，我們還可以通過歷史人物對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，比如，商鞅徙木為信的故事，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，又如利用季布的故事對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，季布一諾千金，總之，只要用心挖掘，歷史課完全可以變成一個(gè)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的寶貴素材庫，歷史課堂也會在對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育中發(fā)揮獨(dú)特的作用。

總之，學(xué)習(xí)歷史，是為了了解歷史；了解歷史是為了勿忘歷史；勿忘歷史，是為了展望未來，不至于重蹈覆轍。所以歷史老師擔(dān)負(fù)著非常凝練而厚重的使命，無時(shí)無刻都承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的道德思想素質(zhì)的任務(wù)，無形中對學(xué)生的情感、態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)起到非常重要的作用。所以，歷史課是非常重要的道德教育課，是每個(gè)人一生中必不可少的一科。

參考文獻(xiàn)：

鐘明華，黃薈.社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵解析[J].山東社會科學(xué)，2009（12）.

編輯 薄躍華