為“長跑寒假作業(yè)”喊聲“加油”

許朝軍

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為“長跑寒假作業(yè)”喊聲“加油”

許朝軍

太原市教育局日前下發(fā)《關(guān)于做好寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》。按照當(dāng)?shù)氐陌才?，今年寒假，太原市各學(xué)校將陽光體育冬季長跑活動作為學(xué)生寒假作業(yè)的主要內(nèi)容，每天長跑參考距離為：小學(xué)生800米～1000米，初中生1500米，高中生、高校學(xué)生2000米。在寒假結(jié)束時(shí)，各班級統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生冬季長跑的總里程。（新華網(wǎng)）

“長跑寒假作業(yè)”與以往傳統(tǒng)的書面寒假作業(yè)相比，確實(shí)讓人耳目一新，更讓人倍感假期生活安排的理性和教育干預(yù)的善意。“長跑寒假作業(yè)”，確實(shí)值得我們?yōu)橹艉啊凹佑汀保?/p>

按照慣例，放寒假后，中小學(xué)生將離開學(xué)校返回家中，離開學(xué)校有規(guī)律的生活以及專業(yè)而有規(guī)律的教育教學(xué)管理。但為了不至于因放假時(shí)間過長、缺乏有規(guī)律的生活約束而導(dǎo)致出現(xiàn)“教育真空期”，為了避免因過度放松而導(dǎo)致對學(xué)過的知識產(chǎn)生陌生感，不少地方和學(xué)校都布置了一定的書面寒假作業(yè)。同時(shí)，還有個別家長通過安排孩子參加補(bǔ)習(xí)班等，讓中小學(xué)生進(jìn)入“第三學(xué)期”。布置書面寒假作業(yè)、讓中小學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班的出發(fā)點(diǎn)可以理解，但效果并不理想，對青少年的身心健康成長也并非都有益。一臺機(jī)器長久工作需要檢修和維護(hù)，經(jīng)過一個學(xué)期有規(guī)律性的學(xué)習(xí)生活，青少年也需要一定時(shí)間去休養(yǎng)和放松，這不僅從物理意義上有必要，從生理和心理角度也十分必要。

寒假是走親訪友、親近自然、觀察社會、體驗(yàn)文明發(fā)展的重要機(jī)會，我們?nèi)绻惨押⒆愚粼趯W(xué)習(xí)的課桌椅上，確實(shí)有些不人性化。所以，讓長跑等鍛煉身心成長的內(nèi)容成為“寒假作業(yè)”，確實(shí)是一種潛在的關(guān)愛和人性化的安排，對于青少年放松和調(diào)節(jié)身心而言，意義積極。

對于青少年而言，體育鍛煉是讓他們身心健康發(fā)展的重要保證。給青少年布置假期“長跑寒假作業(yè)”，不僅是一種鍛煉的提醒，更是關(guān)愛青少年身心健康發(fā)育的人性化干預(yù)。“長跑寒假作業(yè)”不僅從內(nèi)容上讓青少年樂于參與，還能從根本上解決孩子在假期“管理真空期”的作息不規(guī)律、懶惰意識作祟等。這確實(shí)是一件對青少年身心健康成長裨益多多的善意干預(yù)。

當(dāng)然，對于中小學(xué)生而言，興趣難以長久固定、習(xí)慣需要堅(jiān)持培養(yǎng)，即便是善意多多的“長跑寒假作業(yè)”也是需要一定的監(jiān)督和約束才能科學(xué)完成的。