多種方式培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美的興趣

王紅蘭

教育的目標(biāo)是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)，幼兒園也不例外。幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)包括幼兒健康的心理素質(zhì)，良好的體能素質(zhì)，良好的社會(huì)發(fā)展和品行素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)及感受美和表達(dá)美的素質(zhì)等等，怎樣培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美的興趣呢？

首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育氛圍。有良好的教育氛圍，才能激發(fā)幼兒感愛美和表達(dá)美的興趣。如：開設(shè)舞蹈興趣小組，每周定期給幼兒上舞蹈課，教師示范，讓幼兒跟著輕快或抒情的樂曲，表達(dá)對音樂的理解，展現(xiàn)其音樂風(fēng)格。如“數(shù)鴨子”一曲舞蹈，幼兒看著教師跟著音樂做“小鴨叫”“小鴨走”等動(dòng)作，讓幼兒感受到“小鴨走”的動(dòng)作美，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，激發(fā)幼兒的興趣，使他們情不自禁地跟老師一起跳起來，表達(dá)自己對舞蹈“數(shù)鴨子”這一舞曲的情感。如開設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)課，在美術(shù)課中，教師根據(jù)不同的季節(jié)特征繪畫，不同動(dòng)物的刻畫，讓幼兒欣賞，并理解其含義從而達(dá)到激發(fā)幼兒自己畫的興趣。如：主題畫“美麗的春天”，讓幼兒欣賞，先是認(rèn)真地看教師表演作畫，到自己躍躍欲試，激發(fā)幼兒將自己的感受栩栩如生地表現(xiàn)在畫上。

其次，要多提供恰當(dāng)?shù)摹懊馈钡乃夭?。幼兒時(shí)期是模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，一個(gè)科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)暮盟夭模瑢τ變旱呐d趣培養(yǎng)是很重要的。教師可收集各方面的材料。如：在“六一”、“元旦”帶幼兒看文藝演出或電視、錄像中的文藝作品，或本園教師演出、與家長聯(lián)歡；美術(shù)展覽作品或結(jié)合季節(jié)帶幼兒“春游”、看“秋收”；在游戲活動(dòng)中，教師的示范，有激情的表演，都能起到潛移默化的作用。讓幼兒感受文藝美術(shù)及大自然中的“美”，繼而發(fā)展到自己把所看到的、感受到的東西，用音樂、繪畫等形式表達(dá)出來。這樣既激發(fā)了他們的興趣，又滿足了其好奇心，使他們能主動(dòng)地、愉快地表達(dá)自己的感受。

再次，就是在全面培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美興趣的同時(shí)，還要注意個(gè)別差異。素質(zhì)教育是提高全面素質(zhì)，在談到培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美時(shí)，要培養(yǎng)幼兒感受和欣賞音樂與美術(shù)的能力，以及感受大自然的自然美等，既要全面培養(yǎng)，又要注意個(gè)體差異。如：大（1）班有一小朋友，她的興趣比較廣泛，既能畫出一手漂亮的畫，又能跳出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。智力發(fā)展也較好，思維敏捷，尤其是喜愛音樂，對音樂有一種特殊的情感，這時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮其潛能，多讓其表現(xiàn)，可選其為文藝委員，各種音樂活動(dòng)由她來帶領(lǐng)其他幼兒，滿足她的求知欲，多讓其表達(dá)自己的思想感情。

第四個(gè)方面，教師要樹立正確的教育觀。正確的教育觀包括教師要改變過去那種只重知識傳授轉(zhuǎn)向注重幼兒素質(zhì)的全面提高，在培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美時(shí)，特別要從只重視教師教轉(zhuǎn)向注重幼兒主動(dòng)學(xué)。充分發(fā)揮受教育者的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。過去，教育者往往考慮到保持課堂紀(jì)律，怎樣去教會(huì)幼兒一個(gè)具體的內(nèi)容，沒有發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自然地發(fā)揮和表達(dá)自己的情感，尤其是讓幼兒感受美、表達(dá)美，他們需要反復(fù)的理解，不斷地表現(xiàn)出來，才能感受到其中的樂趣，才能激發(fā)起興趣。如：他們要做一個(gè)“孔雀走”真有趣或畫一只美麗的“孔雀”，有五顏六色的羽毛，美麗的“屏”，或者在“秋游”時(shí)，看見沉甸甸的稻穗，把它畫出來等等，都不能對幼兒過多的抑制，要讓幼兒充分地發(fā)揮，不能只注重教學(xué)的結(jié)果，更要注重教的過程、幼兒所表現(xiàn)的程度。

最后，筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)幼兒感受美和表達(dá)美的興趣，還要保持良好的家園聯(lián)系，與家長達(dá)成共識，一致教育，有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育。平時(shí)利用接送幼兒的時(shí)間主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn)和興趣，把教師的教育目標(biāo)與家長說明，共同探討科學(xué)的教育方法。還可請家長來參與園里的各種音樂、美術(shù)等美育活動(dòng)，讓家長掌握教師的各種教育手段，達(dá)到科學(xué)的教育目的。

（作者單位：江西省信豐縣大阿鎮(zhèn)幼兒園）