如何激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣

李桂英

興趣是一種內(nèi)在的動(dòng)力，也是學(xué)生的良師益友，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)自主地學(xué)習(xí)。英語(yǔ)既是活的語(yǔ)言，也是枯燥無(wú)味的語(yǔ)言。如何激發(fā)學(xué)困生，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？作為一個(gè)英語(yǔ)教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

1、愛(ài)心與耐心對(duì)學(xué)困生非常重要

英語(yǔ)的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語(yǔ)也要記憶，學(xué)生學(xué)起來(lái)本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛(ài)心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛(ài)，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，感情誠(chéng)心，獻(xiàn)出愛(ài)心，工作耐心。就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語(yǔ)教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來(lái)才有積極性，如果一個(gè)教師一站到講臺(tái)上，學(xué)生就對(duì)這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

就拿我教的五（1）班的學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，由于我校所地處農(nóng)村，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)既有興趣，又有恐懼。剛開(kāi)始上第一課時(shí)給他們講了學(xué)英語(yǔ)的重要性以及如何學(xué)好英語(yǔ)這科，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度過(guò)后，我又對(duì)他們進(jìn)行了耐心，細(xì)致的教學(xué)，在第一次單元考試時(shí)大多成績(jī)還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績(jī)比較差，如我班的馬瑞，張偉等同學(xué)，第一次單元考試后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到了辦公室里私下的和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)都說(shuō)：“記憶力較差，記句子比較困難?！?/p>

然后我就教給他們“笨鳥(niǎo)先飛”的方法，以及說(shuō)句子的一些小巧門，同時(shí)以降低了對(duì)他們的要求，這樣以來(lái)，他們覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)比較輕松，于是漸漸的對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興起，因此，成績(jī)有所上升。

2、以學(xué)論教，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

以學(xué)論教。課堂教學(xué)更多的關(guān)注學(xué)生做、說(shuō)、想、學(xué)、感，從學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過(guò)程等等行為表現(xiàn)，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成敗，反思課堂教學(xué)。

3、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

英語(yǔ)本身是一種枯燥的語(yǔ)言，因此這就要求我們英語(yǔ)教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。

如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺(jué)得應(yīng)巧用一些格言、諺語(yǔ)、歌謠、謎語(yǔ)和游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，比如在教第四單元?jiǎng)游飼r(shí)我采用了這樣一個(gè)歌謠來(lái)幫助他們記憶單詞：“dog .dog 小狗狗，panda. panda 大熊貓，cat，cat 大花貓 ，monkey，monkey 玩猴子 ，lion，lion 熊獅子，elephant 大象長(zhǎng)鼻子……。

這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)在教學(xué)這個(gè)單元時(shí)我還叫了一些同學(xué)來(lái)表演各種不同的動(dòng)物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動(dòng)物，這樣他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)就不那么枯燥無(wú)味了。通過(guò)這樣一些活動(dòng)，就是在差的學(xué)生學(xué)起來(lái)也有興趣了。

又比如，我在教第二單元顏色“Colours”時(shí)，我用了不同顏色的氣球來(lái)詢問(wèn)學(xué)生，讓他們搶答，答對(duì)的就可以得到一個(gè)激勵(lì)卡，讓不同的學(xué)生來(lái)表演模特兒，讓其余學(xué)生來(lái)猜他們的價(jià)格，以激發(fā)他們的興趣。

4、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)均很重要，尤其對(duì)學(xué)困生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good，great”之類的詞語(yǔ)，這樣以來(lái)他們就覺(jué)得教師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)也相應(yīng)的有了興趣。

5、課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法

對(duì)于學(xué)困生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語(yǔ)教師犧牲一些課外時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)慢慢提高，興趣就會(huì)越來(lái)越濃。

6、滲透藝術(shù)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手，豐富表象。通過(guò)對(duì)問(wèn)題先進(jìn)行整合，再解答，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的良好習(xí)慣。

總之，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛(ài)護(hù)，用語(yǔ)言和行為來(lái)感化學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。