用色彩寫出畫面感

楊和平

色彩是形成畫面感的重要元素。我們在進行描寫的時候，免不了需要運用色彩詞來描繪畫面，表達情感。那么，在初中語文的經(jīng)典文本中，有哪些好的用色彩詞寫出畫面感的句段呢？這些句段，在色彩表現(xiàn)和情感表達上，又能給我們提供怎樣的借鑒呢？下面讓我們跟隨楊老師，學習用色彩寫出文章的畫面感。

一 寫景中的色彩

1.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

這是宗璞描寫“紫藤蘿瀑布”的句子。作者的描寫，以“紫色的大條幅”為背景，突出的是“最淺淡的部分”。為了突出“最淺淡的部分”，作者先用“點點銀光”這個色彩詞直接描繪，然后用“迸濺的水花”進行比喻，最后擬人——“在和陽光互相挑逗”。這樣的描寫，“紫色的大條幅”上“泛著點點銀光”的深淺相宜的畫面就呈現(xiàn)在了我們面前，一幅給人生機和活力的圖畫就鮮活起來了。

2.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清《春》）

朱自清寫春花開得旺盛，開得燦爛，用了三個色彩詞，“紅”“粉”和“白”。第一，三個色彩詞冷暖搭配，構(gòu)成一幅和諧養(yǎng)眼的畫面。第二，三個色彩詞由濃到淡，有序排列。第三，三個句子均為主謂結(jié)構(gòu)，主語是的字短語“紅的”“粉的”和“白的”，省略“花”字，讀起來簡潔緊湊。第四，用三個比喻描寫三種顏色，“火”描寫紅的桃花寫出熱烈，“霞”表現(xiàn)粉的杏花突出燦爛，“雪”則寫出了梨花白得亮眼。第五，為了表現(xiàn)這種色彩的燦爛，作者還以虛寫實，用想象的“滿是果實”的場景來突出鮮花開得色彩繽紛。

3.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。（端木蕻良《土地的誓言》）

因為“我”的心“在泛濫著一種熱情”，所以“我”寫起“我”回憶中的故鄉(xiāng)時，才有了這樣具有視覺沖擊力的色彩描寫。首先，作者充分運用色彩詞的“敷色功能”，描繪不同物品的色彩，形成強烈的畫面感。其次，用一連串的短語，一氣呵成，將“畫面”與“泛濫的熱情”融合在一起，突出了色彩的“表情功能”。再次，作者所寫的色彩詞，暖色調(diào)與暗色調(diào)相配合，“紅布似的”“金黃”“紅玉”“斑斕”和“赤色”是暖色調(diào)，“黑色”“黑玉”是暗色調(diào)?！昂谏恋亍卑当尘爸小凹t”與“金黃”的暖色，更能表現(xiàn)作者抑制不住的對故鄉(xiāng)愛的激情。最后，作者所選的物象，以及修飾物象的色彩詞，都是具有東北地域特色的景物與色彩。

4.那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（魯迅《雪》）

這兩段話的畫面感特別強烈，多是純白的雪色背景中的暖色。第一段，作者寫了三個物象，突出“隱約著的青春的消息”。第二段，雪人嘴唇的“通紅”，源自孩子們從母親的脂粉奩中偷來的胭脂，寫出了孩子們天真無邪的童心。這兩句用的色彩詞，都是偏正式的，都在表色彩的字前加以限定或修飾，“紅”是“血紅”，“青”是“白中隱青”，“黃”是“深黃”，“綠”是“冷綠”，“紅”是“通紅”，這樣就使所形容的色彩程度更深，色彩更鮮明，表達更生動形象，也就給讀者留下更加深刻的印象。

5.上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。（蘇霍姆林斯基《致女兒的信》）

這段話用人物和景物構(gòu)成了立體感很強的象征美的畫面。景物呈現(xiàn)兩種色彩，一種是“火紅”，一種是“金黃”?！盎鸺t”用來修飾“曙光”和“天空”，“金黃”用來修飾“麥穗”。兩個詞語都是偏正結(jié)構(gòu)，紅是“火紅”，黃是“金黃”。兩種顏色都是暖色。這樣兩個表示程度的偏正結(jié)構(gòu)的暖色調(diào)的色彩詞，營造了燦爛熱情的氛圍，烘托愛情的“無與倫比的力量和美”。

6.我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

這是莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹袃H有的兩處寫景。這兩處寫景，非常好地體現(xiàn)了色彩詞的“表情功能”。色彩詞的“敷色功能”是第一功能，任何色彩詞，首先是對具體物象色彩本身的具體或抽象描繪，其次才是通過色彩詞去“表情”，實現(xiàn)色彩詞的“表情功能”。但這兩句，卻非常鮮明地體現(xiàn)了色彩詞的“表情功能”。這里用到的兩個色彩詞，“綠色”和“紫色”，形成鮮明的對比，一個明麗，一個灰暗，一切都因人物心情而起。去的時候，我們滿懷希望，“我們感到快活而驕傲”，所以，看到的景物“好似綠色大理石桌面”，景物是明麗的，心情是歡快的?；貋淼臅r候，“大家都不再說話”，心情失望，所以看到的是“仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”，景物是灰暗的，心情是沮喪的。

7.當年張騫肩負偉大歷史使命西出陽關(guān)，當他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開出了著名的絲綢之路。（吳崗《羅布泊，消逝的仙湖》）

這個例子出自報告文學《羅布泊，消逝的仙湖》。兩個色彩詞“綠色”和“金黃”，是描寫張騫所見的實景，與想象中的“荒涼蕭瑟”、現(xiàn)今的寸草不生形成鮮明對比。這種對比，一則突顯了張騫所見“遍地的綠色和金黃的麥浪”的畫面，另一方面，也突出了“一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪”的畫面。讓色彩詞在真實描寫的同時，具有強烈的表情功能，為美麗的羅布泊的消逝感到無比痛心，大聲疾呼：救救羅布泊！

二 寫人中的色彩

1.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《背影》）

這一句寫父親的背影，色彩呈灰暗的基調(diào)。帽子和大馬褂是“黑”布的，棉袍是“深青色”的。這里，作者用“黑”和“深青”這兩種極為樸素的色彩描繪父親的服飾，源于家庭“禍不單行”的遭遇，祖母離世，父親失業(yè)，灰暗的色彩中流露出一種傷感而凝重的情緒。

2.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。（沈從文《云南的歌會》）

這一段寫人物，突出的是人物的年輕貌美，所以用的色彩詞都是明麗養(yǎng)眼的。從描寫對象看有兩類，一類修飾面容，“黑中透紅”修飾臉，“白白的”修飾牙齒，“油光光”修飾辮發(fā)。另一類修飾服飾，衣褲是“毛藍布”的，圍裙是“蔥綠布”的而且“釘滿小銀片扣花”。從顏色看，有亮色，有“黑中透紅”，有“白白的”，有“藍”，有“銀”，有“蔥綠”，有“油光光”等。從構(gòu)成看，有很多種形式，有單音節(jié)的“藍”，有偏正式的“黑中透紅”和“蔥綠”，有重疊式的“白白的”和“油光光”等。這些色彩詞，因構(gòu)成形式的多樣，描寫對象的多樣，色彩本身的多樣，就讓描寫對象鮮活了起來，讓語言本身生動了起來，讓畫面感豐富了起來。

3.他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

這是寫中年閏土的句子。作者重點描寫他的“臉”和“眼睛”。寫臉，用了兩個對比性的色彩詞，一個是“紫色”，是閏土少年時臉的顏色，另一個是“灰黃”，是中年閏土臉的顏色。這組對比性的色彩詞，寫出閏土的不幸和苦難，是“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”讓這張臉從“紫色”漸變?yōu)椤盎尹S”。寫眼睛，用“通紅”來補充交代“周圍都腫”的程度，同樣是表現(xiàn)閏土生活的艱辛。

三 說明中的色彩

1.這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。（法布爾《綠色蟈蟈》）

這是法布爾描摹“綠色蟈蟈”的句子。有兩個表示色彩的詞。一是“嫩綠”，用來描述蟈蟈的整體狀態(tài)。另一個是“淡白色”，用來修飾蟈蟈側(cè)面的絲帶。兩個色彩詞，為我們呈現(xiàn)了蟈蟈自身的外形特征。與寫景或?qū)懭酥械纳试~運用不同，這類說明性的色彩運用，更多的是“敷色”，是客觀地表現(xiàn)事物本來的色彩面貌。

2.在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。（黃傳惕《故宮博物院》）

這是描寫太和殿的句子。作者首先勾畫了一個“湛藍”的冷色背景，然后描寫各式暖色的建筑物顏色，有琉璃瓦的“金黃色”，有彩畫的“青藍點金”和“貼金”，有大圓柱的“紅色”，有窗的“金”色，有門的“朱漆”色。這些艷麗的色彩，在湛藍的天空下，形成色彩鮮明、雄偉壯麗的畫面。這里色彩詞的運用，也都是客觀性的修飾與限制，應和了太和殿的重要地位，少有復雜情感的滲透。

四 色彩描寫好借鑒

通過以上三種類型的例段分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，用色彩詞描寫事物，既能很好地突出畫面感，形成很好的視覺效果，也能巧妙地滲透和傳遞情感。也就是說，運用色彩詞進行描寫，我們需要關(guān)注色彩詞的兩種功能。一是“敷色功能”，即用色彩詞去客觀地表現(xiàn)客觀存在的色彩功能。通常情況下，“敷色功能”是色彩詞的第一功能。說明文中的色彩描寫，以“敷色功能”為主。二是“表情功能”，在“敷色功能”之外，我們通過色彩詞傳達主觀感受和情感意向的功能，即為“表情功能”。運用于描寫的色彩詞，幾乎都傳遞著作者的主觀感受，很少有純粹客觀的色彩描寫。文學作品中的色彩描寫，以“表情功能”為主。

在運用色彩詞描寫的時候，我們還要注意選擇構(gòu)成形式不同的色彩詞，以讓我們的語言更豐富、更生動。色彩詞構(gòu)成方式有五種。第一種是單音節(jié)的，比如“藍”“紅”等，這是基礎(chǔ)性的色彩詞，實際描寫中運用得最少。第二種是并列式的，將兩種色彩組合在一起，灰黃、紅棕、青紫、黃紅、藍綠等。第三種是偏正式的，在表示色彩的字前加以限定或修飾，使所形容的色彩更生動形象，比如瓷藍、蔥綠、血紅、蟹殼青等。第四種是疊詞式的，比如紅紅的、白白的、灰灰的等。第五種是疊詞后綴式的，比如綠油油、黑壓壓、白茫茫等，這些詞生動活潑，親切自然。在以上我們分析的例句中，這五種形式的色彩詞都出現(xiàn)過。

此外，我們還要注意表現(xiàn)色彩的方法。比如，我們可以直接描寫色彩，也可以間接表現(xiàn)色彩，像朱自清寫“桃花”“杏花”和“梨花”的色彩，有直接描寫，也有間接表現(xiàn)。又如，我們描寫色彩，可以進行對比，冷暖對比，明暗對比，都是好的對比方法，這樣的對比，更易于形成好的視覺效果。像“白色的雪”和“通紅的嘴唇”，就形成鮮明的對比，視覺形象非常鮮明。此外，我們還要關(guān)注色度的變化等，比如，同樣寫白，白有“青白、淡白、肥白、凍白、花白、灰白、銀白、白浩浩、白里發(fā)青”等色度上的區(qū)別。

色彩，是形成畫面的重要元素。我們在描寫景物、人物或其他事物的時候，要想形成好的畫面感，想通過這樣的畫面和色彩，去傳遞我們的情感意向，我們就要高度重視色彩描寫。