我的卓越課堂觀B

廖詩林

為了適應(yīng)新課程改革的要求，教師要做到課堂教學(xué)“三部曲”，抓好有效課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂，追求卓越課堂。學(xué)校先后組織多次新課程培訓(xùn)以期達(dá)到卓越課堂的要求。通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到新課標(biāo)應(yīng)樹立“以人為本，全面發(fā)展”為中心，努力打造卓越課堂的新理念。那么，什么是卓越課堂？我是這么認(rèn)為的，卓越課堂是很優(yōu)秀的，超出一般的課堂，是我們教師努力追求的課堂，我們要從以下四方面來把它做好。

一、態(tài)度要卓越

這是推進(jìn)卓越課堂的關(guān)鍵，教師意識上沒有卓越課堂的理念，對卓越課堂教學(xué)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解認(rèn)識，那么卓越課堂也就無從談起。這要求教師將自己重新定位，把自己與大家放在同一起跑線上，虛心討教，共同推進(jìn)卓越課堂。

二、備課要卓越

教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路，首先，我們要備好編排教材者意圖，深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識儲(chǔ)備點(diǎn)及相關(guān)鏈接的知識點(diǎn)，因?yàn)椋F(xiàn)在的教學(xué)，不能再像從前一樣，一張嘴一本書一支粉筆，就課本教課本，而應(yīng)當(dāng)基于新課程的要求，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容，教師在教學(xué)前準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件，才能做到駕馭課堂，胸有成竹。其次，課前要充分做到從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向兒童的生活世界回歸，考慮到能否激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生能否尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。再次，備好新課程觀強(qiáng)調(diào)的，課程是師生共建新知識的過程，要備好預(yù)見基本知識與基本技能掌握的目標(biāo)。

三、上課要卓越

課堂要進(jìn)行改革，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識、基本技能的主陣地。新課標(biāo)要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！?/p>

課堂教學(xué)要改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，做到自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教師由“傳道授業(yè)解惑也”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者和方法者，提倡教師少講，學(xué)生多練，使課堂成為學(xué)生搭建的相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺(tái)，不再是“教教材”，而是“用教材”。為此，縣教委推出了“兩重六步教學(xué)法”，我校在結(jié)合我校實(shí)際情況，總結(jié)出了“陽光五環(huán)節(jié)教學(xué)法”，以語文教學(xué)為例，課堂上通過“引、讀、品、思、用”五個(gè)環(huán)節(jié)在教師的參與下，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)交相輝映，讓學(xué)生在讀中思，在思中品，理解知識，掌握方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人。

當(dāng)然，讓學(xué)生成為課堂的主人并不是在課堂上放任學(xué)生，教師還是課堂的組織者，要求教師在課堂上要眼觀六路，耳聽八方，不要讓小組討論的內(nèi)容遠(yuǎn)離課堂內(nèi)容，要把握好提高課堂學(xué)習(xí)效率的度。

四、反饋要卓越

新課標(biāo)是按學(xué)生發(fā)展的要求編排的，對于我們山區(qū)的孩子來說，本身就相差一段距離。這里要求反饋，我們從兩個(gè)方面入手，教師方面本身要反省，教學(xué)效果如何？改進(jìn)的措施？學(xué)生方面要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到及時(shí)的反饋，把學(xué)生的不足及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的不足，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

教學(xué)要反饋，教要得法，教無定法，這是大家都知道的道理，各種教學(xué)方法對于教師來講具有指導(dǎo)作用。教師在教學(xué)中了解自己，了解學(xué)生，了解學(xué)校，了解社會(huì)環(huán)境，采取最適宜的方法教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識，掌握技能，這樣的課堂我認(rèn)為就是卓越的課堂。

編輯 王團(tuán)蘭