關(guān)于中職教育機(jī)械專業(yè)中的校企合作問題探析

劉霞

[摘 要] 校企合作在中職教育機(jī)械專業(yè)教學(xué)實踐中具有重要意義，針對當(dāng)前我國機(jī)械專業(yè)校企合作中存在的問題提出切實可行的解決之策，對提高中職教育機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；校企合作；機(jī)械專業(yè)教學(xué)

[中圖分類號] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0078-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)械制造業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。機(jī)械專業(yè)教育作為制造業(yè)發(fā)展的核心和基礎(chǔ)，全面深化了機(jī)械專業(yè)教育教學(xué)改革，提高了機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，對提升行業(yè)發(fā)展水平具有重要作用。隨著制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對機(jī)械專業(yè)人才需求越來越大，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系，在互利共贏基礎(chǔ)上，深化校企合作已成為中職教育機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的重要模式。

一、當(dāng)前中職機(jī)械專業(yè)校企合作過程中存在的主要問題

（一）企業(yè)與中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)合作的深度有待強(qiáng)化

近年來，隨著中職教育改革的深入，國家及社會各界對中職教育的發(fā)展越來越重視，但在現(xiàn)實發(fā)展中，中職教育校企合作還面臨很多問題。企業(yè)作為校企合作的重要參與主體，一方面為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高產(chǎn)品質(zhì)量，亟須職業(yè)化應(yīng)用型人才；另一方面由于主客觀因素的影響，企業(yè)對人才職業(yè)化教育的重視程度還不夠。企業(yè)與學(xué)校之間的合作主要以短期或項目為主，雙方之間沒有建立起深度合作的長效機(jī)制。影響雙方合作的重要原因，在于企業(yè)以追求經(jīng)濟(jì)效益最大化為目的，對通過開展校企合作促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性認(rèn)識不足。

（二）中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)實踐工作有待改進(jìn)

中職教育機(jī)械專業(yè)教學(xué)實踐中存在的問題對校企合作的順利開展產(chǎn)生了不利影響。一是機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)狀況不容樂觀。實踐教學(xué)作為中職機(jī)械專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的專業(yè)技能，積累崗位經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與職業(yè)精神具有重要作用，但當(dāng)前實踐教學(xué)狀況不容樂觀。二是中職機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)場所與設(shè)施設(shè)備有待改進(jìn)。目前，多數(shù)中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)場地規(guī)模小，配套設(shè)施不完善，無法滿足培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，中職教育還沒有得到社會各界的普遍認(rèn)同，同時由于對中職教育經(jīng)費(fèi)投入不足，中職辦學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。

（三）中職教育機(jī)械專業(yè)師資隊伍有待優(yōu)化

建設(shè)一支專業(yè)技能過硬、綜合素質(zhì)較高的教師隊伍對中職機(jī)械專業(yè)整體教學(xué)水平的提高具有關(guān)鍵作用。但從當(dāng)前中職機(jī)械專業(yè)師資建設(shè)來看，與各方面要求還有較大差距。中職教育機(jī)械專業(yè)師資隊伍力量較為薄弱，很多專職教師缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗和專業(yè)性培訓(xùn)鍛煉，在實踐教學(xué)中對一些具體操作技能、崗位要求等知識的講解上缺乏針對性、專業(yè)性；對新形勢機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)對技能型人才的實際需求把握不準(zhǔn)確，無法將最新的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)全面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，影響到學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和實踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、中職教育機(jī)械專業(yè)深化校企合作的對策建議

（一）轉(zhuǎn)變校企合作理念，創(chuàng)新雙方合作方式

一是以校企合作為教學(xué)的切入點，結(jié)合企業(yè)對人才的實際需求，完善課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)個性化人才。二是為進(jìn)一步提高實踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢云刚埰髽I(yè)工程專家或技術(shù)骨干到校兼職，定期到校開展講座或培訓(xùn)，充分發(fā)揮兼職教師實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，提高實踐教學(xué)水平，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為企業(yè)培養(yǎng)大批高質(zhì)量的技能型人才，這樣可以有效滿足企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展提供充裕的人才支持，另外，還提高了中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)鍛煉效率，培養(yǎng)了學(xué)生的崗位實踐能力和職業(yè)精神。

（二）完善實踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式

中職機(jī)械專業(yè)要結(jié)合機(jī)械專業(yè)特點，構(gòu)建符合實際的實踐教學(xué)體系，建立機(jī)械專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，定期邀請企業(yè)工程技術(shù)人員與學(xué)校專職教師一起探討實踐教學(xué)有關(guān)問題，使教學(xué)實踐更加符合企業(yè)對人才的實際要求，全面提升機(jī)械專業(yè)技能人才的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。要不斷創(chuàng)新教學(xué)實踐模式，結(jié)合機(jī)械專業(yè)特點，教師要改變傳統(tǒng)實踐教學(xué)方法，注重教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的發(fā)揮，多采用討論式、企業(yè)一線教學(xué)等方法，發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實際操作能力。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

機(jī)械專業(yè)作為中職教育實踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，要加大對教師的培訓(xùn)力度，定期選派優(yōu)秀年輕教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，強(qiáng)化專業(yè)技能，密切與企業(yè)的聯(lián)系，在企業(yè)一線積累實踐教學(xué)經(jīng)驗。同時，還要有計劃地從合作企業(yè)或機(jī)械行業(yè)引進(jìn)一批高素質(zhì)人才充實到教師隊伍。學(xué)校要結(jié)合實際，對教師開展多層次、多元化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，為中職教育機(jī)械專業(yè)發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。

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