如何上好農(nóng)村七年級地理開學(xué)第一課之我見

黃宗榮

又是一年開學(xué)季，地理課是同學(xué)們第一次接觸的新課程，雖然，在本地整個中考招錄分值中比例不大，但是考題卻是有一定難度的，所以學(xué)生想把它學(xué)好，還是得下工夫，尤其第一節(jié)課，可以說直接影響著今后的教學(xué)成果，不能掉以輕心。

今天是這七年級八班開學(xué)的第一節(jié)課，他們大部分是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)后到本校來上學(xué)的，見識有限，對于周圍的一切都是陌生而好奇。剛走進教室，就看小朋友們還帶著稚氣乖乖地坐在教室里，神情有些緊張，但是桌子上已放好了地理書，這一切不免讓人頓時心生憐愛。雖然課時少，教學(xué)任務(wù)又重，但是我還是決定不上新課和同學(xué)們先談?wù)勅绾屋p松愉悅地完成這兩年的地理課。

首先，和學(xué)生交流，有心與心的溝通。問問同學(xué)們在新學(xué)校的感受，問問學(xué)生來到新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是否習(xí)慣，和同學(xué)們的相處怎么樣呀，都交了一些怎樣的新朋友呀。

其次，同學(xué)們做自我介紹，認(rèn)識一下新同學(xué)。一來，我認(rèn)識一下班里的同學(xué)，至少開學(xué)幾天了，看面孔要知道他是哪個班的；二來，讓他們認(rèn)為老師很重視他們，在以后的學(xué)習(xí)和交流中，有意想不到的良好效果；三來，我個人覺得盡快認(rèn)識新同學(xué)，在叫他們名字時，也是對學(xué)生的尊重。有時候，我會順便給叫上另一個名字，記得有一個女同學(xué)叫李念，我故意叫成是念念，同學(xué)們居然說念念好聽，記得還要問問她：“這樣叫，可以嗎？”她也說這個名字更親切，后來，就一直這樣讓她回答問題，一直這樣稱呼他，事實證明，學(xué)生喜歡的東西，可以讓他們爆發(fā)讓我想不到的學(xué)習(xí)潛能。這是在一次課堂小練習(xí)時，學(xué)生寫給我的小便條上寫著：“老師，你的稱呼讓我感覺很有動力，你就像我姐姐一樣鼓勵著我，謝謝你！”

再次，不談地理的理論性，抓住學(xué)生的求知欲望的心理，那就是興趣這個關(guān)鍵點，為以后的教學(xué)作鋪墊。我以交談的方式問他們，知道你們的一條牛仔褲從棉花到成品需要多少噸水嗎？想了解在印度為什么會有這么多的耍蛇人，為什么蛇會聽它的笛聲而動呢？真的是笛聲優(yōu)美還是另有其因呢？想知道在北極地區(qū)生活的人們，為什么會用黑紙糊窗戶嗎？提一些有趣的問題，他們很想知道答案，又故意讓它成為懸念，不僅開啟同學(xué)們的思考之門，還讓他們無形中覺得地理這門課很有意義。

最后，順便提一下課上的一些注意事項。重要的內(nèi)容一般都要最后說，讓學(xué)生覺得就是很自然的事情，而不是強制的心理。我用鼓勵的語氣告訴同學(xué)們，要想知道這些答案，我們就要同學(xué)們以后課前先預(yù)習(xí)一下，先熟悉一下要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有疑問的做一個小小的標(biāo)志，課中認(rèn)真自主而高效地進行學(xué)習(xí)。

編輯 徐 婷