用心經(jīng)營出良好的班集體

姜曉玲

【摘 要】今年，我很榮幸地成了高二（五）班這個(gè)大家庭的主人，深深感受到了班主任的艱辛和責(zé)任，分享到了其中的酸甜苦辣。從踏入班級的那一刻，面對著49張不同的笑臉，自己暗下決心要用心經(jīng)營好這個(gè)大家庭。當(dāng)然我也知道，當(dāng)一名合格的班主任是很不容易的事，光憑干勁和熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須注重方式。因此我經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流、向他們學(xué)習(xí)，然后融入自己的想法，探索、實(shí)踐自己的班級管理方法，確保了班級工作穩(wěn)步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】班級管理 師生關(guān)系

一、建立平等的師生關(guān)系，塑造良好班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心。開學(xué)伊始，我們班級提出了“手拉手心連心，共創(chuàng)輝煌”的口號，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，共同創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在班級辦黑板報(bào)時(shí)，我班同學(xué)有點(diǎn)子的出點(diǎn)子，有力的出力，最后取得了全校第二名，級部第一的成績，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們齊心協(xié)力，取得精神文明班集體的稱號。

重視主題班會(huì)，把正能量傳遞給學(xué)生，建立班級學(xué)生違紀(jì)記錄本。學(xué)生違紀(jì)都記錄在冊，觸犯了學(xué)校、班級制度就嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，既約束了學(xué)生，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要求學(xué)生逐步養(yǎng)成我在場和不在場的時(shí)候班級紀(jì)律衛(wèi)生等都一樣的習(xí)慣。告訴學(xué)生班主任是你們前行道路上的引導(dǎo)者，不是警察和小偷、貓和老鼠的關(guān)系。在我外出學(xué)習(xí)期間，我給學(xué)生說：“考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻來臨了，我這次出差一個(gè)周，大家要自覺遵守紀(jì)律，不能為班級抹黑?！蔽一貋砗螅牭降氖穷I(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，班干部詳細(xì)匯報(bào)了一周的班級工作情況，紀(jì)律衛(wèi)生都很不錯(cuò)，我心里很高興。

充分發(fā)揮班干部的助手作用，發(fā)揮好他們在班級管理中的作用。民主推選品學(xué)兼優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、有上進(jìn)心的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確，發(fā)揮特長，能自覺、主動(dòng)地管理班集體，參與班級事務(wù)，在同學(xué)當(dāng)中樹立良好的形象和威信。

平等對待學(xué)生，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α２粏我猿煽儊砗饬恳粋€(gè)學(xué)生的水平，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處。我一直堅(jiān)信一個(gè)好的班主任，心中是永遠(yuǎn)沒有“壞學(xué)生”這個(gè)概念的。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠待學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲。付出一分愛，就會(huì)有一份回報(bào)。我總是告訴班級里的每一個(gè)學(xué)生，不管你的過去成績好或者不好，只要你現(xiàn)在想學(xué)習(xí)了，你翹翹腳，老師就低頭拉你一把，你就能成長一截，然后再翹翹腳，老師再拉一把，這樣你的成績就會(huì)一步一步提高上去。

二、探索班級管理方法，做好學(xué)生表率

自己雖然沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但有工作的干勁和活力，更愿辛勤地工作和付出。自己做到了以下6點(diǎn)。

1.多靠班

本學(xué)期，我對象對我當(dāng)班主任給與了很大的支持，上小學(xué)的孩子一次也沒送過接過。小家舍棄了，全身心投入到班級這個(gè)大家庭中了。我堅(jiān)持每天早上到學(xué)校陪學(xué)生早讀，每天預(yù)備鈴響起前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，白天不定時(shí)到班級查看上課情況，周末不定時(shí)到學(xué)校抽查學(xué)生自習(xí)狀況，讓學(xué)生摸不準(zhǔn)什么時(shí)間我能出現(xiàn)在班級里，這樣突擊檢查容易發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決。并利用休息時(shí)間找一部分心浮氣躁的學(xué)生談心，適時(shí)鼓勵(lì)一些進(jìn)步較大、表現(xiàn)良好的學(xué)生。因此，我班的學(xué)生一直保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績已有所提高。記得有個(gè)周六，天下雨，我下午在預(yù)備鈴響起前來了一趟學(xué)校，感覺班級還不錯(cuò)，就往家走。還沒到家，一個(gè)家長打電話說一個(gè)學(xué)生病了，我立馬回來準(zhǔn)備帶他去醫(yī)院。到學(xué)校一看，班里有4名學(xué)生換位在那說話，學(xué)生大吃一驚，沒想到我剛走就又回來了，然后我就這個(gè)事在班里立馬進(jìn)行了教育，并立了規(guī)矩，從此之后，班里再?zèng)]出現(xiàn)過換位現(xiàn)象。

2.多觀察

優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一位出色的觀察家。這就需要班主任做到事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、交往的動(dòng)向，隨時(shí)把握班級的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。我班有一名女學(xué)生，前一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她不管上課還是上自習(xí)一直心不在焉，一直往窗外看，而且有一次周末還曠課一節(jié)課，我及時(shí)和家長溝通，我后來慢慢發(fā)現(xiàn)她是和一個(gè)男生談戀愛了。我就暗地里找她談話，直接和她聊了談戀愛的事，但我沒有批評她，以朋友的身份告訴她現(xiàn)在應(yīng)該干什么、不應(yīng)該干什么。談話后我發(fā)現(xiàn)，這孩子有所變化。后來我又連續(xù)找她聊了兩次，現(xiàn)在這學(xué)生不管專業(yè)課還是文化課都比以前用心多了。這令我很欣慰。

3.多交談

與學(xué)生交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道。我經(jīng)常找學(xué)生談心，經(jīng)常放下老師的架子，與學(xué)生親切溫和地交流，從與學(xué)生的對話中去發(fā)現(xiàn)問題，捕捉一些班級信息。對學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對學(xué)生心理上或?qū)W習(xí)中遇到的一些問題進(jìn)行巧妙地引導(dǎo)，對一些偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)的處理。我始終認(rèn)為一個(gè)好的班主任，心中是永遠(yuǎn)沒有“壞學(xué)生”這個(gè)概念的。只有從內(nèi)心愛學(xué)生，以誠待學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，付出一分愛，就會(huì)有一份回報(bào)。

4.多示范

抓住每一個(gè)“用行動(dòng)說話”的機(jī)會(huì)，給學(xué)生樹立仿效的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先要做好，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨(dú)特效果。在教室里，我看到地上的垃圾，就彎腰隨手把垃圾撿起來扔到垃圾桶里。這樣當(dāng)自己再提醒學(xué)生把自己責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生保持好的時(shí)候，就更具有說服力。

5.多動(dòng)腦

別人能想到的事情我們不能落下，別人想不到的事情，我們要想到，腦子里時(shí)時(shí)都是班級工作，時(shí)時(shí)都裝著學(xué)生。把班級當(dāng)作一個(gè)家庭，把學(xué)生當(dāng)作每一個(gè)孩子來多思考，這樣班級才能真正做到手拉手、心連心，才能共創(chuàng)輝煌。

6.多溝通

孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。我和家長經(jīng)常通過電話，就班內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流溝通，與家長協(xié)調(diào)，了解學(xué)生在家狀況，和家長手拉手共同把學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)習(xí)成績提高上去。

做一個(gè)班主任固然辛苦，但辛苦中我體味到了更多的人生快樂。只要用心、用情、用愛心去管理，班級完全能形成一個(gè)堅(jiān)定向上的班集體。在今后的工作中我要更加努力，徹底融入這個(gè)大家庭，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，讓學(xué)生佩服的一家之主，帶領(lǐng)他們一步一步前進(jìn)，真正做到共創(chuàng)輝煌。