基于云平臺(tái)的高職院校數(shù)字化校園建設(shè)探索

馮雙林　程麗紅

【摘 要】數(shù)字化校園建設(shè)是教育信息化的重要內(nèi)容，高職院校如何建設(shè)適合自身發(fā)展的基于云平臺(tái)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，同時(shí)利用云平臺(tái)探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是建設(shè)的一個(gè)重要方向；以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)為例，分析了其建設(shè)現(xiàn)狀，同時(shí)提出了構(gòu)建基于云平臺(tái)的數(shù)字化校園需要解決的關(guān)鍵問題和建設(shè)的重點(diǎn)方向。

【關(guān)鍵詞】云平臺(tái) 高職院校 數(shù)字化校園

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05C-0085-02

數(shù)字化校園建設(shè)過程要與其對(duì)應(yīng)的教育階段相適應(yīng)，不同教育階段其數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)不盡相同。《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》中明確提出：順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)落實(shí)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；加快職業(yè)教育管理信息化平臺(tái)建設(shè)，消除信息孤島。以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析其數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀，提出今后建設(shè)云平臺(tái)的數(shù)字化校園需解決的關(guān)鍵問題和今后建設(shè)過程中的重點(diǎn)方向。

一、數(shù)字化校園建設(shè)情況

由于我國教育發(fā)展存在一定的不均衡性，因此，不同地區(qū)、不同學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)方面存在較大差距，在數(shù)字化校園建設(shè)方面所需面對(duì)的問題也不盡相同。廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)情況如下：

（一）建設(shè)現(xiàn)狀

目前，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已建設(shè)完成，現(xiàn)擁有鵬達(dá)系統(tǒng)（用于教學(xué)管理的教務(wù)系統(tǒng)）和校園辦公系統(tǒng)（主要包含公文流轉(zhuǎn)、工資查詢、財(cái)務(wù)報(bào)銷、郵件系統(tǒng)等功能）。其中每個(gè)系統(tǒng)之間相互獨(dú)立且各自需要一個(gè)獨(dú)立的服務(wù)器來支持相關(guān)業(yè)務(wù)。

（二）下一步構(gòu)建思路

學(xué)校將加大建設(shè)力度，建成先進(jìn)的數(shù)字化校園的應(yīng)用支撐平臺(tái)和完善的數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)平臺(tái)、綜合統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)和數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)。數(shù)字化校園系統(tǒng)將提供統(tǒng)一門戶管理、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一認(rèn)證管理和共享數(shù)據(jù)中心等服務(wù)；完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)建設(shè)和進(jìn)行數(shù)據(jù)中心容災(zāi)平臺(tái)建設(shè)，同時(shí)建設(shè)數(shù)字校園綜合應(yīng)用系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)基于云計(jì)算平臺(tái)的科學(xué)計(jì)算服務(wù)等目標(biāo)。

二、搭建基于云平臺(tái)的數(shù)字化校園需解決的關(guān)鍵問題

高職院校的數(shù)字化校園建設(shè)，是學(xué)校結(jié)合自身情況，構(gòu)建信息化校園的一項(xiàng)重要工作。從我國大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)情況來看，大體經(jīng)歷了以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施為主的建設(shè)階段、以構(gòu)建應(yīng)用系統(tǒng)為核心的階段和以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵牡慕ㄔO(shè)探索階段。以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵牡慕ㄔO(shè)探索階段最典型的特點(diǎn)就是基于云計(jì)算平臺(tái)。構(gòu)建基于云平臺(tái)的數(shù)字化校園，需要重點(diǎn)解決如下幾個(gè)問題：

（一）信息孤島和應(yīng)用孤島問題

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有幾個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫相互獨(dú)立，“信息孤島”問題比較突出。構(gòu)建基于云平臺(tái)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，要整合現(xiàn)有相對(duì)獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)、搭建一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，從而保證數(shù)據(jù)來源的唯一性，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，有效避免數(shù)據(jù)的重復(fù)建設(shè)及數(shù)據(jù)不同步的問題。目前，國內(nèi)的廣州大學(xué)二十幾個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)部署在戴爾搭建的云計(jì)算平臺(tái)上，二級(jí)部門的門戶系統(tǒng)也都構(gòu)建在云計(jì)算平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了門戶系統(tǒng)的統(tǒng)一管理，提高管理效率的同時(shí)還節(jié)約了投資成本。

（二）建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心

建立信息門戶平臺(tái)，對(duì)于學(xué)校的多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)來說，用戶只需要一個(gè)唯一的身份即可實(shí)現(xiàn)全面的訪問和管理，同時(shí)在訪問過程中保證應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。

統(tǒng)一用戶身份管理：制定相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范用戶命名規(guī)則，實(shí)現(xiàn)信息的集中存儲(chǔ)和管理，保證用戶身份的唯一性。

統(tǒng)一權(quán)限管理：不同的用戶分配不同的權(quán)限，只能看到其對(duì)應(yīng)權(quán)限能夠呈現(xiàn)的信息，同時(shí)不同權(quán)限有不同的管理級(jí)別。

單點(diǎn)登陸服務(wù)：用戶只需登錄信息門戶平臺(tái)，即可操作及管理所有的系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)一站式登錄服務(wù)。

統(tǒng)一資源訪問控制：能夠根據(jù)用戶的不同角色，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的資源訪問權(quán)限控制。

資源訪問安全審計(jì)：建立完善的日志庫，以便在系統(tǒng)出現(xiàn)問題或需要審核用戶是否有違規(guī)操作等信息時(shí)，能夠及時(shí)、快速地進(jìn)行追溯。

（三）充分利用先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù)

有效地解決數(shù)字?；@建設(shè)中存在的如下幾個(gè)方面的問題：

高投入：目前，學(xué)院擁有數(shù)個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不同的應(yīng)用系統(tǒng)均需獨(dú)立的服務(wù)器支持，同時(shí)為了確保系統(tǒng)應(yīng)用的正常訪問，各服務(wù)器除了7×24小時(shí)確保開機(jī)外，還需對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以更好地應(yīng)對(duì)系統(tǒng)故障。

難管理：不同的應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)服務(wù)器的要求不盡相同，需要規(guī)劃不同類型的服務(wù)器支持，每個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)均需人員來維護(hù)，其管理人員需求多、管理難度大。

低效率：學(xué)院用于教學(xué)管理的鵬達(dá)系統(tǒng)，除了期末、期初的教學(xué)安排及學(xué)生選課以外，其余時(shí)間利用率很低，而且在學(xué)生進(jìn)行選修課選課階段，系統(tǒng)反應(yīng)速度慢，出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的情況也時(shí)有發(fā)生，系統(tǒng)的平均利用率非常低，但系統(tǒng)的維護(hù)成本及用電能耗并不會(huì)因此而降低。一旦服務(wù)器發(fā)生故障發(fā)生數(shù)據(jù)丟失后，其處理難度大，會(huì)直接影響到學(xué)生選課的進(jìn)程，甚至?xí)绊懻＝虒W(xué)活動(dòng)。

三、基于云平臺(tái)的高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)方向

（一）搭建高性能的云平臺(tái)

構(gòu)建一個(gè)完整、統(tǒng)一的數(shù)字化校園云平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)響應(yīng)能力，對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理；建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用子系統(tǒng)，主要包括日常辦公、教育教學(xué)管理、校園即時(shí)通信、集成校園論壇、招生就業(yè)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理等系統(tǒng)，為職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合提供全面的系統(tǒng)支持。

（二）構(gòu)建移動(dòng)校園，探索教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

構(gòu)建基于云平臺(tái)的高職院校數(shù)字化校園，推動(dòng)學(xué)校日常辦公、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的全面開展，構(gòu)建多元化、智慧化的校園信息服務(wù)環(huán)境，從而提高學(xué)院的辦公效率。移動(dòng)校園平臺(tái)以云平臺(tái)的數(shù)字化校園建設(shè)為基礎(chǔ)，將建立在云平臺(tái)上的運(yùn)用豐富的現(xiàn)代教育理念、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)制作的微視頻等大量的學(xué)習(xí)資源和系統(tǒng)應(yīng)用軟件，在現(xiàn)代化的通信技術(shù)的支撐下進(jìn)行移動(dòng)式的展現(xiàn)。針對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、普通教師、學(xué)生、家長等自身的需求，給予不同的權(quán)限，分層次、分類別的確定移動(dòng)信息平臺(tái)所提供內(nèi)容。制定不同類型的App，確保用戶能夠方便地獲取相關(guān)信息。充分利用智能手機(jī)、平板電腦等現(xiàn)代化設(shè)備，完成相關(guān)人員的信息管理，工作任務(wù)提示、催辦、督辦等業(yè)務(wù)。建立豐富的教育教學(xué)資源，尤其要建立一批重點(diǎn)課程的優(yōu)質(zhì)微視頻資源，打造移動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，隨時(shí)隨地進(jìn)行點(diǎn)播及觀看，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中對(duì)知識(shí)掌握的不足。

移動(dòng)校園平臺(tái)可以通過應(yīng)用系統(tǒng)的日志信息、對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，分析學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)的情況，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及對(duì)知識(shí)掌握的情況給出合理性的建議。同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)采集的數(shù)據(jù)情況進(jìn)行匯總，幫助我們找到影響學(xué)校教育教學(xué)的一些關(guān)鍵因素，找到影響學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，為有針對(duì)性地輔導(dǎo)、為學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)提供基于實(shí)證的判斷。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)集成

在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，如何對(duì)現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)及硬件設(shè)備資源做取舍是一個(gè)值得關(guān)注的問題。對(duì)于不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的應(yīng)用系統(tǒng)要堅(jiān)決廢棄，重新建立一套為學(xué)校量身定制、具有良好可擴(kuò)展性的應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)于適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)予以保留，從而節(jié)約建設(shè)成本?，F(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)與新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成過程中要處理好數(shù)據(jù)集成、身份集成、以及應(yīng)用發(fā)布（界面）集成。

數(shù)據(jù)集成：制定相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，充分地利用現(xiàn)有系統(tǒng)數(shù)據(jù)，將現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)中的合格關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取并提取到統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心中。

統(tǒng)一身份認(rèn)證集成：按照數(shù)字化校園相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)，完成現(xiàn)有系統(tǒng)與新建系統(tǒng)的集成工作。同時(shí)，身份認(rèn)證平臺(tái)要有擴(kuò)展性，能夠與后續(xù)建設(shè)系統(tǒng)無縫對(duì)接，以確保后續(xù)建設(shè)系統(tǒng)的接入及調(diào)試工作能夠順利完成。

應(yīng)用發(fā)布（界面）集成：主要是將各應(yīng)用系統(tǒng)整合到信息門戶中，從而實(shí)現(xiàn)用戶的一站式登錄。

（四）云環(huán)境下數(shù)據(jù)采集與高等職業(yè)院校數(shù)據(jù)平臺(tái)無縫對(duì)接

將高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)中所需數(shù)據(jù)融入到數(shù)字化校園建設(shè)中的數(shù)據(jù)中心，根據(jù)需要可以實(shí)時(shí)生成數(shù)據(jù)平臺(tái)所需數(shù)據(jù)并導(dǎo)入到數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)應(yīng)表格內(nèi)，避免教師及相關(guān)人員反復(fù)填寫重復(fù)數(shù)據(jù)的情況。同時(shí)，積極響應(yīng)國家要求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)版高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)與數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)中各類信息的無縫對(duì)接。

構(gòu)建基于云計(jì)算平臺(tái)的數(shù)字化校園系統(tǒng)化，能夠有效地提高學(xué)校日常工作辦公效率，節(jié)約辦學(xué)成本，為學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理工作等提供強(qiáng)有力的支撐。云平臺(tái)的搭建，使學(xué)校變成了信息化的校園，它使數(shù)字化校園建設(shè)在高校教育信息化的高速路上得到較好的發(fā)展，為高等職業(yè)院校的教育教學(xué)工作與國家提倡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合奠定良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

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