養(yǎng)在教室里的蝸牛

|余　勇|狐貍飛

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養(yǎng)在教室里的蝸牛

|余勇
|狐貍飛

一

六年（5）班的教室里，有一位神秘的“客人”！

這個(gè)消息迅速在全校不脛而走。六年（5）班也因此成了明星班，全校學(xué)習(xí)的樣板班，所有的班主任都對(duì)六年（5）班刮目相看！

海風(fēng)就是這個(gè)班的學(xué)生。海風(fēng)也知道，別的班級(jí)學(xué)生熱烈議論的神秘“客人”實(shí)際上就是一只蝸牛。而且這個(gè)蝸牛還是他帶進(jìn)班級(jí)來(lái)的，說(shuō)起來(lái)，還有一個(gè)小插曲。

5月的一天下午，雨下得好大呀！海風(fēng)一個(gè)人待在家里。媽媽離家出走六七年了吧！爸爸是個(gè)酒鬼，自從媽媽走了，他幾乎不過(guò)問(wèn)兒子的吃喝拉撒，海風(fēng)是在奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，奶奶70多歲了，身子骨還硬朗。

但是，海風(fēng)好多心里話沒(méi)法跟奶奶說(shuō)，她耳朵背了，腰也駝了，眼神也不怎么好。他的秘密只能一個(gè)人裝在肚子里，對(duì)風(fēng)說(shuō)，對(duì)花說(shuō)，對(duì)天上的飛鳥(niǎo)說(shuō)，對(duì)河里的小魚(yú)說(shuō)，對(duì)路旁的小樹(shù)說(shuō)……

雨下得很大，海風(fēng)站在院子門(mén)口，忽然看見(jiàn)一只蝸牛在墻角的草葉上慢慢地伸出觸角，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地。

看見(jiàn)它，海風(fēng)心里一陣熱，這只蝸牛真可憐！它的爸爸、媽媽呢？不如我收養(yǎng)它吧。海風(fēng)找了一個(gè)空的玻璃糖罐洗干凈了，放些清水、草葉、樹(shù)枝，再把蝸牛放進(jìn)去。

海風(fēng)每天回家，第一件事就是先去看看那只蝸牛，用手敲敲罐子，沖著蝸牛做個(gè)鬼臉，擺個(gè)pose，大吼大嚷，把學(xué)校里，班級(jí)里發(fā)生的開(kāi)心事、倒霉事、糗事一籮筐全部倒出來(lái)。不管蝸牛懂不懂，他覺(jué)得發(fā)泄完了，一身輕松，心里特別爽！

海風(fēng)是在一次上學(xué)時(shí)，把蝸牛連著罐子，一起帶進(jìn)教室的，本想偷偷藏在課桌里，沒(méi)事的時(shí)候，拿出來(lái)自己一個(gè)人看看玩玩的。

誰(shuí)知道一進(jìn)教室，他直接把蝸牛罐子放在教室的書(shū)柜子上，拿起笤帚就去打掃清潔區(qū)，打掃完回來(lái)，也忘記了把蝸牛藏起來(lái)。

等早讀結(jié)束了，晨會(huì)課時(shí)，班主任宋老師發(fā)現(xiàn)書(shū)柜上多了一個(gè)罐子，里面還有一只蝸牛，就問(wèn)誰(shuí)帶來(lái)的，海風(fēng)才知道自己疏忽了。

他沒(méi)敢說(shuō)是自己。他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，英語(yǔ)成績(jī)很差，語(yǔ)文成績(jī)也很差，這樣一只“奇葩”在班級(jí)里是沒(méi)有地位的。所以自卑、敏感的海風(fēng)選擇了沉默。

宋老師看沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，就順口說(shuō)了一句：這樣吧，就放在班級(jí)里養(yǎng)著吧，海風(fēng)同學(xué)，你記得關(guān)照一下，別忘了換水，天氣熱。海風(fēng)沒(méi)想到，這個(gè)光榮的任務(wù)落在了他的頭上，他好高興，幾乎高興了一整天呢！

接下來(lái)發(fā)生的事情，更奇妙了。六年（5）班，因?yàn)槎嗔艘恢晃伵?，被評(píng)為全校聞名的五星級(jí)“溫馨教室”，教室里有鮮花，有學(xué)習(xí)園地，有讀書(shū)角，有墻報(bào)，這些所有的班級(jí)都是大同小異，唯獨(dú)六年（5）班還養(yǎng)了一只蝸牛！

德育處的領(lǐng)導(dǎo)是這樣評(píng)價(jià)的：美是到處有的，對(duì)于我們的心靈，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，缺少創(chuàng)意。六年（5）班同學(xué)別具一格的做法，不僅展示了這個(gè)班級(jí)的特色，更讓我們看到了一顆顆飽滿(mǎn)、通透、向上、散發(fā)著美的氣息的心靈！

這樣，功勞自然一多半記在海風(fēng)的頭上。他也覺(jué)得自己是功臣，走起路來(lái)，腰桿也直了許多。同學(xué)們也都羨慕海風(fēng)，這小子有一套??！蝸牛不好養(yǎng)啊，他居然能養(yǎng)活！還為班級(jí)爭(zhēng)光！

二

晚上放學(xué)，把蝸牛帶在身邊，一起回家是一定的。因?yàn)樗掷镉邪嘀魅蔚摹吧蟹綄殑Α薄睢爸肌别B(yǎng)蝸牛，照顧好這只蝸牛，當(dāng)然是本職工作了。

吃完晚飯，最讓人頭痛的事情——做家庭作業(yè)又開(kāi)始了。

按照以往的習(xí)慣，他又想偷懶了。手機(jī)上的QQ圖像不停地閃動(dòng)，他靈機(jī)一動(dòng)，何不？……

書(shū)桌上的玻璃瓶里，蝸牛正得意地伸出觸角，一副悠閑散步的樣子。

抄還是不抄？他的口袋里藏著一張折疊整齊的答案紙，那是放學(xué)前，從隔壁班級(jí)阿軍那兒“借來(lái)”的答案。海風(fēng)的左手伸進(jìn)口袋里，一張答案紙被他反復(fù)揉搓，先是揉成紙團(tuán)，接著一點(diǎn)點(diǎn)地捏著，捏著，手心沁出的汗居然把那張薄紙片也浸潮了，他正在猶豫著要不要拿出來(lái)。

蝸牛在瓶壁上爬出深深淺淺的痕跡，在燈光下是那么清晰。“我居然不如一只蝸牛！”海風(fēng)忽然想起以前看過(guò)的一個(gè)視頻《最堅(jiān)強(qiáng)的蝸?！?，視頻里蝸牛憑著毅力跨越了一個(gè)比它的身體寬幾倍的“鴻溝”，真是不可思議！

“我是快樂(lè)的小蝸牛，天南地北去旅游，喲喲！刮風(fēng)下雨都不怕，喲喲……”一首熟悉的歌謠似乎也在他的耳邊響起。

“還是自己慢慢做吧！我一定會(huì)做出來(lái)的！”他平靜一下復(fù)雜的心情，開(kāi)始慢慢審清題目要求，凝神思考。

蝸牛還在瓶?jī)?nèi)壁上慢慢地爬著，爬著，它好像看懂了小主人的心思，偷偷地把腦袋探出來(lái)，又調(diào)皮地縮了回去。

時(shí)針指向“8”字的時(shí)候，海風(fēng)終于完成了最后一道數(shù)學(xué)題！他長(zhǎng)吁一口氣，勝利似的從口袋里拿出那張揉得有些破爛的答案紙，慢慢展開(kāi)，一行字赫然映入眼簾：答案在你的手上，心里，腦子里，傻瓜！

他突然撲哧一笑，心里暗暗罵了一句：這小子，真壞！

回頭看一看小伙伴——蝸牛，它的觸角一張一合，似乎在為他獨(dú)立完成作業(yè)搖旗吶喊呢！

三

第二天下午快放學(xué)的時(shí)候，海風(fēng)忽然想起身邊缺少了一件東西，咦——我的蝸牛呢？教室里沒(méi)有，早晨帶來(lái)沒(méi)有？得趕緊回家找找，我心愛(ài)的蝸牛呀！

放學(xué)鈴聲一響，他背起書(shū)包，一路奔跑往家里趕，咦？——奇怪，罐子還在，蝸牛不知道跑哪兒去了？去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。

他又來(lái)到當(dāng)初第一次發(fā)現(xiàn)蝸牛的地方，反反復(fù)復(fù)尋找，沒(méi)有；又到床底下打著手電筒尋找，也沒(méi)有；又來(lái)到書(shū)桌前，抽屜里，旮旯里全翻了一遍，還是沒(méi)有！……他找得筋疲力盡，還是一無(wú)所獲。真奇怪！

不行，先做完作業(yè)吧！

拿出練習(xí)本，他認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。時(shí)鐘響了9下的時(shí)候，海風(fēng)發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)把所有作業(yè)全部搞定。呵呵，這是第二次獨(dú)立完成作業(yè)，這是不小的突破！一種甜蜜的感覺(jué)在海風(fēng)的心里縈繞。

他站在鏡子前，對(duì)著自己用力地握緊拳頭晃了晃，一副王者歸來(lái)的模樣。

可是一想到最親密的小伙伴——蝸牛不見(jiàn)了，心里還是有說(shuō)不出來(lái)的不快。他索性又從里到外，墻角，床頭，門(mén)板上，飯桌前，椅子上，統(tǒng)統(tǒng)翻了一遍，還是沒(méi)有。

不找了，睡覺(jué)去！說(shuō)不定在佳樂(lè)的文具盒里呢，這家伙上次把我的修正液“收藏”了整整兩天，可把我害慘了，又重新去買(mǎi)了一個(gè)，回頭他才告訴我真相。

肯定是在這家伙手里！

他躺在床上想著，想著，竟然微笑著睡著了。

昨晚睡得很香甜，海風(fēng)一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)剛好透過(guò)窗戶(hù)照在他的書(shū)桌上。他爬起來(lái)，吃完早飯，一路哼著流行歌來(lái)到學(xué)校。

剛一落座，英語(yǔ)密斯張就進(jìn)來(lái)了，張老師看上去似乎很高興?！巴瑢W(xué)們，昨天的測(cè)試，大家都做得很不錯(cuò)，這里我要特別表?yè)P(yáng)——海風(fēng)同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們立刻投來(lái)詫異的目光，有些人一臉的不信任，“估計(jì)是作弊的”，嘀咕聲開(kāi)始此起彼伏，雖然有老師在場(chǎng)，他們還不敢特別囂張，但是海風(fēng)聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得特別刺耳！

“士別三日，刮目相待。你們憑什么不相信人家？”張老師很生氣地說(shuō)。

他感激地看了張老師一眼，又低下頭瞥了一眼佳樂(lè)。佳樂(lè)正豎起大拇指，沖著他偷偷地笑呢！

好朋友蝸牛不見(jiàn)了，這一天的課，海風(fēng)好像進(jìn)了迷宮，打不起精神，心不在焉。

好不容易熬到了下午放晚學(xué)的時(shí)候，海風(fēng)的肚子餓得咕咕叫，再說(shuō)蝸牛也不知哪兒去了！他騎著自行車(chē)，一路風(fēng)馳電掣一般往家里趕。

回到家，奶奶的紅燒肉燒好了，他拿起筷子就狼吞虎咽起來(lái)。噎得他直打嗝，奶奶趕忙過(guò)來(lái)幫他捶捶后背。他放下碗，又習(xí)慣地往罐子的地方瞄了一眼，??！蝸牛就在罐子里！

隔著玻璃，蝸牛正愜意地伸出觸角，四下張望。

“也許是昨晚它出去散步啦？想爸爸媽媽啦？”一些奇妙的想法在他的腦子里盤(pán)旋。不管怎樣，蝸牛回來(lái)了就好！他隔著瓶子欣賞著蝸牛的樣子，一天的學(xué)習(xí)壓力頓時(shí)煙消云散，學(xué)習(xí)也多了許多快樂(lè)。

四

一轉(zhuǎn)眼期中考試到了，海風(fēng)的成績(jī)?cè)缫呀穹俏舯?，可是眼前的這場(chǎng)期中考試，成就了他的輝煌，卻也給他帶來(lái)了無(wú)法言說(shuō)的痛。

這得從上周五下午說(shuō)起，班主任宋老師在走廊里撿到了一張神秘的字條：“考試到一半時(shí)，你出來(lái)上廁所，把答案放在……”

宋老師撿到這張字條后，馬上把全年級(jí)筆跡潦草、字體相似的同學(xué)全部叫出來(lái)，一起抄寫(xiě)岳飛的《滿(mǎn)江紅》，逐個(gè)驗(yàn)對(duì)筆跡。

誰(shuí)寫(xiě)的找出來(lái)，誰(shuí)收的也要找出來(lái)！海風(fēng)就這樣幸運(yùn)地榜上有名了。其實(shí)這事情跟海風(fēng)八竿子打不著，但是，這個(gè)時(shí)刻不會(huì)有人聽(tīng)他解釋。盡管后來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)定：全年級(jí)考試期間不得上廁所，也從根本上將作弊的苗頭扼殺住了，但還是沒(méi)法證明他的清白！

海風(fēng)百口莫辯，一時(shí)間成了令人側(cè)目的對(duì)象，他苦惱地等待著水落石出的一天。

志士嗟日短，愁人知夜長(zhǎng)。一連好幾個(gè)晚上，他都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。連自己心愛(ài)的朋友，都無(wú)心搭理了，畢竟作弊事小，名節(jié)事大?。∫院笤趺刺ь^。

直到第四天下午，事情的真相才大白于天下。

原來(lái)是另一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)考試出現(xiàn)了兩張雷同卷，除了名字不一樣，其他驚人相似。后來(lái)知道，這是兩個(gè)學(xué)生一起商量作弊之后，不小心弄丟了字條……

真相大白那一瞬間，海風(fēng)坐在教室里流下了滾燙的淚水。幾天的時(shí)間，他經(jīng)歷的太多太多。他好像突然明白，有時(shí)候人總會(huì)受到一些不明不白的冤枉，這樣才會(huì)更快地成長(zhǎng)！

午后陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，海風(fēng)坐在教室里，看著罐子里蝸牛爬行留下歪歪扭扭的痕跡，他覺(jué)得那就是自己這幾個(gè)月來(lái)成長(zhǎng)留下的足跡?！拔沂强鞓?lè)的小蝸牛，天南地北去旅游，刮風(fēng)下雨都不怕……”那首熟悉的歌謠似乎又在他的耳邊響起，他的心里一片陽(yáng)光。

責(zé)編|冉振平