淺析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響

孫振亮

[摘要]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，不論教師還是大學(xué)生，獲取知識(shí)越來(lái)越便利。凡事都是對(duì)立統(tǒng)一的，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)好處的同時(shí)，也給傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響。如何利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源提高教師的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，建立新型師生關(guān)系就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；傳統(tǒng)；英語(yǔ)教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）07-0133-03

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的正面作用。

目前，臺(tái)式電腦、筆記本電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶，平板電腦更是便于攜帶，智能手機(jī)人人使用。有限網(wǎng)絡(luò)幾乎家家安裝，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也大有覆蓋中國(guó)各個(gè)角落的態(tài)勢(shì)。筆者所在的山東工藝美術(shù)學(xué)院，不管是教室，還是校園，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)生只要輸入自己的學(xué)號(hào)就可以通過(guò)電腦或手機(jī)免費(fèi)上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)資源十分豐富，學(xué)生可以登錄新東方的官方網(wǎng)站、滬江英語(yǔ)以及西方的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等網(wǎng)站了解相關(guān)英語(yǔ)信息和知識(shí)，還可以在線學(xué)習(xí)，足不出戶接受名家名師的教育。

（一）在教學(xué)中充分使用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以獲取輕松獲取最新的研究資料和最新學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可以最大限度地接觸到實(shí)際應(yīng)用中活生生的英語(yǔ)，盡快全方位提高英語(yǔ)水平。比如同學(xué)們可以直接登錄http：//www.bbc.co.uk/learningenglish，接觸到原汁原味的英語(yǔ)讀音、英語(yǔ)表達(dá)方式，網(wǎng)站文字，也有視頻，非常適合大家學(xué)習(xí)地道的英式英語(yǔ)。網(wǎng)站（Aspart of the BBCWorld Service，BBC Learning English has been teaching English toglobal audiences since 1943，offering free audio，video and text mao-terials to learners around the world.）全英文，很容易培養(yǎng)大家英語(yǔ)思維的習(xí)慣，我們避免中式英語(yǔ)，就應(yīng)該think in English.例如，該網(wǎng)站有個(gè)關(guān)于allow和let用法的課程，學(xué)生可以先欣賞教師的視頻教學(xué)，視頻下面還有本課的transcript，下面還有教案（由Summary，F(xiàn)orm，Take note，To do，End of Session 1組成）；通過(guò)欣賞Drama：The White Elephant，學(xué)生可以明白以下短語(yǔ)的真實(shí)含義和用法：

do'nt bite my head off

don't speak to me in an angry way

it's doing my head in

it's making me annoyed and angry

for crying out loud！

said by someone to express their annoyance or irritation

you're driving me crackers！

you're making me annoyed

don't make my blood boil

don't make me angry

don't blow your top

don't get angry

hot under the collar

annoyed or angry

大學(xué)生可以瀏覽西方媒體網(wǎng)站，也能體會(huì)到中國(guó)的一些熱門(mén)事件如何表達(dá)，比如2016年1月4號(hào)到7號(hào)，中國(guó)證券市場(chǎng)實(shí)施“熔斷機(jī)制”，之后四天熔斷4次，中國(guó)股市大跌，8號(hào)暫停實(shí)施“熔斷”。這一事件在BBC網(wǎng)站有多篇報(bào)道。Chineseshares have risen and European markets have opened slightly higherat the end of what has been a torrid first week of the year.It was aweek in which trading in China～markets was twice halted by a cir-cuit breaker，before the authorities decided to suspend the measure。同學(xué)們可以通過(guò)這段文字知道“熔斷”如何表達(dá)，可以知道如何地道地表述這一事件。

（二）通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用，可以改變：“教師講授，學(xué)生聽(tīng)講”的傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，大學(xué)生可以密切聯(lián)系課本，主動(dòng)地到因特網(wǎng)自由翱翔，尋找到課本相關(guān)音頻、視頻或者文本。比如高等教育出版社的《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程中提到了大學(xué)生在課堂之外的休閑生活，Backstreet Boys or Michael Learnsto Rock？這是兩支注明的西方樂(lè)隊(duì)，學(xué)生可以在the Internet上鍵入這兩個(gè)樂(lè)隊(duì)的名字，搜索到相關(guān)的中英文資料，更重要的是，可以學(xué)唱他們的美妙的歌曲，比如Michael Learns to Rock的《Take Me to Your Heart》歌詞優(yōu)美，吐音清晰，非常適合吟唱；Backstreet Boys的《As Long As You Love me》更是深受廣大大學(xué)生的喜愛(ài)。大學(xué)生通過(guò)看電影、唱英文歌曲以及聽(tīng)名人演講，可以在品味原汁原味英語(yǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在課外把英語(yǔ)作為一種娛樂(lè)和交流工具來(lái)掌握。西方領(lǐng)導(dǎo)人大多有在圣誕演講或者發(fā)表元旦獻(xiàn)詞的傳統(tǒng)，這絕對(duì)是我們學(xué)習(xí)的好材料，比如，英國(guó)女王伊麗莎白二世2015年圣誕獻(xiàn)詞就是難得的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。女王的圣誕致辭已經(jīng)成為英國(guó)人圣誕節(jié)最有特色的必備節(jié)目，這是有女王親自撰稿英國(guó)政府不提供意見(jiàn)的情況下，公開(kāi)發(fā)表個(gè)人看法的演講。女王講到了突尼斯和巴黎恐襲，回顧了英國(guó)過(guò)去12個(gè)月里發(fā)生的大事，還提到四世同堂的長(zhǎng)壽樂(lè)趣——夏洛特公主的降生。

（三）互聯(lián)網(wǎng)把英語(yǔ)置入了一個(gè)國(guó)際語(yǔ)境之中。學(xué)生們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)上的信息絕大部分是用英語(yǔ)在傳輸。他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們可以使用英語(yǔ)作中介，與世界各國(guó)人民交流。大學(xué)生們都不愿意錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。他們都認(rèn)為將來(lái)要找一份好工作，肯定離不開(kāi)英語(yǔ)和互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生可以通過(guò)email和qq等方式，用英語(yǔ)聊天交友，更好地做到學(xué)以致用，同時(shí)也意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，課堂學(xué)習(xí)也會(huì)更有積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)更為端正。

（四）互聯(lián)網(wǎng)也給教師和學(xué)生提供了更好交流手段，教師可以通過(guò)qq、Email或者Wechat（微信）和學(xué)生交流，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，便利地答疑解惑。筆者也做過(guò)這方面的嘗試，回復(fù)學(xué)生時(shí)使用英語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生也會(huì)以英語(yǔ)來(lái)回復(fù)筆者，有的學(xué)生不明白筆者所寫(xiě)，也被迫去查字典來(lái)搞懂筆者的意思。

（五）智能手機(jī)的普及和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的擴(kuò)大，給大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)營(yíng)造了全新的機(jī)遇。現(xiàn)在的大學(xué)生每個(gè)人至少一部智能手機(jī)，可以可在一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)，這與2000年以前大學(xué)生智能拿著一部短波收音機(jī)收聽(tīng)VOA或者BBC，簡(jiǎn)直是天壤之別。比如，愛(ài)語(yǔ)吧開(kāi)發(fā)的VOA英語(yǔ)學(xué)習(xí)手機(jī)客戶端，簡(jiǎn)直是完美，是美國(guó)之音官方授權(quán)內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，是VOA專為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者量身定制的學(xué)習(xí)欄目，細(xì)細(xì)品味純正英語(yǔ)，在輕松的氛圍里輕松的學(xué)好英語(yǔ)，在看新聞的同時(shí)全面提升聽(tīng)力、閱讀能力、詞匯量。它具有以下功能：分類美國(guó)之音（VOA）英語(yǔ)新聞的內(nèi)容，選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)；點(diǎn)擊查詞發(fā)音。雙擊選擇生詞來(lái)查看解釋；云同步生詞本。在愛(ài)語(yǔ)吧平臺(tái)（網(wǎng)頁(yè)，安卓，蘋(píng)果，桌面）收藏單詞可以同步生詞本上；中英對(duì)照，根據(jù)實(shí)際水品選擇英文原文和中英對(duì)照；下載到本地，把感興趣或者有難度的文章下載到本地，隨時(shí)收聽(tīng)；實(shí)時(shí)更新內(nèi)容。還有金山詞霸的客戶端也很實(shí)用，可以離線查看單詞的意思，也可以在線查看所查單詞在柯林斯高階英漢雙解詞典和牛津詞典中的含義。

二、互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)課堂帶來(lái)的負(fù)面影響

（一）師生之間的交流與溝通減少

在高校英語(yǔ)教學(xué)課堂上，教師運(yùn)用多媒體播放教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)視頻教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂(lè)趣，在一定程度上減少了教師的課堂活動(dòng)，同時(shí)也在很大程度上減少了教師和學(xué)生溝通和交流的機(jī)會(huì)，教師無(wú)法及時(shí)提問(wèn)，對(duì)自己知識(shí)的掌握程度也不能夠及時(shí)了解，長(zhǎng)此以往，不利于學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）學(xué)生獨(dú)立思考和鉆研能力下降

互聯(lián)網(wǎng)上知識(shí)海量，幾乎無(wú)所不包，現(xiàn)階段高校英語(yǔ)教學(xué)中，許多教學(xué)內(nèi)容的答案可以通過(guò)上網(wǎng)查找而得出詳細(xì)的答案。然而，這樣一來(lái)，學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和過(guò)程被剝奪，師生之間，學(xué)生之間，探討和交流的機(jī)會(huì)也逐漸減少，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，學(xué)生獨(dú)立思考的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都無(wú)法得到提高。過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)將促使學(xué)生喪失自主尋找問(wèn)題答案的能力，使學(xué)生越來(lái)越懶惰，一遇到問(wèn)題，就直接上網(wǎng)搜索，無(wú)法腳踏實(shí)地，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，學(xué)生辨別能力亟需提高

雖然，表面上，基礎(chǔ)知識(shí)都可以從互聯(lián)網(wǎng)輕松獲取，可是，網(wǎng)上的內(nèi)容魚(yú)龍混雜、良莠不齊，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生很有可能把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，把對(duì)的當(dāng)成錯(cuò)的。比如有道詞典上很多內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，中國(guó)譯典上也有很多內(nèi)容是網(wǎng)友提供，這里就有甄別真假，判斷正誤的問(wèn)題，不能拿來(lái)就用。很多網(wǎng)站提供在線機(jī)器翻譯，也許翻譯單個(gè)詞語(yǔ)，多數(shù)情況還是正確的?？墒?，一旦到了翻譯句子，就錯(cuò)誤百出。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略

（一）充分發(fā)揮教師課堂引導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)意義上，教師是無(wú)所不知的權(quán)威，但是這個(gè)權(quán)威形象在互聯(lián)網(wǎng)巨大的信息資源前明顯地難以為繼。高校英語(yǔ)教師要放棄虛幻的自我，把自己從聚光燈下移開(kāi)，把重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主的教學(xué)模式上來(lái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生做得越多學(xué)得就越多?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了很多課外與自己老師或者其他名校教師學(xué)習(xí)和接觸的機(jī)會(huì)。教師由高高在上的權(quán)威變成學(xué)生求知探索路上的同行者、協(xié)作者。

在課堂上，高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能及作用的同時(shí)，要注重?cái)[正教師課堂的引導(dǎo)地位，明確教學(xué)中運(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)施，是為了更好地輔助自身，充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)的作用，不可以運(yùn)用多媒體來(lái)完全代替自身的教學(xué)，教師選擇教學(xué)內(nèi)容及模式，把獲得的教學(xué)材料經(jīng)過(guò)加工，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用下完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率例如，并及時(shí)融入自己的思想體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，表。

（二）注重學(xué)生實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高校英語(yǔ)教師應(yīng)積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，提醒學(xué)生自主挖掘教材內(nèi)容的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，并擁有敢于質(zhì)疑的能力通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的質(zhì)疑提問(wèn)。大學(xué)生在與同學(xué)和教師進(jìn)行交流的過(guò)程中，自身的語(yǔ)言能力思維能力和創(chuàng)新能力都能夠得以提升，同時(shí)學(xué)生自身絕不可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)于依賴，要注重個(gè)人能力的提高。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，首先要通過(guò)思考和教材內(nèi)容的挖掘來(lái)解決，如果無(wú)法得到正確答案，再利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，學(xué)生充分進(jìn)行了思考，思維和行動(dòng)能力都得到了鍛煉。通過(guò)自身努力找出來(lái)的答案，大學(xué)生往往能夠擁有更加深刻的記憶。

結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，越來(lái)越貼近生活，在互聯(lián)網(wǎng)的影響無(wú)處不在的情況下，我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)必然要擇其善者而從之，擇其不善者而棄之，這樣能夠有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)形象的畫(huà)面知識(shí)能夠加深學(xué)生的理解，同時(shí)也注意避開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的一些弊端。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，我國(guó)高校英語(yǔ)教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，要堅(jiān)持發(fā)揮教師在傳統(tǒng)課堂的引導(dǎo)作用，并在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生實(shí)踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促使互聯(lián)網(wǎng)更好地為高校英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）