一心想坐前排的高中男生

奧爾罕·帕慕克

初一至初二的上半學期，也就是一年半的時間里，麥夫魯特為坐在教室的哪個地方猶豫不決。

在為解決這個難題努力時，就像以前那些尋找人生目標答案的哲學家一樣，他變得很抑郁。

開學的第一個月里，就像校長說的那樣，要想成為一個“阿塔圖爾克為之驕傲的科學家”，他知道自己應該和那些有良好家庭背景的孩子交朋友，他們的書本、領帶和家庭作業(yè)都很齊整。

麥夫魯特還沒遇見一個像自己一樣住在一夜屋卻成績出色的學生。他在校園里偶爾碰見了幾個和自己一樣生活在一夜屋街區(qū)卻認真上學的學生，因為別人說，“這孩子特聰明，讓他去念書。”

這些孩子在其他班級上課，被譏諷為“奶牛（即書呆子）”。但在學校摩肩接踵的人群里，他沒能和這些孤獨的靈魂交往，其中的一個原因是，“奶牛”們完全因為麥夫魯特跟他們一樣生活在一夜屋而用懷疑的眼光看他。

和一些來自良好家庭、坐在前排、按時完成作業(yè)的孩子交朋友，坐在他們的身邊，會讓麥夫魯特感覺更好。

要想去前排，就必須在課上一直盯著老師的眼睛，領會并大聲說出老師開了頭卻不能用一種教學邏輯說完的句子。

當老師提問時，即便不知道答案，麥夫魯特也像知道那樣，帶著樂觀的態(tài)度不斷地舉手。

但是他試圖融入的、住在上面街區(qū)公寓房里的孩子們也很怪異，他們可能隨時讓人傷心。

上初一的時候，麥夫魯特很榮幸地成了前排“新郎官”的同桌。

在一個雪天的課間操上，有一刻新郎官差點被一群踢球、瘋跑、叫喊、爭吵、推搡捶打和賭博的學生踩扁。

頃刻間怒不可遏的新郎官對麥夫魯特說：“這個學校里全是鄉(xiāng)下人，我爸爸要讓我轉學，我要去別的學校。”