發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美

曹在花

2015年10月底，我參加了由江蘇省書法專業(yè)委員會組織的小學語文軟筆書法教學優(yōu)質觀摩課比賽，授課地點是頗具書法文化特色的建湖縣第二實驗小學。下面是我的一點心得。

一、 欣賞歐體，認識歐陽詢

在書法課上，首先讓學生欣賞歐陽詢的書法作品，伴隨著美妙的古曲，把學生帶入到情境中去，然后讓學生了解歐陽詢，知道他與顏真卿、柳公權、趙孟頫稱為“楷書四大家”。繼而老師介紹了歐陽詢的書法代表作《九成宮醴泉銘》，它具有筆力險勁，結構獨異的特點，歐陽詢也因此被稱為“結構大師”，他的字體被后人稱為“歐體”。 學生在好奇中，產生想學好“歐體”書法的濃厚興趣。

二、 揭示課題，學寫斜捺

1. 仔細讀帖。首先，向學生展示帶來的《九成宮醴泉銘》這本字帖，課件映示這本字帖中的“木”字，讓學生觀察，感受“木”字的最后一筆——斜捺，這一筆為整個字增添了色彩，起到了畫龍點睛的美感，引導學生仔細欣賞。

2. 認識三種捺畫。然后，教師課件映示三種捺畫：斜捺、平捺和反捺，并且介紹三種捺畫的寫法要點。斜捺一個藏鋒起筆，一個露峰起筆；平捺和斜捺寫法相同，只是角度不同；反捺是斜捺的變寫。并讓學生舉例說出哪些字中會出現(xiàn)斜捺、平捺和反捺。這樣采用圖文并用的方法講解基本筆畫，學生很容易就理解了，讓他們體會到書法的藝術之美。

3. 學寫斜捺。接著，課件映示圖片，讓學生觀察斜捺的特點，引導他們觀察斜捺像什么？學生發(fā)言踴躍，有的說：“斜捺就如仙鶴的身體一般，有線條上的變化之美?！庇械恼f：“斜捺像閱兵儀式上那些官兵的正步走，踢出的那條腿，健勁有力?！庇械恼f：“斜捺像一把大刀，上細下粗，最后出尖?！薄瓕W生的想象力很豐富，課堂氛圍一下子活躍了。隨后，教師講解一波三折，特別是三折該講清楚，課件設計了一波三折的走勢圖，讓學生一目了然。教師再示范強調斜捺逆峰起筆，大致呈45度角斜向下，邊行邊按，并由輕到重，逐漸加力——寫到折腳處，讓筆毛鋪開，停一停、頓一頓、再慢慢提筆出鋒。最后，看老師再完整地寫一遍，并畫出捺腳，讓學生寫時注意這個捺腳要寫得厚重有力，如飛瀑跌入深澗一般。這時學生已了然于心，學寫斜捺輕而易舉。

三、 學寫“木”字

1. 讀帖。一堂課不能只講一個筆畫，要在具體的字中展現(xiàn)斜捺的美，讓學生在具體的字中不停地練習鞏固。捺寫好了，如何把它放入“木”字中，使得整個字氣韻貫通、自然和諧呢？由這一疑問，引導學生學會讀帖。課件映示，引導學生揣摩歐陽詢的 “木”字，平正中見險絕，給人一種獨特的險勁之美。歐陽詢的“木”字怎么這么美的呢？這個字平穩(wěn)嗎？把它放到米字格中仔細觀察一下？你發(fā)現(xiàn)了什么？一連串的疑惑，引領學生仔細觀察，這個字看似平穩(wěn)，卻穩(wěn)中有險。橫要向右上傾斜，豎鉤角度略傾斜，但很挺直，鉤要有力，有精神，突出歐體“險”的特點。歐陽詢?yōu)榱吮苊庥仓眴握{的風貌，在筆法上進行了創(chuàng)新，再出示歐體的一組帶有豎鉤的字，讓學生觀察都有傾斜之意，這就體現(xiàn)了歐體的變化之美、創(chuàng)新之美。當然，不是所有的豎鉤都這樣寫，在不同的字中是有變化的。撇捺要舒展，如鳥的翅膀，只有展開才能自由高飛。撇帶尖，捺帶腳，捺腳要厚重點，才會使得整個字平穩(wěn)，歐體字的特點就是“險勁”而“平穩(wěn)”。

2. 看視頻示范，再臨寫。讀帖之后，讓學生觀看一段范寫視頻，引導學生注意老師是怎么運筆的？看后，讓學生交流寫“木”字時要注意什么。由于建湖第二實驗小學是書法特色學校，學生有了一定的書法基礎，所以學生看了視頻之后，都能注意到寫“木”字要注意筆畫與筆畫之間的呼應，要使整個字氣韻貫通、自然和諧。接下來學生臨寫，教師巡視指點，再展示評價，師生之間、學生之間互評，通過點評，肯定優(yōu)點，激發(fā)寫字興趣；指出缺點，明確不足，讓學生及時獲得反饋信息，以此培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，最終達到書寫美觀的效果。

3. 觀“林”“森”字捺筆的變化、學寫“林”字，試寫“森”字。課件映示，觀察合體字左右上下大小，提醒、強調合體字筆畫穿插、避讓。練習時，溫習“寫字歌”，反復提醒學生注意“雙姿”。師生共同評價，發(fā)展學生自主意識：我們一起來看歐體的“林”字和“森”字，捺筆有什么變化？（捺變點，變反捺）為什么要這樣變呢？圖片比較：我們看“林”字這樣寫，行不行？你心里是怎么想的？哥哥和弟弟在一起時要注意謙讓，所以捺要避讓右邊的撇變點，就如我們做人一樣，多一些謙讓，多一些包容，社會才和諧，要講禮儀喲！對小學生而言，也可以編成歌謠：“左避右，上避下，美觀大方不分家。你讓我，我?guī)退瑘F結起來力量大?！睂W生很自信地學寫“林”字，試寫了“森”字。這節(jié)書法課扎實、生動、舉一反三，真好。

（作者單位：高郵市寶塔小學）