網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試中應(yīng)用探究

閆景瑞+于潔+劉郁瑩

【摘 要】通過在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)階段綜合考試中對網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的使用，總結(jié)了具體實(shí)施的全部過程，并對網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的利弊進(jìn)行了深入的分析和探究，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)存在著一些不足，但能夠顯著的提高考務(wù)工作效率，改善考試效能，及時(shí)教學(xué)反饋和節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢適合在醫(yī)學(xué)考試當(dāng)中應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)考試 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 綜合考試

【中圖分類號】TP311.52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0295-02

天津醫(yī)科大學(xué)自1991年以來在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制、七年制）實(shí)施了基礎(chǔ)階段綜合考試，考試科目為生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)七門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程，共200道客觀題。以往實(shí)施考試采取出卷、審查、印刷、監(jiān)考、收卷、閱卷、等分、統(tǒng)計(jì)、存檔，所以整個(gè)過程耗時(shí)費(fèi)力。

近年來迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作乃至生活有著廣泛影響，并在教育領(lǐng)域引起了重大的變革。充分利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)組卷、考試、閱卷及信息反饋?zhàn)詣?dòng)化，網(wǎng)絡(luò)考試已成為現(xiàn)實(shí)[1]。2015年依托學(xué)校購進(jìn)的考易網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)。在2013級臨床專業(yè)（七年制、五年制）共272名學(xué)生的基礎(chǔ)階段的綜合考核中應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)化考試的方式，從中獲得了一些心得和體會與大家進(jìn)行探討。

1.考試的實(shí)施過程

1.1硬件準(zhǔn)備工作 采用網(wǎng)絡(luò)上機(jī)考試，必須要求有足夠的電腦并且能夠連接網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校教務(wù)處的協(xié)調(diào)下利用學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房和外語的語音室作為考場。經(jīng)過系統(tǒng)測試和承載負(fù)荷的測試以及對鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行了排查，并且有一定的預(yù)留空間。

1.2組卷 由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院作為開課單位，首先在課程管理中開設(shè)綜合考核一A、B兩門課程，B卷作為補(bǔ)考試卷。添加主題詞，主題詞按學(xué)科進(jìn)行設(shè)置共七個(gè)一級主題詞；然后讓各學(xué)科教學(xué)秘書經(jīng)行試題的錄入。試題的錄入需先選定主題詞確定學(xué)科，進(jìn)而再選擇題型類型、適用層次、知識點(diǎn)分布、難度等選項(xiàng)，然后復(fù)制粘貼題目，點(diǎn)選正確答案，最后輸入試題解釋。全部試題輸入以后，在試卷管理中點(diǎn)擊結(jié)構(gòu)化組卷選擇綜合考核一A、B，設(shè)置考試相關(guān)參數(shù)，考試方式為限定總得考試時(shí)間，可回看；答題順序?yàn)轭}型順序不固定，輸入各題型數(shù)目，生成試卷和試卷細(xì)目表（見圖1），并進(jìn)行自動(dòng)測試，只有通過測試之后才能最終進(jìn)行審核。

《2013級臨床醫(yī)學(xué)（本科碩士連續(xù)培養(yǎng)）， 臨床醫(yī)學(xué)綜合考核一A期末考試》雙向細(xì)目表 初始設(shè)定（A卷）

難度分布：較難：44% 中等：38% 簡單：18% 較難：44% 中等：38% 簡單：18%

1.3監(jiān)考 考試當(dāng)天教師登入學(xué)院賬號，點(diǎn)擊今日監(jiān)考，進(jìn)入考場，通過監(jiān)考系統(tǒng)可以在教師機(jī)上實(shí)時(shí)顯示每個(gè)人的答題數(shù)目、所用時(shí)間和已得分值等信息，待時(shí)間結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)收卷。所有考生不能再答題。

1.4成績生成和分析 因?yàn)槿慷际强陀^題，系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，只要通過審核封存試卷之后，學(xué)生可以自己到教務(wù)處網(wǎng)站上查詢自己成績。試卷分析、試題分析和學(xué)成個(gè)人成績分析系統(tǒng)自動(dòng)生成。

2.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的優(yōu)勢

2.1組卷靈活多樣 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的組卷方式包括結(jié)構(gòu)化、手工組卷及跨專業(yè)組卷等；相比原來七門課程七套試卷的考試方式更加靈活的將各學(xué)科試題隨機(jī)融合，防止學(xué)生提前在腦中預(yù)設(shè)了題目的科目和范圍，而且組卷不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行操作。

2.2考試組織功能完備 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可設(shè)定同一試卷不同的試題順序；可對每道試題及整場考試設(shè)置時(shí)間控制及不能回看等，可以有效防考試作弊[2]。具備完善的備份功能，記錄各種人員在題庫的各項(xiàng)操作。具備完善的分級分項(xiàng)授權(quán)功能，設(shè)置密碼登錄，防止題庫受到不相干人員的惡意侵害。

2.3顯著提高工作效率 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可自動(dòng)閱卷、自動(dòng)成績匯總，無需再錄入成績，學(xué)生直接網(wǎng)上可查方便快捷。

2.4智能分析考試數(shù)據(jù) 系統(tǒng)提供對試題、試卷、考生3個(gè)層次多個(gè)角度的數(shù)據(jù)反饋。以往學(xué)生考完只是知道自己的最終得分并不清楚具體每道題的對錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可以回看自己的試卷和每道試題的答案解析，便于學(xué)生查找自己的知識盲點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。試卷、試題的反饋信息細(xì)致多樣，為教師提供充分的數(shù)據(jù)和詳細(xì)的分析。

2.5低碳環(huán)保 節(jié)省大量人力物力成本，節(jié)約大量的紙張和經(jīng)費(fèi)[3]。試卷網(wǎng)絡(luò)存儲，節(jié)省了檔案存儲空間。

3.存在的問題

3.1硬件配置要求較高 網(wǎng)絡(luò)考試必須有充足的電腦設(shè)備，并且要有一定的配置要求，我們在考試前對電腦經(jīng)行測試的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)由于操作系統(tǒng)版本過低導(dǎo)致考試系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)死機(jī)、卡頓等現(xiàn)象，對全部操作系統(tǒng)進(jìn)行了升級維護(hù)。其次考試期間必須要有充足的電力保障和網(wǎng)絡(luò)帶寬。

3.2信息安全存在隱患 網(wǎng)絡(luò)的安全是個(gè)不容忽視的問題，雖然系統(tǒng)設(shè)置多道防火墻但是總會存在漏洞 [4] 。需要專業(yè)人員定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

3.3教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的制約 教師與學(xué)生信息素養(yǎng)直接影響對無紙化考試的接受程度。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的師生在使用系統(tǒng)過程中會面臨更多的困難，對系統(tǒng)的接受程度不高。

4.結(jié)語

通過此次在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考核考試中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)盡管網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)存在著一些不足，但能夠顯著的提高考務(wù)工作效率，改善考試效能，及時(shí)教學(xué)反饋和節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)必將醫(yī)學(xué)考試中得到更加廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐光明，盧暢，李海霞.高校網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù)，2010，6（11）：2682-2683.

[2]趙曉艷.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2013，7（7）：98-99.

[3]張良苗，張小平，劉亮，等.無紙化網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的研究與應(yīng)用[J].大學(xué)教育，2014，3（4）：89-90.

[4]高曉琳，熊英，母得志，等. 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的滿意度調(diào)查和系統(tǒng)功能評價(jià)[J].重慶醫(yī)學(xué)，2016，，45（2）：277-278.

作者簡介：

閆景瑞，男，漢族，1986.1.21，天津，碩士研究生，研究實(shí)習(xí)員，教育管理方向