淺談高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的對策

柳芳

摘 要 本文就高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的對策進(jìn)行初步探討，最終對大學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的穩(wěn)定和諧。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 網(wǎng)絡(luò)輿論 對策

中圖分類號：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在高校中，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理。隨著網(wǎng)絡(luò)迅速的普及和發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶逐漸增多，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布各種信息。網(wǎng)絡(luò)時代的到來對高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求，要求他們用積極的價值觀引導(dǎo)輿論的風(fēng)向，倡導(dǎo)社會主旋律，積極有效地做好大學(xué)生的思想政治工作。因此研究輔導(dǎo)員在高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的對策有著重要的意義。

1校園網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量逐年增長，形成龐大校園網(wǎng)絡(luò)輿論平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)絡(luò)具備方便廉價的特點(diǎn)，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，閱讀新聞，下載學(xué)習(xí)資料，使得互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生逐漸地全方位互動，網(wǎng)絡(luò)輿論也慢慢地影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)自身加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論的學(xué)習(xí)和研究，對維持校園的穩(wěn)定和諧的發(fā)展秩序有著重要的意義。

1.2校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)缺乏一定的監(jiān)管力度

由于校園網(wǎng)絡(luò)具有的隨意性、開放性、隱蔽性和互動性等特點(diǎn)，大學(xué)生可以隨心所欲地通過網(wǎng)絡(luò)這個渠道進(jìn)行情緒宣泄，有些負(fù)面的不良的情緒、不成熟的言論出現(xiàn)，導(dǎo)致一些不利于大學(xué)思想健康的輿論傳播，在管理方面存在著許多問題，網(wǎng)絡(luò)輿論控制不全面，因此校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)時會出現(xiàn)監(jiān)管力度不到位的情況。特別是一些敵對勢力對我國高校大學(xué)生的滲透破壞和其對意識形態(tài)安全帶來的一定的挑戰(zhàn)，大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國未來的中堅(jiān)力量，所以大學(xué)生也是西方敵對勢力的爭奪對象，例如敵對勢力向黨的路線方針政策、社會熱點(diǎn)問題、敏感問題等意識形態(tài)安全問題提出挑戰(zhàn)，鼓動影響大學(xué)生的情緒，煽動偏激言論，傳播謠言等，那么學(xué)校作為引領(lǐng)文化、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的重要場所，應(yīng)該成為宣傳、鞏固社會主義核心價值體系的重要陣地。因此，高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中必須堅(jiān)決抵制境外宗教的滲透，確保高校意識形態(tài)安全。

2高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的對策

2.1輔導(dǎo)員在高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中扮演良師益友

高校輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸頻繁，在學(xué)生心目中有著一定的榜樣權(quán)威作用，所以輔導(dǎo)員通過加強(qiáng)自身思想道德素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)工具，與學(xué)生進(jìn)行交流，縮短彼此之間的距離，聆聽大學(xué)生的心聲，融入學(xué)生中，與大學(xué)生們進(jìn)行良性的交流與互動，及時有效地把握學(xué)生的最新的思想動態(tài)，也可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)布一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的話題或者分享一些班級動態(tài)，暢通網(wǎng)絡(luò)交流機(jī)制，由于網(wǎng)絡(luò)可以通過虛擬匿名方式發(fā)布，使得大學(xué)生更加開放地交流出自己的真實(shí)心聲，輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺聽到一些真實(shí)的聲音，大家通過交流彼此思想，聊天的方式，自然而然地團(tuán)結(jié)在一起，讓學(xué)生在潛移默化中接受正確的網(wǎng)絡(luò)思想輿論，避免了負(fù)面的信息的傳播。輔導(dǎo)員還可以針對一些突發(fā)事件，學(xué)生關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，把握網(wǎng)絡(luò)輿論動態(tài)，讓學(xué)生參與討論，根據(jù)學(xué)生討論內(nèi)容，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論教育和引導(dǎo)，有效的輔助思想教育工作，進(jìn)行正面、積極的網(wǎng)絡(luò)信息傳遞，讓學(xué)生有正確的、積極的觀點(diǎn)和看法，從而形成正能量的思想。

同時，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，夾雜了許多負(fù)面信息，高校輔導(dǎo)員要宣傳教育學(xué)生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)知識，引導(dǎo)和增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高甄別網(wǎng)絡(luò)虛假信息能力，加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)，使他們學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，能主動自覺抵制不良信息的侵襲，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識，抑制網(wǎng)絡(luò)惡性事件的發(fā)生。

2.2輔導(dǎo)員在高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中扮演網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督者

大學(xué)生處于青春發(fā)展時期，他們的世界觀、人生觀、價值觀還尚未成熟，他們思維積極活躍，好奇心強(qiáng)，富于冒險創(chuàng)新精神，他們熱衷在網(wǎng)絡(luò)上參與各種討論，去開放自由的表達(dá)自我。（1）大學(xué)生可以不受約束地在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布各種信息，有些信息沒有經(jīng)過深思熟慮，有一定的自發(fā)性、隨意性和盲目性，可能發(fā)布一些內(nèi)容含有個人感情色彩，加上一些主觀判斷導(dǎo)致信息失真，與實(shí)際存在偏差的不良虛假信息，然后大量快速的傳播，造成一些不良的負(fù)面影響，變成與事實(shí)截然相反的謠言，引起一些學(xué)生的恐慌；（2）大學(xué)生沒有甄別能力，可能散布謠言或者不健康思想的輿論消息。因此防止謠言散播的辦法就是選擇正式的途徑傳播信息，那么高校輔導(dǎo)員就起到了輿論引導(dǎo)中監(jiān)督者的作用，輔導(dǎo)員與學(xué)生平時接觸最為頻繁，學(xué)生也對輔導(dǎo)員信任度最高，在學(xué)生當(dāng)中也具有一定的話語權(quán)和影響力，因此輔導(dǎo)員在輿論引導(dǎo)中可以傳播正確的輿論導(dǎo)向，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，化解一些謠言傳播的危機(jī)，在短時間內(nèi)采取一定的措施，維持校園穩(wěn)定秩序。同時，輔導(dǎo)員自身也要努力培養(yǎng)提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力，通過正面引導(dǎo)教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，讓學(xué)生文明上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)和控制減輕消除負(fù)面的輿論信息，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，監(jiān)督大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)秩序，為做好大學(xué)生思想政治工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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