培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)

耿瑋

摘 要 經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)班級(jí)沒有良好的班風(fēng)就不可能有好的學(xué)風(fēng)，良好學(xué)風(fēng)的形成是建立在良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上。

關(guān)鍵詞 抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 管理 服務(wù)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行班級(jí)自治

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己同寢室的同學(xué)或者自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生自薦，然后進(jìn)行投票選舉，最后由老師權(quán)衡決定。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，筆者讓自薦的學(xué)生在班會(huì)上進(jìn)行演講，由全班學(xué)生進(jìn)行投票，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前11位的同學(xué)當(dāng)選，最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，既能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，效果較好。

2寓教于樂，有聲有色地搞好班級(jí)活動(dòng)

2.1結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育

開展符合青年特點(diǎn)的和大學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)各班級(jí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的十七大精神，適時(shí)地使廣大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上達(dá)到新的高度。選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，推薦多名德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生加入黨組織。督促所有同學(xué)堅(jiān)持每周一清晨參加升旗儀式，潛移默化的提高廣大同學(xué)的思想道德素質(zhì)和愛國(guó)情懷。努力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)。

2.2積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

組織班級(jí)認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)?；顒?dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開展和進(jìn)行。每個(gè)學(xué)期學(xué)校舉辦很多活動(dòng)，筆者都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，比如學(xué)校組織的十佳歌手、十佳舞蹈大賽，還有與自己專業(yè)相關(guān)的練功十八法比賽、太極拳比賽和廣播體操比賽等，這些活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)她們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3注重班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

3.1狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在我國(guó)，由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大地轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。

3.2防微杜漸，鑄造學(xué)生良好的生活習(xí)慣

防微杜漸，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，鑄造良好的生活習(xí)慣，是輔導(dǎo)員工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。

4管理學(xué)生與服務(wù)學(xué)生相結(jié)合，努力做好學(xué)生工作

4.1管理學(xué)生

作為一名輔導(dǎo)員，筆者深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。每學(xué)年筆者都至少帶三個(gè)班，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，筆者都能清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢(shì)。對(duì)于個(gè)人來說更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。

4.2服務(wù)學(xué)生

雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在筆者看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，應(yīng)謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得筆者在處理學(xué)生問題時(shí)，排除總是單一以管為主，不論什么事情筆者總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式，在平時(shí)的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使筆者自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了筆者和學(xué)生之間的距離。

參考文獻(xiàn)

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