初中生英語寫作之漫談

張美玲

摘 要： 本文以初中英語教學(xué)為基礎(chǔ)，由于受母語的影響，學(xué)生平時(shí)缺少學(xué)習(xí)母語時(shí)真實(shí)的語言環(huán)境，要培養(yǎng)和形成運(yùn)用英語的能力，必須盡可能多地給學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會。本文講述教學(xué)中常見問題及教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 詞匯 語言

在農(nóng)村任教二十多年，一直從事初中英語方面的教學(xué)工作，深知英語學(xué)習(xí)對農(nóng)村學(xué)生影響之大，沒有現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施，沒有英語學(xué)習(xí)的氛圍，多年就靠一本書、一本教參，基本就靠題海戰(zhàn)術(shù)提高英語成績，學(xué)生學(xué)起來吃力，老師教起來費(fèi)勁。多年的教學(xué)主要以聽說讀寫完成，近幾年聽說讀寫已取得很大成功，但寫作教學(xué)還有許多薄弱點(diǎn)。每單元教學(xué)完成后，就要求學(xué)生寫一篇與課文相關(guān)與生活貼近的英語短文，但幾天過后部分學(xué)生還是無從下手，檢查時(shí)不能按時(shí)完成。為此，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了幾種方法。

一、從詞匯教學(xué)或?qū)W習(xí)入手，抓好語言基本功

“巧婦難為無米之炊”。詞匯是構(gòu)成句子的基本單位，而文章又是由單個(gè)句子連在一起的。一個(gè)句子十個(gè)單詞，一半寫不出來，就什么也表達(dá)不出來，所以識記單詞是書面表達(dá)要解決的首要問題。教師和學(xué)生都要重視加強(qiáng)詞匯方面的訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量。老師每節(jié)課要進(jìn)行課前聽寫，及時(shí)檢查背誦情況，并給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓學(xué)生明白識記單詞的重要性。學(xué)生除了課堂上認(rèn)真聽讀識記以外，課后要反復(fù)記憶，睡覺前大腦過一遍所學(xué)的詞匯及短語句型。一年下來，學(xué)生積累了大量的單詞詞組，寫起來自然得心應(yīng)手。要學(xué)好英語，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记墒潜夭豢缮俚?，也就是要做到：端正態(tài)度、明確意義、培養(yǎng)興趣、方法適當(dāng)?shù)取?/p>

二、以課文為依托，訓(xùn)練寫作

新版英語課文，貼合實(shí)際，是對學(xué)生聽說讀寫最好的訓(xùn)練，只要教師在聽說讀寫中滲透寫作，就可收到良好的效果?？蓮囊韵路矫嫒胧郑?/p>

以聽助寫：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中首先是以聽獲取知識的，然后才能說出正確的語言，最后寫出正確的句子。所以在聽力教學(xué)中先提出與課文有關(guān)的問題，讓學(xué)生有意識地聽，并要求把關(guān)鍵詞記下來，進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。長久下來，學(xué)生的聽力有了很大的進(jìn)步，自然就積累了大量詞匯。在英語學(xué)習(xí)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的四項(xiàng)基本技能是“聽”、“說”、“讀”和“寫”。而在這四者中，“聽”是排在第一位的，由此可見聽力的重要性非同一般。

以讀助寫：學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀，學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書；反之，只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀是理解和吸收語言信息的重要手段，無論是課內(nèi)的限時(shí)閱讀還是課外的廣泛閱讀，有助于學(xué)生開闊視野，豐富知識，擴(kuò)大詞匯量，為以后的寫作積累豐富材料。

重視語法教學(xué)：新版英語教學(xué)，沒有把語法單獨(dú)提出，只是在每課中通過重點(diǎn)句型提及，在教學(xué)中教師要稍作重點(diǎn)講解，會對學(xué)生準(zhǔn)確使用產(chǎn)生良好的作用。

重視課文背誦：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！睂?shí)質(zhì)上說的就是背誦。在教授完一篇課文后，都要加強(qiáng)朗讀和背誦課文，只要學(xué)生平時(shí)注意背誦重要的句子和文章，在寫作時(shí)就可選擇最有用的句子表達(dá)內(nèi)容，從而減少失誤，寫出好文章。

三、明確書寫的規(guī)范性

初中階段的寫作訓(xùn)練尤為重要，一篇好的書面表達(dá)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的整體素質(zhì)，還體現(xiàn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。其做法為：從26個(gè)字母抓起，要求書寫規(guī)范，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號，開頭字母必須大寫，遵循四線三格的書寫形式，書面禁止亂涂亂改，保持整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四、讓學(xué)生學(xué)會批改作文

批改作文方法有很多，可自己評批，也可他改。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，教師做出相應(yīng)的指導(dǎo)，給予必要的幫助，長期下去定能收到好的效果?？傊瑢懽魇怯⒄Z語言的一種綜合表達(dá)形式，是對學(xué)生語言知識的綜合運(yùn)用，貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過程。

在學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師，許多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此，英語教師首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古往今來，凡是教學(xué)上有所建樹的教師，無不例外的是他們的課都讓學(xué)生著迷。有效的方法能促進(jìn)學(xué)生智力和非智力因素的發(fā)展，可以彌補(bǔ)英語課堂教學(xué)的不足，有利于建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系；有利于英語教學(xué)過程中師生之間、生生之間的互助交流；有利于促進(jìn)英語教學(xué)方式的多樣化，提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。

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